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1、学前教育实习报告（一）1.概述1.l实习单位的基本状况XXX幼儿园坐落在XX省XX市XX区XX小区，独立的四层独栋楼，独立的活动区域；本幼儿园一共有13个班级：1个宝宝班、3个小班、3个中班、3个大班、3个学前班，并且开设了6个特长班：美术、围棋、珠心算、口才、剑桥英语、舞蹈；园内共有一名业务园长、两名园长助理、26名教师、10名保育员、3名厨师。1.2实习岗位及任务完成情况3月1日我来到XXX幼儿园，先是在中一班试用一周，一周后正式留用我为实习教师，并且调到大二班任职，一周之后，我在园内给所有老师上了一节公开课，正式开始给小朋友们上课，一个月后正式成为副班老师。作为副班教师，我带领学生参加锻
2、炼，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。在幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。2 .实习内容及体会我们为这次实习做了精心的安排。在实习以前，我们已经上了2年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。导员在班里开了专题的实习动员主题班会，院长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学
3、生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备.俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对
4、不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。最初，我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。
5、我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过我班主班老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。我虚心请教老教师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子,以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心
6、、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平。不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，3个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。在教学工作中，我
7、很努力的去完成我的工作，认真写好教案，做好教学工作计划，教具都一一准备好在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。虚心接受主班老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定.教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。我把在实习期
8、间的点点滴滴串联起来，在这样短暂2多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配.体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水
9、的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子.在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动.教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人.对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯.在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去
10、了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。3 .总结3.1 实习的收获我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系.家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展.在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现，可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和
11、知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导.作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解.3.2 实习的不足之处这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人，由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来，并且新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等
12、。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还应该做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方To树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为
13、这并不是短时间内可以做到的。总之，想成为幼儿教师，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。3.3 对未来工作的展望“人生应有目的，否则你的努力将属徒然”社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我所有的热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心，为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是艰辛的！我需要不断挑战自我，不断地追求成功、设计成功
14、，甚至要撞击；并且要善于合作具有人格魅力；做一名充满爱心，受孩子尊敬的好老师，“用爱心将孩子的心留下”；追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教书匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”；“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越
15、把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构；还要关注人类命运,具有社会责任感。教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工
16、作的前提。学前教育实习报告（二）实习时间：20XX年XX月XX日实习地点：XX幼儿园实习班级：小一班指导教师：实习目的：在学校学习了两年的专业知识理论，实习就是把我在学校学习的技能、理论都进行实际操作一次，看一看我所学的知识是否能在实践中运用出来。在实习中我需要提升自己的专业实践能力；提高自己的教学水平和灵机应变能力；通过实习更加深入地了解幼儿教师这个职业并且能够联系实际不断的学会进步。实习是我进入社会的一个初始阶段，所以要转变和扮演好自己的角色，让自己在实习中学到很多学校里没有的东西，看到自己的缺点与不足，规划自己今后需要努力的方向。实习还有一个重要的目的，就是通过实践来弄明白自己是否喜欢这
17、个行业并能做好这个行业。一、实习内容（一）见习1.熟悉幼儿园班级情况20XX年XX月XX日，我怀着无比激动又有点忐忑的心情来到了XX幼儿园，管理实习生的老师把我带到了小一班。小一班的老师有三位，班主任和两名配班老师，我进入到了这个大家庭后，小一班有了四位老师，老师们对我都很友好。早上8点钟的时候，教室里只有一名幼儿，见到我时他用一种很奇怪的眼神看着我，班主任让他叫我老师并告诉他我是新来的老师,他想了想还是没有叫。我想可能是看着我不熟悉有点害怕了。我当时也没有主动地先跟他示好，我先到处参观了一下教室里的环境。墙面设计没有主题，手工做的也不是很立体形象，这点我能知道原因，因为我去的是一所办园时间不
18、长的公办幼儿园。寝室是可以容纳50名幼儿的两大间，被子和床单干净整洁并规范的整理在床上，看上去很舒服。厕所里面很干净，洗手台在厕所里面。活动室内有一箱幼儿玩的组合玩具、一个消毒柜、一个摆放幼儿水杯的柜子、一台录音机、一个书柜和一些幼儿的桌椅。户外活动的地方有很多大型玩具、一块绿草坪、塑胶跑道、旋转蹦蹦床和摇床等。今年幼儿园里新引进了一批智能数字化多媒体，每间教室一台，这成为了幼儿园的主要教具。2 .了解班内幼儿情况我们班是新组合的班级，由于是公办幼儿园，所以大部分幼儿都是县城内的幼儿。我见习时班内只有50名幼儿，因为最小的幼儿只有两岁零一个月，最大的三岁零五个月，其他幼儿大部分都是三岁以下的，
19、而且又都是刚入园的，所以他们不适应新的环境，哭的幼儿占大多数。三位老师面对哭的幼儿都是先哄，不听的幼儿就吓唬他们。比如“你再哭老师不要你了，把你丢到垃圾桶里，爸爸妈妈也找不到你J等这类的语句，因为我知道用这样的方法对幼儿的心理会造成很多不良的影响，所以我面对哭的幼儿是先抱着他让幼儿认识一下自己现在生活的环境，转移他们的注意力。如果他们老是说“我要找爸爸妈妈”我就直接告诉他们“爸爸妈妈要去上班挣钱，给宝贝买喜欢的新衣服、好吃的东西和宝贝喜欢的玩具，宝贝现在在幼儿园跟老师和小朋友玩,等下午爸爸妈妈下班了就来接你了好不好？”，这种方式对于能听老师话的幼儿来说比较管用，几分钟后，他们想通了，也就会控制
20、住自己的情绪不哭了。可是对于不听老师说话或者是比较缺乏独立性的幼儿来说，就没有多大作用了。对于一直哭不停的幼儿，三位老师的态度就是让幼儿进去午睡室去哭，谁也不准去哄，包括我，班主任也警告过我了，作为实习生，我也不能说什么。3 .其他见习内容根据我班幼儿的情况，教学活动组织的比较少，因为幼儿多数在哭，班主任也不怎么组织幼儿教学活动。有一天早上老师让我陪着幼儿玩组合玩具，说实话，我不知道要带着幼儿怎么玩，三位老师只负责不让幼儿到处乱跑和打闹抢玩具的行为。我只好硬着头皮和幼儿玩,幼儿都看我是新老师，不怎么理会我，我就先和其中的几个幼儿交流起来，问他们要干什么？他们说要盖房子，可是他们只会单纯的往上搭
21、，我就说要和他们一起盖，凭着以前和侄儿子盖的经验，给他们盖了一大座房子。幼儿们很惊奇，都围过来看，对我也渐渐的产生了好感，越来越多的幼儿拉着我一块儿盖，我就借着机会给他们分组，让他们分别给小企鹅、奶牛和小鸭子盖房子，我就偶尔参与一下，可是小班的幼儿年纪太小了，注意力就那么几分钟，一会儿他们就没兴趣了，我真不知道要怎么组织了。这也只能说明我的教学组织能力不强，不能带领幼儿玩起来。我班幼儿一天的基本情况：早上，入园后上厕所，等待吃早点；吃完后班主任组织幼儿做手指游戏；然后上厕所喝水；拉小火车去户外玩大型玩具；回来洗洗手、喝水、上厕所；然后给幼儿自由活动,吃午饭时，喂喂不会吃饭的幼儿和哭的幼儿，吃完
22、了午饭去上厕所,上完了就去午睡；教师则洗碗、擦桌子、拖地。起床后，帮助幼儿穿衣服、整理被子、打扫睡室。一位老师给幼儿倒水喝，其他老师给幼儿发放他们自己带的零食，给女孩子梳头发；到四点吃晚饭，然后给幼儿洗手和洗脸，就等待幼儿安全离园。在我见习期间，由于三位老师没有很好的交流沟通，产生了不必要的冲突，所以小一班除班主任外，换了两位新老师。（二）具体实习工作1.组织教学活动在我听了一段时间的李老师组织教学活动课后，我也进行了几次教学活动，因为面对的是小班的幼儿，我主要带着幼儿玩了手指游戏,比如：大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀！嘀！嘀！（两个大拇指翘起来，模仿方向盘左右转）；食指是妈妈，妈妈洗衣服，嚓！
23、嚓！嚓！（两个食指向下，模仿搓衣服的动作）；中指是哥哥，哥哥打球，拍！拍！拍！（两个中指平伸出来，模仿拍球的动作）；无名指是姐姐，姐姐爱唱歌。啦！啦！啦！（两个无名指伸出来，互相点点头）；小拇指是宝宝，宝宝敲小鼓，咚！咚！咚！（两个小拇指伸出来，模仿小鼓槌，做敲鼓的动作）。重复带着他们玩了几次，大部分幼儿都跟着我学习了，我也比较开心，组织教学活动中，他们配合的还是比较好的。2 .参与班主任管理工作鉴于我的实习表现，李老师让我尝试了担任班主任，我跟着李老师做了一些班级管理工作：接幼儿的工作，并记录有些幼儿需要在园内吃药的情况；整理幼儿的家庭信息；设计班级的周课程表，并在幼儿用书上批注日期；参加班
24、主任会议两次；学习幼儿舞蹈，并教幼儿跳舞；写关于家长会的通知；送幼儿离园时，与部分家长交流了一下幼儿在园的情况。3 .保育工作在两位配班老师的带领下，我进行过以下的保育工作：洗碗、扫地、擦桌子、消毒液拖地；给幼儿倒水和管理上厕所时的秩序并帮助上完大便后的幼儿清理屁股；发放幼儿自带的零食；冲喂幼儿在园内需要吃的药物；守午睡时，观察并纠正幼儿的不良睡姿；幼儿入园时观察幼儿的身上或脸上是否有伤痕，如发现不正常活动的幼儿要摸摸幼儿的额头并带幼儿到校医室量体温，看是否发烧；每周进行一次玩具和室内窗子用消毒液擦拭，每30天进行一次被褥日光暴晒和清洗床单被套，每天消毒幼儿的喝水杯与餐具还有地面的消毒工作。二
25、、实习体会（一）实习的收获在见习期间，我的收获是面对才入园的幼儿哭的行为，我能用转移幼儿的注意力，直接和幼儿交谈并告诉幼儿“爸爸妈妈需要上班挣钱，你在幼儿园和小朋友玩，等爸爸妈妈下班了，就来接你回家J让幼儿在老师的关心和与小朋友的玩耍中慢慢适应了幼儿园，在与幼儿慢慢的相处中，我了解并喜欢上了他们，我觉得只要你给他们关爱,他们也一定会喜欢和爱上幼儿园的。在组织教学活动方面，我的收获是上课前一定要准备充分，这样在上课时，才不会因为紧张而使整堂教学活动杂乱无章；上课时的语言要富有变化，这样幼儿的注意力才会被我所吸引。在班主任管理工作中我的收获是要制定好一套完整的生活常规，对幼儿以后在园的生活有很大的
26、帮助。例如：喝水、入厕等一定要学会排队，不然太乱了，幼儿也会出现打闹的现象而教师不好管理，在上厕所时，其他幼儿也会学习这种不良的行为。所以，我觉得这样的常规培养是很重要的,在常规培养时，教师要做到天天执行并提醒幼儿良好的行为习惯，这样常规才能培养出来，因为幼儿的遗忘速度较快，所以要随时提醒,这样他们才会养成良好的习惯，常规也就出来了。在保育工作方面，我的收获是做保育老师一定要耐心和有吃苦耐劳的精神；还要在平时的生活中，教育幼儿的一些行为。例如：吃饭时，要让幼儿学会不浪费粮食，不要把保粒吃到桌子上，碗里的板粒要吃干净等。在接幼儿入园时，一定要好好的查看幼儿的身上和脸上是否有伤，检查幼儿的小书包里
27、有没有带了什么危险的物品，认真做好幼儿吃药的情况。还需要教会幼儿一些礼貌用语，例如：当帮助幼儿穿衣服时要说“谢谢老师”；当有困难找老师帮忙时要叫“老师请你帮我拿一下”等简单的日常礼貌用语。（二）存在的不足在见习期间，我的不足是面对不会听老师说话的幼儿没有更好的解决方法。例如：有一名幼儿，我带他看幼儿园的环境，他也不听,他就只说一句话“我要找爸爸妈妈。”我告诉他“爸爸妈妈上班去了，等他们下班了就来接你了好不好J他也不听，就是要找他们。无论怎么哄都不行，面对这样依赖父母的幼儿，我没有更好的办法可以用To我想是因为我的专业知识学的不到位，所以解决不了，看看别的老师都是采取不理睬的态度，让他哭几天，他
28、就会习惯了。在组织教学活动方面，我的不足是教师口语不够丰富，不能长时间的吸引幼儿的注意力；我在幼儿面前不够大胆、活泼、准备不够充分；面对不跟自己学习的幼儿，没有好的解决办法；活动的内容不够丰富。在班主任管理工作方面，我的不足是我没有与配班老师进行过很好的沟通,以至于在培养幼儿常规时，没有很好的培养起来；通知写的不规范,逻辑性不强、概括性不强。在保育工作方面，我的不足是做事情速度有点慢，观察幼儿不够仔细，教育幼儿时要做到持之以恒。（三）努力的方向通过实习，我发现了自己的不足之处，我将利用返校的这段时间针对不足，进行改善。为了能更好地组织教学活动，我要多练习教师口语，多听专业教师讲课的口语；多听幼
29、儿故事；多看“十万个为什么”等这类的书籍来扩充自己的知识；多学习一些关于较好的利用智能数字化多媒体教学的方法；多寻找一些方法来让幼儿能喜欢跟着老师学习。除此之外，多学习与人交流、沟通的方法，提升自己的语言组织与表达的能力。在见习时，我看到三位老师之间的争吵，最后辞职的，离开去别班的。我觉得老师之间也要相互理解、友好相处，工作中相互帮助，作为班主任也要和两位配班老师协作好，这样才能共同努力把新班级管理好。作为一名职业人，要少说话多做事、不斤斤计较、相互谦让，这样，你才能和同事一起很好的共事。对于幼儿，我认为他们都是天真活泼的，他们的有些行为偏差是需要老师去发现和帮助他们改正的，所以作为老师一定要
30、有师德，不能对他们的一些行为作出恶劣的行为，如辱骂等。其实，别看他们小，幼儿是知道哪位老师对他们好的，他们喜欢追在对他们好的老师后面,让老师帮助他们解决一些困难。虽然会很辛苦，但是我愿意为他们服务，他们那一张张活泼可爱的小脸打动着我，一句句“王老师，我流鼻涕了，帮我擦一擦。”，“王老师，帮我穿一下衣服，我不会穿。”，“王老师，我妈妈等一下就来接我了J听着他们一个个这样叫我，我很开心，打从心底深处喜爱他们。因为我知道，他们喜欢我做他们的老师，这让我感受到了快乐。总的来说，通过这次的实习，我发现自己的很多专业知识和技能都不足，所以今后要扎实的学习更多的专业知识，提高自己的专业技能。我将为专升本努力
31、学习，因为以后要是做这个行业，要对得起幼儿叫的一声老师。追求梦想永不放弃！只要是需要做好的事情，想尽办法也一定会去做好的。学前教育实习报告（三）见习时间：XX月见习地点：XXX幼儿园见习目的：学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施见习内容：1、了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施2、了解幼儿园的一日常规作为一位大X的学前教育专业的学生，我在X月中旬到XXX幼儿园，进行为期X天的见习。我被安排在大二班进行X天的见习。在这X天的见习生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。也知道了自己的长处和弱点，为我以后的工作提供了宝贵的经验。见习的过程中我总结了以下点：一、幼儿园环境布置我所在的大二班在
32、二楼，已经入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有阅读区，有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友们的画作和参加活动的照片。休息区是小朋友们的睡觉地方，同时还有厕所，还设有饮水的地方供小朋友们饮水。二、一日常规7:3008：OO是小朋友们入园的时间，一位老师进行晨检，其他三位老师打扫卫生，开窗、通风、消毒。8:00朋友基本到齐，马老师组织小朋友入厕、洗手，其余的两个老师到食堂摆饭和凳子两个老
33、师盛好饭，马老师组织小朋友们到食堂吃饭。8：30小朋友们吃完饭老师带入教室让小朋友如厕洗手然后下去做操。8：30-9：00小朋友们进行早操；做完操后再场地上练习跳绳。9：20老师将小朋友带入教室请小朋友如厕洗手。9:30-10:00老师进行教育活动。10:00让小朋友们如厕、洗手、喝水吃加餐。10:30-11:00小朋友们游戏的时间。11:00-11:30午饭时间。11:30-12:00小朋友自由活动的时间。12：00-2：50小朋友午休的时间。2：50-3：10小朋友们起如厕活动喝水，准备上课。3:10-3:40小朋友上特色课程。4：00-4：30小朋友上第二节教育活动。4：30吃加餐。5:
34、00-5:20小朋友出去活动。5:30小朋友离校。三、一周食谱（见下表）日期早餐加餐午餐加餐星期一面包、牛奶香蕉豆腐海带、大米面包星期二鸡蛋、牛奶、慢头苹果排骨炖冬瓜、土豆、米饭面包星期三面条小西红柿八宝米饭和芹菜、白菜小面包星期四馒头和牛奶豆腐乳苹果香菇、蘑菇和米饭面包星期五油饼、鸡蛋香蕉米饭、油菜虾米、西红柿炒蛋枣糕通过以上食谱我们可以了解到小朋友每天每餐都不一样，营养丰富，满足他们生长所需。但是有些小朋友们吃的非常慢，老师会告诉他们是吃的好并且快的老师会有奖励，小朋友们就会非常开心，并且小朋友吃的很快，我在大班我们班的小朋友没有挑食的这一点我觉得好而且吃的也非常多，相比其他班我们的老师都
35、非常满意。和我们一起吃饭的中班就不行了，我们班有一个小男孩不吃菜我们老师就会把米饭先盛给他然后告诉他你看别的小朋友都吃菜，肯定好吃让他吃,他看见别的小朋友吃的那么香也就开始吃假了。通过这件事我明白小朋友们不愿做的事，你应该自己采取迂回的战术。四、教育教学活动我们的马老师上了一节关于圆柱体和长方体的区别，老师在昨天小朋友们走之前要求小朋友带一些废旧的盒子和易拉罐的瓶子，上课的时候老师把小朋友们收集的瓶子和盒子把它发给小朋友们保证每一组都有长方体和圆柱体，马老师先问小朋友长方体有几个面，几个边，几个角，要求小朋友们自己数一数然后说出答案，有些小朋友回答错误的老师会要求小朋友再重新数一下，然后再问小
36、朋友圆柱体有几个角，几个边，几个面。有的小朋友不能说出来，老师会找一个会的小朋友来讲解一下，如果还是不会老师会让我们来走到小朋友面前进行讲解，讲解完了以后老师问小朋友们我们日常生活中有哪些东西是有长方体和圆柱体组成的物体，小朋友回答很积极，最后老师让小朋友把纸盒和易拉罐做成一座高楼大厦看那组的小朋友做的好，每个做的小朋友得到一个奖励，小朋友很开心，我们还把小朋友的做放在了作品展示区内，小朋友们很开心，通过这节课我明白了再教育活动中我们不必要多么好的材料，只要能让小朋友理解就好。五、游戏游戏一是大多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很
37、难再带出来，但那天听了园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力，叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。其实，想要把幼儿从游戏中拉出来，也很容易，就像园长那样,本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的突发事件，园长接住了小朋友抛来的“炸弹”，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起
38、来，不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情,他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的有种进入大自然的感觉，那种心情，那种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特梭利教学方式的。六、见习感想社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一
39、起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来我被分到大二班是在三楼，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大班今年9月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一个X老师他带着我们去了食堂让我们帮着分饭，并了解小朋友的日常安排。在随后的日子里我帮助老师组织教学活动，打扫卫生，组织小朋友们游戏，和他们活动，一开始的小朋友们对我们这些新老师一点都不在意，我说的话他们都不听结
40、果我第一天回来嗓子就哑了，说句实话我有原来的满怀信心，到无奈，后来我发现只要用物质进行奖励他们就会听你的我们的老师还表扬我说我组织的纪律好。我们的X老师还让我们上了一节语言课是三只小猪上完以后他告诉我们的讲课与小朋友间交流比较小，后来他问我们班的小朋友我和另一个同学谁讲的好，我记得我们班有个叫XXX的小男孩说我讲得好，因为我有自信，我和老师都笑了。我们班X老师是一位47岁的老教师，他告诉我们他20岁来到这个幼儿园，在这个幼儿园服务了27年。他教了这么多年，连他自己都不知道自己教了多少孩子，我们班和我一起见习的苏立勤就是这个他带的，他和园长说这个事的时候，园长说，我们都老了，但是我们教的学生却回
41、到了这里人生真的很奇妙。在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回X老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧
42、的串在一起，甜甜的。在实习的初期，我感到了很大的困难。刚刚进行实习生活的我除了在假期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新的环境，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知实习时的工作应该从哪里下手，站在旁边看着老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。经过时间慢慢的推移，我做的已经得心应手了。最后走的时候我们的代班老师都夸奖我们说我们做的非常好，我听了很高兴觉自己的劳动成果得到肯定。我认为，做幼儿教师最为重要的一点就是要细心，细心最多的表现地方就是儿童的起居衣食上，因为儿童在早上入园的那一刻，就已经把他的日长生活带进来了，早上一来就要换衣服、室内鞋，还有一些琐碎繁杂的事情，而这些都是考验教师和保育
43、员的记性与细心程度,因为小班的孩子记忆力有限，他们没有完全记住自己的东西。更不知道哪个该做，哪个不该做，也不明白为什么要换衣服，或许他们只知道糖是甜的，要好吃的，这就需要老师和保育员延伸记忆，记住每个小朋友的衣物东西，还有柜子的位置，千万不能把别的小朋友的东西带到另一个小朋友的家，那样的话，家长会怀疑教师的能力，你也就丢失了一个幼儿教师应尽的义务和准则。小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我很希望与小朋友打
44、成一片，愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和中三班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我
45、相信我一定能成功。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音，了解孩子，关心孩子。这一次见习的收获是巨大的，对此自己表示无比的兴奋和喜悦，从一开始对幼儿园概念的神往到自己亲身感受近距离体验，这一连续的过程使自己对了解幼儿的各个方面的感触由浅入深，由大致到具体,由局部到整体，由笼统到细微，由实验到研究，由单一的观察到多角度的思考，再由多角度的思考转入细致严谨的反思等等过程，都使得自己对认识学前教育的方向以及对“男阿舅”的客观定位的分析有着积极的
46、影响作用。从见习的观察中我们不难发现，见习之前形而上学的思考模式和见习中我们发现的问题有着很大的本质上的差异。通过一周的见习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西依旧很多，比如：还需要继续研发和深造自己的基本功技能，以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等，这些都需要在未来的学习实践当中得到重视和提高。我们应当正视自我的长远发展，也应当懂得职业属性时代性变化和职业本质自然规律的更新。因此，这一次见习给与自己的启发也是巨大的，这一点无需质疑，应当给予充分的肯定。学前教育实习报告（四）见习时间：20XX/XX/XX-20XX/XX/XX见习地点：XX市X幼儿园、Y幼儿园、Z幼儿园，F幼
47、儿园见习人：XXX20XX年XX月XX日，我们接着上学期的见习，开始了新一轮的教学法观摩，让我们不仅在理论上，并且在实践上获得经验，学校组织了听课，听讲座等活动。让我们尽量贴近课堂，贴近实践，为以后的工作学习打下坚实的基础。首先，我们先来看一下这几个幼儿园的基本情况。X幼儿园始于1905年，清末状元、XX近代著名实业家、教育家张骞先生本着“父实业、母教育”的思想，创建了XX师范第一附小。25年后，附设幼儿园也宣告诞生。XX年以来，从仅有的一个幼稚班发展到现在拥有大、中、小班多轨制的成型幼儿园。成为XX市幼教系统对外交流的“窗口”之一。整体教师队伍年轻热情、素质精良、知识功底厚实,为幼儿园带来了
48、勃勃的生机和开拓进取的活力。园内教育教学各项设备完善，拥有优美文明的育人环境。近年来，素质教育硕果累累，师幼活动成绩突出。在各级领导和社会各界的关心下，X幼儿园正抓住推进教育现代化的良好机遇，努力打造“全面发展，和乐一生”的办园特色！Y幼儿园创建于1914年，是XX省首批示范性幼儿园、首批XX省教育科学研究实验基地。1996年至今，幼儿园参加了多个国家级、省级课题的研究。教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。Z幼儿园创建于1949年，时称“XXX教养院”，与华北保育院、延安保育院并列为我党最早创立的三大保育院之一。幼儿园现有班级33个，幼儿100O余名，占地面积近1600OnI2。幼儿园始终以“一切为了孩子”为办园宗旨，以“健体、启智、怡情、养性、悦美，培养爱生活、会学习、讲礼仪、有人格的现代儿童”为培养目标，以“继承传统，优中创新，新中争强，与时俱进，再创
