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1、小学一年级学期班级工作总结6篇学校一班级学期班级工作总结篇1本月份连续执行减负精神，现将6月份减负工作总结如下：1 .靠近期末考试，因此，我校进行了严格掌控作业量的检查，连续实行学生作业监控。不要布置考前突击性作业Q尽管是靠近期末考试也要严格掌控各学科学生家庭作业总量。一、二班级不留家庭作业。三、四班级家庭作业不得超出40分钟。五、六班级家庭作业不得超出1小时。2 .连续落实作业“检查制”。教务处定期检查学生的书面作业,课内作业是否能够保证大部分学生在课堂上完成。一定禁止以增添作业量的方式来责罚学生。3 .开展了“课后作业课堂做”活动。老师在授课过程中，注意提高课堂教学的效率，让学生在课堂上完
2、成一部分家庭作业，以此来减轻学生的课业负担。4 .要切实保障学生参与少先队、科技文体、社会实践等活动时间。学校领导班子督导每天两个大课间活动，要确保全体学生每天1小时体育活动时间。乐观组织全体学生参与课外兴趣活动。全面实施让每个学生至少学习掌握两项体育技能和一项艺术特长（简称体育、艺术2+1）项目，为学生终身发展奠定基础。孩子们的健康是紧要的，没有健康的体魄就没有一切。XX镇XX学校XX年X月XX日学校一班级学期班级工作总结篇2时间真快，在繁忙中，一个学期转瞬而过。在我与孩子们相处的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们
3、学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。在本学期我既是班级工作的管理者和引导者，又是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。个人认为本身是一个具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心的合格班主任。一、关怀孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处充足着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使
4、每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特别热诚,常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到本身身边，和他们聊闲谈，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣裳是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告知他这几天进步了！告知他礼拜天作业完成很美丽,也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学争吵不应当在这种轻松的闲谈氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。二、对学生要有宽容的爱。班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：“假如我是孩子，以此来鞭策和启示本身“。每次，当孩子犯了
5、错误时，当我怒气升腾的时候，我就让本身进行换位思索：倘若我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣乱、屁股坐不住、对新鲜事物的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，赞扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的察看,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到本身心里，及时赞扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的.就是你了！老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时,常常听他们说起，孩子们回家说老师又赞扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主
6、任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯洁的爱。三、注重培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。培养良好的习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。倘若一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，培养小干部，发展孩子的本领，班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本领强的班干队伍伍。像这个学期张彤菲闫博
7、宇等同学就已经成为了班里责任小干部，我的小助手。四：言传身教加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不绝地盯视着他。”因此，作为老师要为人师表，力争用本身的言行去感染学生，使他们从本身的言行中受到良好的熏陶。例如：我每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。五、加强集体凝集力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们
8、，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向梦想的彼岸；一个集体好像一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。六：因材施教“学生是教育的主体。”学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充足了尊敬和倚靠。只不过由于智力的差
9、别和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，因材施教。七：要不绝提高自身素养有人说，要给学生一滴水，老师本身就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我专心备好每一节课，虚心地向老老师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到本身的教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文二等奖。我专心上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，乐观参加教学改革活动，乐观探究教学新法，为了搭配教学，我在业余时间练习教学基本功，专研电脑知识，设计课件。依据学生特点以及新课标的要求，充足贯彻素养教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣味的情境，使学生乐学
10、，课堂上精讲多练，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲乏战术，减轻学生负担，收到了特别好的效果。总之，班主任工作是一种锁碎，是一种沉默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有本身才略品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！学校一班级学期班级工作总结篇3一班级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白搭。孩子们已经是真正的学校生，是学校生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期的工作谈一谈。一、注重培养孩子们的行为习惯
11、各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。倘若一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点，采用各种竞赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种活动来激励孩子们，譬如我会察看孩子们的优点，坐姿好的，上课表现乐观的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得确定的，提升他们的自信心，一个学期下来我发现效果特别好。
12、二、关怀孩子我们班有37名学生，平常都是吃住在学校，每个星期放假回家一次。我作为班主任跟他们相处的时间很长，所以慢慢地培养出了感情，我很爱这些孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。低班级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊闲谈：告知他们这几每天气冷，要多穿衣裳，防止感冒；学习用品够不足用；有什么高兴与不高兴和老师共享等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学争吵是不应当的在这种轻松的闲谈氛围下,把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。经过长时间的相处与感化，我发现多数同学学习态度有所好
13、转，学习比以前专心多了，生活的自理本领也得到进一步力口强。三、赞扬孩子对于一班级的孩子来说，赞扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲谈的时候告知他们：“你又进步了“，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好“！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又赞扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候肯定是老师赞扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。四、注重后进生转化工作对于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完满。我班有几个后进生学习成绩很不梦
14、想，上课不注意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子倘若只是批判、责备，他的自信心确定会越来越少，甚至还会妄自菲薄。我重视发现他们身上的闪光点，多鼓舞他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓舞，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，构成一帮一学习互助小组。毛经过大家的共同努力，部分后进生有了很大的进步。五、加强与家长间的沟通良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常会通过短信平台与家长们沟通，碰到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向伙伴一样，做起工作来也方便许多。我们班还有几个孩子的家长都在外地打工
15、，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也常常与其谈心，多送温暖，家长们从外地打来电话，言语里充足了感谢。通过一个学年的班集体建设，我们一班级(2)班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不足细致;班级常规管理上还不足健全；学生的安全意识还很软弱。以后我将全力以赴连续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。学校一班级学期班级工作总结篇4转瞬之间，学期已接近尾声，下面就本学期的班主任工作，我做以下回顾总结：一、关怀爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队；在生
16、活上，我更是无微不至地关怀每个学生，教他们本身整理学习用品，提示学生定时吃药，帮学生点眼药水，天气变动了提示他们增减衣裳；大扫除，和学生一起动手把教室清扫洁净二、共同拟定班级公约有目标才有动力，我依据学校班级管理总结范文工作布置和本班实际情况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，加强集体的凝集力和动力，然后，让每一个学生本身拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于经受的压力下自发要求本身。三、培养学生的良好习惯学校生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，班级管理工作总结课
17、上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课准备工作，而且在课后注意察看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立模范。在日常学习中，时刻注意调动学生的乐观性，渐渐养成专心听课，班级管理教育范文专心作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。四、抓好小干部建设小干部的培养在班级管理重能起到举足轻重的作用。我时刻注意鼓舞班干部敢想，敢做，不但要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自发参加班级管理,有利于同学们的学习和各种喜好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松很多
18、，而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐观参与，这些活动大多数由学生们本身策划，组织，总结，收到较好的效果。五、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下，才略收到教育的效果Q因此，在本学期自动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话等通讯工具、或是平常放学时与多位家上进行沟通并作好各项记录。当然我做的还很不足，可以说班主任工作是任重道远。我会加强理论学习，同时总结本期工作中的经验教训，为下期更好的开展班级工作，培养优秀班集体而努力
19、。学校一班级学期班级工作总结篇5六班级的最终一个学期即将结束，学生六年的学校生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的试验。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六班级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加顽皮，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多察看,多了解，及时对有这种现象的同学进行沟通。有必需时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是本身的首要任务。另外，六班级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就注意察看，并多方面了解，发现有这种情况存在,我就与其沟通，
20、帮忙其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里订立了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。重要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。重要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表扬嘉奖。早自习布置五名优秀的学生参加管理，每天清晨到校后率领全班同学做好晨读，真正利用好清晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充足抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们
21、比较乐于参与的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育磨练的紧要性，多方面地做好学生的课外磨练。三、学习方面六班级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们重要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不焦躁，科学订立复习计划，合理布置复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓舞为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。四、其他方面最终一个学期，学生的素养教育报告书的填写，我重要以祝愿、鼓舞为主，希望
22、他们每一个人都有一个美好的前途。X月中旬，我完成了学生的义务教育证书填写。学校生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！学校一班级学期班级工作总结篇6以往的班级总结有的只是得与失，而今年再次写总结时，却多了一丝悲痛，由于我的这53个孩子立刻就离开我了，与他们相处的时间是欢乐的，和他们在一切我永久不知道忧愁，我也永久不会变老。细细回忆本学期的工作，更多的是一份欣喜！一、养成良好的习惯说句实话，我这人比较懒，除了我的课，在教室基本上看不见我的身影，但教室里照样井然有序，有点纳闷吧！其实我的懒是建立在繁忙的基础之上的，甚至我的繁忙要超出任何一个人。这学期
23、开始，我就发现一个小小的问题，孩子们自发学习的意识太差，已经五班级了，在这样下去可不是方法，该怎么办呢？我不绝反思，不绝找寻原因，最后还是落脚到习惯上。是呀！倘若每一个孩子都养成了好习惯，也就不需要别人管了。早上我来到教室，告知孩子们这一段时间我们应当读书，并从图书室给孩子们集体借阅书籍。才开始也碰到小小的麻烦，由于有几个“顽皮鬼”不读。老师在“捣乱”，于是我来到教室看到谁在专心读，就会赞扬并发喜报，在我的鼓舞下，这段时间孩子们找到了有心义的事情做，当然没有说话的了。同样，其他方面我也是开始从每一个细节入手，告知孩子们应当怎么做，最终我就不用管了，你看我这个班主任做得轻松吧！二、抓班干部有人说
24、班主任是天底下最小的主任，但我感觉我这个“主任”是天底下最幸福的“主任”，最轻松地“主任”，原因就在于班干部的培养。从一班级接手，我就很重视班干部的培养，放手让班干部处置问题。才开始可能需要我们的帮忙，但久而久之，每一个班干部都知道应当怎么做了，我当然也就轻松了。我班每天有三个督察员负责当天的日常工作，同时还有班长、纪律委员、文娱委员和体育委员全面负责。我们的分工很明确，每一个窗户、每一根电棍都有专人负责，所以我这个班主任当得相对轻松。同样班干部也需要赞扬鼓舞，当他们做的好的时候，肯定要及时赞扬，显现问题时不要训斥，告知她们应当怎么做？有了这些得力的助手，我的工作轻松，但效率却特别高。三、和学
25、生做伙伴五班级的学生已经是大孩子了，他们很懂事了，所以不用再高声呵斥了！我告知他们：我们班不是53人，是54人。孩子们面面相觑、不得其解，“莫非大家不希望我加入你们吗？”这时他们说：“同意，当然同意。”他们终于明白老师葫芦里卖的什么药了，也就放心了。无论学习还是生活习惯，我都把他们看做伙伴，让他们感觉我是他们真正的伙伴。有什么心里话他们都对我讲，所以班级管理相对轻松。记得有一天我生病了，说不出话来，娇娇写了一张纸条放在我的办公桌上，“老师，你怎么了？晚上我们上聊聊吧！”要求上网闲谈是很正常的事情，有些老师告知我：小孩子有啥正事！而我不这样认为，在我们可能认为无所谓，而对于他们可能就是大事，由于
26、我们也是从孩子走过来的，我能用一颗孩子的心来体会、理解他们。他们也理解我，我生病时，瑶瑶在博客上写到：老师又生病了，没方法说话，上课时只能在黑板写字，在黑板上写字特别累。祝老师早日病好为我们上课！看着孩子们的祝愿，我的心里比吃了蜜还要甜，于是病魔也就被我战胜了。课下我常常融入孩子中，和他们一块做游戏，和他们一块谈心，碰到难题他们也能自动和我谈，包含孩子们朦胧的早恋问题，都消失在萌芽状态。和他们在一块，我也收获了许多：收获了关爱，收获了年轻，收获了幸福！我感觉我的收获要比付出多！四、与家长做伙伴说实话，以前的我脾气急躁，不懂得怎样与家长相处。学生出了问题，会把家长叫来，或者给他打个电话给家长，语
27、气是相当不好，所以家长害怕接到我的电话。当我的孩子上了学，我也是一个家长时，我意识到这样是很不正确地做法。其实我对孩子特别好，但因表达方式不对，家长会对我产生误会。于是我也把家长作为我的伙伴，真诚和他们相处，久而久之他们体会到我的良心用苦，知道我为学生付出许多，他们也就没有怨言的管本身的孩子了。不仅学生除了问题，家长找我，家长不知怎么教育孩子，也给他打个电话向我求救。琪是我班的一个好学生，始终以来我很器重他，可是他却不理解我的苦心，到处跟我最对。于是我多次与家长沟通，但孩子还是很顽固，家长没方法了，领着孩子找到我。于是我帮忙他们分析，找寻原因，最终终于找到问题的症结：家长对孩子要求过严，家长间也常常有争吵，对孩子造成了很不好的影响。找到原因，我让琪提出对父母的期望，父母改了，孩子进步了，我是满心的喜悦！其实班级工作还存在许多问题，但我感觉我和孩子们的相处是轻松的、愉快的！孩子们的进步也是很明显的，我不要求我的班考第一，我只希望我的学生有一个终生受益的好习惯，有一个高兴的童年！他们立刻毕业了，希望孩子们在中学也能快欢乐乐!
