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1、小班体育花教案优秀7篇小班体育花教案篇1一、准备部分：引出课题，激发幼儿参加活动的喜好。“小伙伴们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还爱好在雪地里玩，爱好在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“乐意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟老师一起做动作。）“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操,伸伸臂一一伸伸臂，扭扭腰一一扭扭腰，摇一摇一一摆一摆
2、，蹦一蹦一一跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快欢欢乐洗个澡！”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。相近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈急忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中心，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁乐意来试试？”1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了
3、！，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”）游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！“幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。”这些豉块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”“我们又可以用送蛋宝宝的方法
4、来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块本身爱好的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应当会轻松很多吧！”“每人找一辆小车，把豉块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”（引导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，加强游戏性。）三、结束部分：放松活动。“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀！那么快乐的时候，你是用怎么样的神色和动作来表示的呢！”激励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现快乐，以达到放松的目的。“回家的时间到了，我们拿上本身的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、
5、拉的动作）小班体育花教案篇21、学习听信号手膝着地爬行，加强幼儿四肢的肌肉气力。2、提高幼儿动作的协调性和快捷性。重点难点1、能依据信号的变动，变速和改换方向爬行。2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。活动准备儿童阅历基材料准备1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的四周，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程活动反思一、扮演角色，活动身体。师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！二、听信号改换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。（和幼儿商讨怎么样的信号是依照怎么样爬（1）
6、听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前改换速度爬。（3）听信号转圈改换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈改换速度爬和倒退着爬三、改换方式朝订立目标爬行。师：我们小熊家相近有哪些好伙伴？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬，最后爬回家）四、游戏“小熊找水果”师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧。五、放松活动“小熊洗澡”O师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真畅快。熊宝宝和妈妈一起回家。小班体育花教案篇3设计意图：幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，发育良好的身体、欢乐的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的紧要标
7、志，也是其它领域学习与进展的基础。因此，我园在小班开展了体育课教学探讨活动。小班的幼儿特别爱好玩球，在户外活动中，孩子们自由玩球，玩出了很多花样：滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼儿已经会玩球的基础上，加添辅佑襄助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的喜好，磨练身体，加强体能。活动目标：1、让幼儿在会玩球的基础上，找寻最佳用球击倒瓶子的方法。2、进展幼儿手眼的协调性，磨练幼儿手臂肌肉的气力。3、培育幼儿认真倾听的良好品质。活动准备：1、材料：皮球8个，瓶子24个，篮子8个，猫头饰1个。2、场地：大圆圈一个，点子48个。活动过程；一、角色扮演，活动身体师：你们看这是谁呀？（出示猫头饰）我
8、做猫妈妈，你们做谁呀？幼：猫宝宝师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗？我们活动一下身体吧！将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。二、找寻方法，击倒瓶子1、师：猫宝宝们，这是什么？幼：球、瓶子。师：我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢？请孩子们尝试本身找寻方法击倒瓶子。四个宝宝一组，老师激励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。师：你用什么方法击倒瓶子的？谁还有其他方法？请个别幼儿示范。老师小结：宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢？幼：滚球。猫妈妈也觉得最好的方法是：滚球能击倒瓶子。2、师：我们用这个方法
9、来玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作：两脚分开，双手抱球,眼看瓶子，用力滚球。师请孩子们分组玩打保龄球。对孩子提出玩的要求：我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。然后站到小组的最后面，依次类推：第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。第一次练习：尝试距离1米；第二次练习：尝试距离2米；第三次练习：尝试距离3米。三、放松整理，结束活动1、师：猫宝宝们，我们今日玩得快乐吗？我们一起快乐地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。2、请部分幼儿帮忙整理材料。师：我们今日就玩
10、到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。3、扮演小猫，轻轻地走回活动室。活动反思：1、“角色”激发幼儿体育活动的喜好老师以“猫妈妈”的角色，带小猫玩的游戏情节贯穿活动始终,加添了活动的情趣。活动开始部分，老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝，自编的儿歌配上动作，就创设了一种轻松活泼，生动有趣味味的情境，使幼儿精神欢乐，提高幼儿对本次体育活动的喜好，达到了活动身体的目的。活动结束部分，猫妈妈和小猫一起快乐的点点头，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在欢快的氛围中结束，形成首尾呼应。2、“探究”找寻幼儿体育活动的玩法活动身体后，通过提问：我们走的是什么图形？象什么呀？自然而然地过渡到本次活动的主题材料球和瓶子，
11、引出活动主题球击倒瓶子。紧接着我让孩子们4人一组玩球，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把自动权交给幼儿，发挥他们的自动性和制造性。激励同一个组里的幼儿尽量用不同的方法击倒瓶子，孩子们发觉了很多用球击倒瓶子的玩法：有的幼儿扔球砸瓶子；有的幼儿滚球击倒瓶子；有的幼儿踢球击倒瓶子等等，自由玩好后，请幼儿示范，通过幼儿本身的探究，发觉了最佳用球击倒瓶子的方法滚球击倒瓶子，而且起了一个名字打保龄球。老师总结出动作要领后，对幼儿提出打保龄球的要求。3、“调整”加添幼儿体育活动的难度本次活动接受了分组练习打保龄球的形式，分了八个组，幼儿不会等待很长时间。为了更好地进展幼儿手臂肌肉的气力，进展幼儿手
12、眼协调本领，渐渐提高难度，第一次是一米距离，第二次是两米距离。第三次是三米距离，幼儿兴致更加高涨，巩固练习了本次活动所要达到的目标。4、“情绪”带动幼儿体育活动的参加老师积极地投入到活动中，用本身欢快的情绪去感染每一个幼儿，融在幼儿当中，不妥旁观者，建立公正、民主的师幼关系，适时的帮忙有困难的幼儿，引导激励他们积极参加体育活动。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了确定的规定意识，老师也在活动中提示幼儿按规定要求玩。小班体育花教案篇4活动目标1 .学习双脚跳动动作，尝试跳过确定距离，进展下肢气力。2 .尝试在游戏情景中快捷运用不同的跳动动作进行游戏，不怕困难，体验挑战的乐趣。活动准备1.物质准备：纸
13、板若干，各种颜色的呼拉圈若干，牛奶箱若干等。2 .场地准备：场地上确定起始线，整齐摆放2列呼拉圈当荷叶,每列放8个呼啦圈圈，活动过程（一）开始部分跟着音乐做热身操。（二）基本部分1.引导幼儿进入情景。师：小青蛙的腿特别有力，能跳得又稳又远。现在我们一起来学学小青蛙在荷叶上跳的动作吧。(1)幼儿自主探究，用各种跳动动作跳到“荷叶”上。(2)集中共享：你会跳吗？你是怎么跳的？小结：刚才小伙伴用了很多方法跳过荷叶，但是我发觉双脚跳的动作跳得又稳又远，是最像小青蛙跳的动作，今日们们就来学学双脚跳吧。3 .幼儿练习双脚跳动动作。(1)老师示范讲解正确的双脚跳到“荷叶”上的动作。请个别幼儿参加示范，老师在
14、一旁用儿歌的形式概括动作要领：身体蹲一蹲，两脚用力跳。(2)幼儿分组练习双脚跳动动作，老师巡回察看引导，关注本领弱和动作不正确的幼儿，予以引导和矫正。(3)集中交流，巩固双脚跳的正确动作。4 .提高难度练习双脚跳动动作。(1)调整部分“荷叶”的间距(放一块25-28厘米左右的纸板)，探讨：怎样才能跳过确定宽度的“荷叶”？(2)幼儿分两组进行练习。引导幼儿用正确、有力的方法练习跳过确定间距的“荷叶”。(3)集中交流：碰到了什么困难？怎么解决？5 .小青蛙历险记游戏(1)明确游戏任务。师：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一条小河，小青蛙们要用刚才学的本领想方法跳过小河到达小山坡。(2)幼儿游戏：幼
15、儿分两组跳过有障碍的“小河”。老师坐在地上替代某一个呼啦圈充当鲨鱼，依据幼儿本领水平的不同改换身体的动作，以提高有人越过障碍的难度。老师一边察看一边以角色的身份或口气激励幼儿克服畏惧心理,进行挑战。(三)结束部分。1.总结：今日我们学习了双脚跳的本领，还用学到的本领英勇地挑战了凶狠的鳄鱼，顺当通过了小河都到达山坡上了，你们真是太棒了！现在我放松一下吧！2.听音乐做放松动作。(捏捏本身的胳膊、捏捏脚、也可以两两组合相互轻轻推拿、捶背等)。小班体育花教案篇5?活动目标】1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调本领，体验乐趣。3、磨练幼儿的团结协作本领。?活动准备】学问阅历准备：
16、知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔爱好吃萝卜以及谙习相关的儿歌。物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地?活动过程】（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的喜好。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿察看：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？2、扮演小兔子老师引导幼儿选择爱好的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在本身的衣裳上，一起来当小兔子，好吗？“（老
17、师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）3、小兔子做热身运动师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了本身怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮忙小伙伴找正确的双脚向前行进跳的方法师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给
18、大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。(2)小兔和妈妈一起拔萝卜师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。(1)把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中心吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。激励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！(2)小兔子放松活动师：终究到家了
19、，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”（3）激励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中心，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们团聚一堂吃萝卜师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放
20、松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。小班体育花教案篇6教学内容：1、学唱歌曲捉迷藏。2、创编歌曲捉迷藏。学习目标：1、引导同学有神色地演唱歌曲捉迷藏，体验大自然四季变动带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和酷爱。2、用打击乐器伴奏，培育同学的创作实践本领。教学重点：能有神色地演唱歌曲。教学难点：1、歌词“爱捉迷藏来玩耍”“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱Q2、歌词创编。教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器。教学过程：（一）组织教学同学一起唱啦啦歌师生问好。同学准备课前两分钟。（二）创设情景1、导入新课。师：欢迎来到音乐殿堂，今日，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来
21、看一看这是季节？生：春天。师：春天，带给大地缤纷的颜色。春暖花开，小种子也从泥土里面钻了出来，小树也在渐渐长大，让我们一起和它们唱首歌吧！（音乐小雨沙沙）2、师生律动。3、温故知新。师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？（同学回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）师：是啊，春夏秋冬在老师的心里就像四个好伙伴谁也离不开谁，还像四个淘气的娃娃你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。这节课我们就来学习这首歌（板书课题捉迷藏）（三）新歌讲授1、听范唱。师：请同学们认真的听一听，找一找，四个顽皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱）师：同同学们都听得认真，四个娃娃都藏到哪里去
22、了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？（课件出示）2、填空解决难点。O藏在O中，O钻入O堆。（）躲到（）下，（）缩进（）褂。3、歌曲学唱。师：多么生动的歌曲呀，连歌词描写的都那样有趣味味，就让我们依照本身爱好的方式来读一读吧，当然同学们也可以打着节奏来读。生：同学本身试着读读歌词。师：同学们都读完了吗？那老师也来读一读，你听听按哪种读法你更爱好？为什么？（一种带附点的读，一种不带附点读）师：是啊，刚才老师用稍快的，带着附点的读是不是更好一些啊？师：好，那我们一起像老师这样读一遍好吗？（反复练习）生：（和老师一起读）师：同学们在朗读的时候要注意带上气息，每个字都要说的有弹性。让我们跟着音乐
23、来试着来读一遍，好123!（生跟着伴奏来读词）生：同学带着气息有弹性的读歌词。师：这样动感的旋律，让我们用IU音来一起模唱一遍歌曲吧。生：同学模唱。师：同学们仿佛一屡屡微风拂过，飘向远方，注意模唱的声音位置要高。生：同学模唱。师：让我们用da音来模唱一遍，让口腔充分的打开。生：模唱。师：多么好听的歌曲，老师都按奈不住激动的心情想唱一唱了。那让我们大家一起填上歌词来演唱一遍好吗？生：唱歌词。师：提出要求。（怎样表现捉迷藏时的心情呢？）生：轻轻地、蹑手蹑脚所以歌曲的前半部分应唱得灵活有弹性。生：捉到后心情很快乐所以歌曲的后半部分应唱得热诚洋血。同学完整演唱。师：春天，是令人沉醉和憧憬的季节；夏天，
24、是热诚而豪放的季节；秋天，是迷人而低沉的季节；冬天，是一个银白色的世界。就让我们纵身于四季的怀抱之中，再一次来唱歌他们吧。（老师弹伴奏）生：演唱。用多种形式演唱；领唱+合唱。（四）课后延长1、老师引导。同学们的歌声很动听，春夏秋冬四个可爱的娃娃使我们的生活多姿多彩，给我们带来了无尽的乐趣。同学们你们能不能发挥本身的聪慧才能给歌曲创编呢？同学分组创编（五）结束教学同学们精彩的表现仿佛把老师带进了美丽的大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束我们今日的课。小班体育花教案篇7设计思路：收纳桶是家庭中常见的物品，它灵活、安全、颜色明丽；它可折叠，具有可变性且取材便利。我们将其作为幼儿
25、运动的器械，幼儿爱好且乐意借助其进行活动。小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有确定的挑战性。老师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮忙幼儿积累在低矮的物体上持物行走的阅历。由于是运用器械进行的活动，所以老师要时时关注幼儿的情绪,用游戏化的语言激发幼儿参加活动的喜好；提示幼儿既要保持身体平衡，保护好本身，又要积极大胆地参加活动。老师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。活动目标：1 .尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的
26、平衡性。2 .体验与同伴一起游戏的欢快。活动准备：1 .各种颜色明丽的收纳桶若干（幼儿人手一个）。2 .玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍4倍）。3 .平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。4 .律动音乐等。活动过程：一、小猪做操1 .老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。2 .（播放音乐小猪操）“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操！”?设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，跟随音乐仿照小猪活动身体，起到激发喜好和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。】二、小猪玩桶1 .幼儿自由玩收纳桶。“小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧！每人拿一个桶，找空地方玩一玩。”察看要点：（1）幼儿爱好用哪
27、些方法玩桶？（2）幼儿的活动空间是否充分？2 .幼儿交流共享各自有创意的玩桶方法。 引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的？” 察看要点：幼儿能否依据老师发出的信号玩游戏。 预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。（1）躲猫猫察看要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。（2）跳跳猪察看要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。(3)滚大桶察看要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。?设计意图：让幼儿自由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，老师不要过多予以幼儿引导或暗示，以幼儿自动活动为主，只有在幼儿需要帮忙时老师才予以
28、适当点拨。】三、小猪运西瓜1 .运用各种方法搬运西瓜。“猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。”“拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦！走路的时候要当心！”察看要点：(1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。(2)幼儿行进的路线。(3)幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要帮忙。2 .幼儿交流运西瓜的过程。“小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的？”预估交流的内容(请幼儿演示)。(1)走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。(2)过小桥的时候小脚要踩在中心，渐渐走。(3)走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。”3 .幼儿连续玩游戏。幼儿连续玩游戏，老师提示幼儿可以尝试走其他小路。“小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。”察看要点：(1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。(2)放西瓜时动作是否轻轻的。?设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮忙幼儿在游戏情景中探究和积累在低矮的物体上持物行走的阅历。】四、放松活动：小猪吃得饱饱跟随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。
