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2024年度教育数字化转型背景下融合实践课程的应用策略研究方案提纲一、研究背景和目的（一）学校参与课题研究目标和拟突破的方向随着社会科学技术的发展，学校教育技术的更新，整个社会进入了信息时代的又一个崭新阶段。实践证明，现代教育手段的发展，尤其是在教育中的应用，为教育信息化、现代化提供了有力的支持。这是一种教育功能目标上的重新定位，是方向性的系统而整体的变革。传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。为此,基于教育数字化转型大背景，我校积极进行融合课程实践，决定开展有关中国优秀的主题大单元融合。旨在让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解祖国的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。（二）融合实践课程选择支持的数字技术我校需要北京市数字教育中心支持。（三）实验样本界定实验班级范围：面向初一、初二学生。其中，选取一部分为实验样本，一部分为对比班级。参与科目：信息技术、语文、数学、美术二、研究方法（一）研究设计将信息技术与春节相结合设计中国年，利用编程技术为春节设计花灯程序，利用掌控版编写烟花的程序、传递新年祝福（二）数据收集（可选）问卷调查、访谈、观察、查阅资料、实地走访等
