《开展幼小衔接联合教研活动简报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展幼小衔接联合教研活动简报.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
教育简报学校2024年3月11日风好正是扬帆时有效协同向未来迟日江山丽，春风花草香。又是一年春意盎然，为做好幼儿园和小学的双向衔接，帮助幼儿在过渡到小学阶段时更加顺利地适应新的学习和生活环境，2024年3月12日，我校开展了幼小衔接联合教研活动。写字教学是低段语文教学的重点。一手好字，受益一生。第一个环节由我校老师和一年级一班的学生共同带来精彩的课例展示一一吃水不忘挖井人。王老师从单元主题“心愿”为切入点，引导学生走进革命年代，循序渐进的引导学生提取文章中的明显信息。采用随文教学的方式引导学生理解识记生字，掌握识字方法，结合学生的年龄特点，提出合适的要求，学写规范字，培养良好的书写习惯。通过字源法激发学生对中国汉字的热爱之情，提高学生写字的兴趣，令听课的教师深受启发。“研而不教则空，教而不研则浅”。教学在不断求索中进步发展，课例观摩结束后，执教的王老师先阐明自己执教课例的设计理念，随后在场教师针对本节课进行了研讨。首先，由我校的语文老师对王老师的课堂提出建议和想法。随后，我校教研组长针对课例，对小学低年级关于识字教学提出了“预习课文有要求、有反馈”“识字方法要总结”“书写指导要深入”等可操作的教学方法。世界上没有哪一个孩子可以独自地悄然长大，他们成长的每一步，都需要我们的陪伴和支持。让我们遵循科学的方法，摒除拔苗助长的心理，扎实的走好幼小衔接的每一步，和孩子们一起享受成长的喜悦。
