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1、实验一C语言的运行环境的使用一、目的与要求1 .了解WindoWS系统下C语言的运行环境，熟悉C程序调试、运行的基本操作方法。2 .熟练掌握编辑、编译、连接和运行C程序的方法。3 .通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。4 .初步理解C语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。二、实验例题在C语言运行环境下，按以下例题要求完成程序的编辑、编译、连接和运行，直至取得正确的运行结果。【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello,world!WolcometotheClanguageworld!Everyonehasbeenwaitingf
2、or.(1)输入如下程序：#includeintmain()(printf(Hollo,World!nz,);printf(z,WolcometotheClanguageworld!nz,);printf(Everyonehasbeenwaitingfor.n);return0;(2)将输入的程序以文件名example,c存盘。(3：编译：通过“组建(Build)下拉菜单中的“编译”(compile)命令，编译example.c,假设出现编译错误，那么修改程序，重新编译，直至编译成功，系统自动生成目标文件example,obj0(4)连接：通过“组建(BUiId)下拉菜单中的“组建(BUild
3、)命令，生成以.exe为扩展名的可执行文件example.exe0(5)运行：通过“组建菜单下的“执行(Excute)命令运行程序并观察运行结果。【例2】编写程序，将两个整数相加，并输出结果。Sincludeintmain()inta,b,sum;a=123jb=456;sum=a+b;printf(sumis%dn,z,sum);return0;)运行方法例1,运行结果为：sumis579o【例3】编写程序，要求从键盘输入2个整数，输出其中较大的数。Jtincludeintmain()inta,b,c;intmax(int,int);SCanf(%d,%d,&a,&b);等待用户从键盘输入2
4、个整数，输入时两数以逗号间隔c=max(a,b);printf(max=%dz,c);return0;)intmax(intx,inty)intz;if(xy)z=x;elsez=y;return(z);)注意：(1)第5行使用了输入函数SCanf,程序运行之后，光标停留在用户屏幕上等待用户输入两个整数，比方输入“3,5”,回车，程序取得输入数据后继续运行，最后输出运行结果，即在用户屏幕上显示“max%。(2)该例定义了max函数，并在主函数中调用max函数实现了找出两数中较大数的功能。(3)请思考，如果直接在主函数中对两数进展比较从而找出较大数，程序该若何编写【例4】输入并运行下程序，观察运
5、行结果。#includeintmain()charcl,c2;c1=97;c2=98;printf(w%c%c”,cl,c2);return0;)在此根基上，(1)在第6行后面参加下面的Printf语句，运行并观察运行结果。printf(w%d,%d,z,cl,c2);(2)再将第3行改为：intcl,c2;运行并观察运行结果。(3)再将第4、5行改为：c1=300;c2=400;再使之运行，观察并思考运行结果。该程序说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理,整型数据有时也可以作为字符型数据处理。【例5】分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照
6、。#includeintmain()(charcl三,a,c2=b,c3三,c,tc4=f101,tc5三,116,;printf(wa%cb%ctc%ctabcn*,cl,c2,c3);printf(rtt%c%cff,c4,c5);return0;)该程序主要考察对转义字符的掌握情况。【例6】分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。includeintmain()inti,j,m,n;i=8;j=10;m=+i;n=j+;printf(%d,%d,%d,%d,z,i,j,m,n);return0;)分别作以下改动之后，先分析再运行，并对结果进展
7、比对：(1)将第5行改为：m=i+;n=+j;(2)程序改为:#includeintmain()inti,j;i=8;j=10;Printf(%d,i+,j+);return0;(3)在(2)的根基上，将Printf语句改为：Printf(%d,%d”,+i,+j);(4)再将Printf语句改为：Printf(%d,%d,%d,%d”,i,j,i+,j+);(5)程序改为：-includevoidmainOinti,j,m=0,n=0;i=8;j=10;m+=i+;n-=一j;printf(ui=%d,j=%d,m=%d,n=%d,i,j,m,n);)此程序主要考察自加、自减运算符以及复合运
8、算符的用法。三、上机内容1 .参照例题，编写一个C程序，输出以下信息：Hello,World!*四、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。实验二顺序构造与选择构造程序设计一、实验目的及要求1 .理解C语言程序的顺序构造；2 .掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句；3 .了解C语句表示逻辑量的方法(以O代表”假，以1代表“真)；4 .学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；5 .熟练掌握if语句和switch语句。二、实验内容1、圆半径r=L5,圆柱高h=3,求圆周长，圆面积，圆球外表积，圆球体积，圆柱体积。2、输入一个华氏温度，要求输
9、出摄氏温度。公式为c=59*(f-32).3、有3个整数a、b、c,由键盘输入，编程序按从小到大的顺序将它们排序并输出。4、编程序计算下面的函数：xxly=Jx+23x4ISin(X2)当X取其他值时5、输入一个整数m,判断它能否被7、11、17整除，如果能被以上三个数之一整除，那么输出它能被整除的信息，否那么输出m不能被7、11、17整除的信息。6、电文加密的算法是：将字母A变成字母G,a变成g,B变成H,b变成h,依此类推，并且U变成A,V变成B,等等。从键盘输入一个电文字符，输出其相应的密码。7、企业发放的奖金根据利润提成。假设利润IWlO万元，奖金可提10%；假设10万Vl20万时，那
10、么低于等于10万元的局部按10%提成，高于10万元局部，可提成7.5%；假设20万I40万时，低于等于20万元的局部仍按上述方法提成，高于20万元局部按5%提成；按类似的方法，假设40万I60万元时，高于40万元局部按3%提成；假设60万100万时，超过IoO万元局部按1%提成。从键盘输入当月利润I,求应发奖金总数。三、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。实验三循环构造程序设计一、实验目的及要求1 .熟练掌握WhiIe、doWhile和for三种循环语句的应用。2 .掌握基本的编程算法。二、实验内容1、利用公式sinx=-33!+x55!-7
11、7!+x99!-+(-1)(n-l)x2、编写程序求：IOS=Zn!n=l3、输入20个有符号整数，统计正整数、零、负整数的个数。4、输入m个数，求其最大数、最小数和平均值。5、在100和1000之间，有多少个其数字之和等于9而且该数可被5整除的整数？6、一位同学问教师和教师夫人的年龄是多少，教师说：“我年龄的平方加上我夫人的年龄恰好等于1053,而我夫人年龄的平方加上我的年龄等于873。试计算教师和其夫人的年龄。7、打印以以下列图案*三、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。实验四、数组程序设计一、实验目的及要求1 .掌握一维、二维数组的定义
12、、赋值和输入输出的方法；2 .掌握字符数组的使用；3 .掌握与数组有关的算法(例如排序算法)。二、实验内容1、给整型二维数组b34输入12个数据，计算并输出数组中所有正数之和、所有负数之和。2、青年歌手参加歌曲大奖赛，有10个评委进展打分，试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。分析：这道题的核心是排序。将评委所打的10个分数利用数组按增序（或降序）排列，计算数组中除第一个和最后一个分数以外的数的平均分。3、设二维数组b54中有鞍点，即bij元素值在第i行中最大，且在第j列中最小，试编写一程序找出所有的鞍点，并输出其下标值。也可能没有。4、从键盘输入一数，然后在一个整型一维数
13、组a20中，用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，那么打印Nofound。5、编程打印如以以下列图形：*6、有一电文，己按以下规律译成译码：A-*Za-*zBiYbyCfXCfX即第一个字母变成第26个字母，第i个字母变成第（26-i+l）个字母。非字母字符不变。编写一个程序将密码译成原文，并输出密码和原文。三、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。实验五函数程序设计一、目的与要求1 .掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。2 .了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。二、实验内容1、分别编写求圆面积
14、和圆周长的函数，另编写一主函数调用之，要求主函数能输入多个圆半径，且显示相应的圆面积和周长。2、编写一程序，把MXN矩阵a的元素逐列按降序排列。假设1、N不超过10。分别编写求一维数组元素值最大和元素值最小的函数，主函数中初始化一个二维数组a1010,调用定义的两函数输出每行、每列的最大值和最小值。3、编写一判别素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出该数是否为素数的信息。4、编写一个将两个字符串连接起来函数(即实现StrCat函数的功能)，两个字符串由主函数输入，连接后的字符串也由主函数输出。5、编写计算最小公倍数的函数，试由主函数输入两个正整数a和b调用之。计算最小公倍数的公式为：Icm(
15、u,v)=u*vgcd(u,v)(u,v20)其中，gcd(u,v)是u、V的最大公约数。lcm(u,V)是u、V的最小公倍数。三、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。实验六指针程序设计一、目的与要求1 .通过实验进一步掌握指针的概念，学会定义和使用指针变量；2 .能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3 .能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；4 .了解指向函数的指针变量的使用方法；二、实验内容1、编写子函数，对传送过来的三个数按由小到大的顺序排列，并通过形参传回调用函数。2、编写函数intfind(int*p,intn,int
16、x),在指针P所指的数组中查找整型数x,如果X在数组中，那么该函数返回L否那么返回0。n为数组的大小。3、(选做)有n个整数，使前面各数顺序向后移In个位置，最后m个数变成最前In个数(如以以下列图所示)。写一函数实现以上功能，在主函数中输入n个整数和输出调整后的n个整数。4、（选做）在主函数中输入10个不等长的字符串。用另一个函数对它们按升序排序，然后在主函数中输出这10个已排序的字符串。5、（选做）编写一程序，统计从键盘输入的命令行中第二个参数所包含的英文字符个数。三、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。实验七构造体、共用体程序设计一、目
17、的与要求1 .掌握构造体类型变量的定义和使用；2 .掌握构造体类型数组的概念和使用；3 .了解共用体的概念与使用。二、实验内容编程序，然后上机调试运行以下程序。1 .有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出每门课的班级平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩）。要求用input函数输入10个学生数据；用average函数求总平均分；用max函数找出最高分的学生数据；班级平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出。2 .设有两个人员的数据，一个学生，一个教师。学生的数据中包括：学号、姓名、班级，、教师的数据中包括：工号、姓
18、名、职称。现将两人的数据放在同一表格中，要求输入两人的数据，再将输入的内容输出。提示：参考教材例9.U（P320）三、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。实验八文件程序设计一、目的与要求1 .掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法。2 .了解文件翻开和关闭的概念和方法。3 .掌握有关文件操作的函数。二、实验内容1、有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据1包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出每门课程的班级平均成绩，并将学生数据和班级平均分存放在磁盘文件“stud,txt”中。2、将上题stud”文件中的学生数据，按平均分进展排序处理，将已排序的学生数据存入一个新文件“stu_sort中。三、实验结果分析对实验结果进展检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。
