《《电工电子技术》课程教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《电工电子技术》课程教案.docx（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、电工电子技术课程教案单元一电路的基础知识及其分析方法本单元教学内容重点是掌握电路的基本知识，认识各种电路模型，熟练掌握电路的定律定理及电路的分析方法。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的直流电路，使学生了解电路的组成、电路模型、电压电流的方向、电路的各种状态、分析电路可能用到的定律定理及各种分析方法等所需要学习的知识；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的电路基础知识；11 .参见小组协作学习方法2 .录像
2、3 .动画决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：电路的基本知识、电路模型、电路的基本状态、基尔霍夫定律及分析电路的各种方法6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成直流电路的分析1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对电气元件仪器仪表的初步认知，可选择完成相应（虚拟）实训项目。8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查9.学生对所学定律定理及电路分析方法进行总结，课下与评价完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。作业11.完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习（报报告等。告）12.教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习
3、资课下撰写源加以整理保存。归档单元二正弦交流电路本单元教学内容重点是掌握由电阻、电感、电容元件构成的正弦交流电路的特性及分析方法；了解电路中谐振的性质及非正弦交流电的特性。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的交流电路，使学生了解正弦交流电的各种表示方法及电阻、电感、电容在交流电路中的特性；了解电路中谐振的性质及非正弦交流电的特性3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的电路基础知识；14 .参见小组协作学习方法
4、5 .录像6 .动画决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：正弦交流电的基本知识，相量表示及相量分析法，电阻、电感、电容及其串联电路的交流特性；电路中的谐振，非正弦交流电的特性6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成正弦交流电路的分析1实施7.教师完成相关知识的讲授8电工电子实验8.在教师协助下，学生完成对电气元件性质的认识，熟练使用仪器仪表，可选择完成相应（虚拟）实训项目。模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9 .学生对所学交流电路分析方法进行总结，完成学习报告。10 .展示学习报告，学生之间互评。课下作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题
5、、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下单元三三相交流电路本单元教学内容重点是掌握由电阻、电感、电容元件构成的正弦交流电路的特性及分析方法；了解电路中谐振的性质及非正弦交流电的特性。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的交流电路，使学生了解三相交流电路的相关知识；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的电路基础知识；17 .参见小组协作学习方法8 .录像9
6、.动画决策与计5.制定学习计划，主要包括：三相电源的相关知识，负载的星形联结和三角形联1划结，负载的功率计算及测量；6.确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成三相交流电路的分析及测量实施7.教师完成相关知识的讲授8.在教师协助下，学生完成对三相电路的分析及测量，可选择完成相应（虚拟）实训项目。8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学交流电路分析方法进行总结，完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。课下作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加
7、以整理保存。课下单元四电路的瞬态分析本单元教学内容重点是掌握分析动态电路的基本理论：换路定则；一阶电路的响应;三要素法求解一阶电路的响应。了解动态电路在生产中的表现与应用。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的交流电路，使学生了解动态电路的基本知识，一阶线性电路的分析；110.参见小组协作学习方法11.录像12.动画3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的电路基础知识；决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：动
8、态电路的基本知识，一阶线性电路的分析6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成瞬态电路的分析1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对瞬态电路的认识，熟练使用仪器仪表，可选择完成相应（虚拟）实训项目。8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学瞬态电路分析方法进行总结，完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。课下作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下单元五磁路与变压器本单元教学内容重点是掌握磁路与交流铁
9、心线圈的基本理论：磁场的基本物理量和基本定律；铁磁物质的磁化；交流铁心线圈、电磁铁、变压器。掌握磁路与铁心线圈在工农业生产和生活中的应用。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的磁路知识，使学生了113.参见小组协作学习方法14.录像15.动画解磁路的基本知识，电磁铁，变压器的结构、工作原理和使用方法3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的电路基础知识；决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：磁路的基本知识，电磁
10、铁，变压器的结构、工作原理和使用方法6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成正弦交流电路的分析1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对磁场性质的认识，熟练使用仪器仪表，可选择完成相应（虚拟）实训项目。8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学交流电路分析方法进行总结，完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。课下作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下单元六电动机本单元教学内容重点是了解电动机的分类；
11、掌握三相异步电动机有关的知识；掌握三相异步电动机的使用和运行方法了解直流电动机的结构和使用。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1.教师协调下，学生自愿分组结成固定的协116.参见小组协作学习方法作学习小组；2 .围绕所要学习分析的电动机，使学生了解掌握三相异步电动机有关的知识；掌握三相异步电动机的使用和运行方法了解直流电动机的结构和使用3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的基础知识；17.录像18.动画决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：交直流电动机的结构、工作原理和使用方法6
12、 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成电动机的分析1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对电动机性质的认识，熟练使用仪器设备，可选择完成相应（虚拟）实训项目。8电动机实验模板、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学交流电路分析方法进行总结，完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。课下作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下单元七半导体器件本单元教学内容重点是掌握PN结的单向导电性，二极管和三极管的基本结构、特性曲线、主要参数
13、，熟练掌握PN结的形成过程，三极管的电流分配及工作原理。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的电路，使学生了解PN结的单向导电性，二极管和三极管的基本结构、工作原理、特性曲线、主要参数；熟悉PN结的形成过程，了解半导体的基本知识；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的电路基础知识；219.参见小组协作学习方法20.录像21.动画决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：半导体的特点PN结的形成PN结的单向导电性
14、二极管的结构、伏安特性和主要参数硅稳压二极管及其特性和主要参数双极型晶体管场效应晶体管6 .确定预期学习成果，主要包括：理解并掌握二极管、三极管的工作特性及原理正确描述常用半导体元件的结构、符号作用会用万用表对二极管、三极管、晶闸管进行简易测试；2实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对电气元件性质的了解，学习仪器仪表的使用方法，可选择完成相应（虚拟）实训项目。6电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9 .学生对所学晶体管元器件进行总结，完成学习报告。10 .展示学习报告，学生之间互评。2作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题
15、、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。2单元八晶体管交流放大电路及其分析本单元教学内容重点是掌握放大器的静态分析方法，动态分析法，静态工作点的调整与稳定，熟练掌握静态工作点的设置情况对放大器工作情况的影响，微变等效电路分析方法。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的电路，使学生了解放大器的静态分析方法，放大器的微变等效电路分析法，射极输出器的特点；深刻理解静态工作点的设置情况对放大器工作
16、情况的影响，饱和失真和截止失真的概念。熟悉基本电压放大电路中各元件的作用，了解多级放大器的工作原理及电路分析方法；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的222.参见小组协作学习方法23.录像24.动画电路基础知识；决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：共射单管放大电路阻容耦合多级放大电路放大电路中的负反馈射极输出器功率放大电路场效应管及其放大电路6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成基本放大电路的分析能解决基本放大电路中的连接问题；会分析基本放大电路的工作状况。2实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对基本放大电路性质的了
17、解，学习仪器仪表的使用方法，可选择完成相应（虚拟）实训项目。6电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学基本放大电路进行总结，完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。2作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。2单元九集成运算放大器及其应用本单元教学内容重点是掌握运算放大器的线性应用，非线性应用，负反馈的基本类型及判断方法，熟练掌握负反馈的判断方法，运算放大器的非线性应用。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作
18、学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的电路，使学生了解运算放大器的特点，运算放大器的线性应用，负反馈的基本类型及判断方法。熟悉运算放大器的非线性应用，集成运算放大器使用中应注意的问题,集成运算放大器的主要参数，负反馈对放大器性能的影响。了解集成运算放大器基本组成；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的电路基础知识；225.参见小组协作学习方法26.录像27.动画决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：差分放大电路运算放大器的电压传输特性和主要参数运算放大器的基本应用电路运算
19、放大器的线性应用电路运算放大器的选用和使用注意问题6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成集成运算放大器的分析能解决集成运算放大器中的连接问题；会分析集成运算放大器的工作状况。2实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对集成运算放大器性质的了解，学习仪器仪表的使用方法，可选择完成相应（虚拟）实训项目。6电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检S与评9.学生对所学集成运算放大器进行总结，完成学习报告。2价10.展示学习报告，学生之间互评。作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返
20、还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。2单元十正弦波振荡电路本单元教学内容重点是掌握学习正弦波振荡电路的振荡条件与平衡条件；掌握典型正弦波振荡电路的特点。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的正弦波振荡电路，使学生了解正弦波振荡电路的相关知识；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习自激振荡条件的知识；128 .参见小组协作学习方法29 .录像30 .动画决策与计划5.制定学习计划，主要包括：验证正弦波振荡电路的振荡条
21、件；验证RC正弦波振荡电路的原理；验证LC正弦波振荡电路的原理；验证石英晶体振荡电路的特性；6.确定预期学习成果，主要包括：学生能独立计算典型正弦波振荡电路的振荡条件；1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对正弦波振荡电8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教路的分析及计算，掌握典型电路的特性；由老师提出基本要求，学生利用振荡电路建立与平衡的条件和制作简单的正弦波振荡电路；并可选择完成相应（虚拟）实训项目。室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学正弦波振荡电路分析方法进行总结，互相验证对方的结果，完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。深卜能够验证理
22、论结论的实验室作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下单元十一门电路和组合逻辑电路本单元教学内容重点是掌握学习门电路基本知识及由门电路构成的组合逻辑电路的分析和设计方法。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的门电路和组合逻辑电路，使学生了解门电路和组合逻辑的相关知识；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习逻辑代数
23、运算及化简；基本逻辑门电路及集成逻辑门电路的相关知识；131 .参见小组协作学习方法32 .录像33 .动画决策5.制定学习计划，主要包括：1与计划逻辑代数运算及化简方法；基本逻辑门电路及集成逻辑门电路的构成；设计组合逻辑电路；6.确定预期学习成果，主要包括：学生能熟练应用逻辑代数；独立设计简单的组合逻辑电路；实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生运用逻辑代数运算完成对组合逻辑电路的设计任务，可选择完成相应（虚拟）实训项目；8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学门电路与组合逻辑电路的分析方法进行总结，互相验证对方的结果，完
24、成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。课下能够验证理论结论的实验室作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下单元十二触发器和逻辑时序电路本单元教学内容重点是掌握学习触发器及由触发器构成的时序逻辑电路基本知识。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的触发器和逻辑时序电路，使学生了解触发器和时序逻辑的电路相134.参见小组协作学习方法35.
25、录像36.动画关知识；3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习双稳态触发器、寄存器、计数器、数/模和模/数变换器的相关知识；决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：双稳态触发器的特点寄存器、计数器、数/模和模/数变换器的特性及应用；6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能熟练应用触发器、寄存器、计数器、数/模和模/数变换器独立设计简单的逻辑时序电路；1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生利用电子器件组成简单的电路，实现各个触发器的逻辑功能与状态，是学生了解他们的应用方法；运用触发器、寄存器、计数器、AC/DC转换器、DC/AC转换器完成对逻辑时序电
26、路的设计任务，可选择完成相应（虚拟）实训项目；8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9.学生对所学触发器与逻辑时序电路的分析方法进行总结，互相验证对方的结果，完成学习报告。10.展示学习报告，学生之间互评。课下能够验证理论结论的实验室作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下单元十三直流电源本单元教学内容重点是掌握整流电路、滤波电路、稳压电路的结构及工作原理，理解开关电源的结构及工作特性。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组
27、协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习分析的直流电源，使学生了解整流电路、滤波电路、稳压电路的结构及工作原理；了解开关电源的结构及工作特性。3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的直流电源知识；137.参见小组协作学习方法38.录像39.动画决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：直流电源的组成，各种类型的整流、滤波、稳压电路的结构及原理分析；开关电源的结构及工作特性。6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能完成简单直流稳压电源的设计。1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在
28、教师协助下，学生完成对直流稳压电源的分析和设计，可选择完成相应（虚拟）实训项目。8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9 .学生对所学直流电源电路相关知识进行总结，完成学习报告；按参数要求设计直流稳压电源。10 .展示学习报告和设计方案，学生之间互评。课下作业11.完成教师布置的习题、思考题、实验报课下（报告及学习报告等。告）12.教师评价作业，并返还学生，由学生作撰写为学习资源加以整理保存。归档单元十四电力电子技术基础本单元教学内容重点是掌握常用电力电子器件原理作用，对晶闸管可控整流电路进行分析，掌握交流一直流一交流变频电路的组成及各部分电路的原理分析
29、，并举例说明。本单元推荐主要方法为宏观一一四阶段法，微观一一案例示范法、小组协作学习法。实施内容参考时间教学资源使用说明资讯1 .教师协调下，学生自愿分组结成固定的协作学习小组；2 .围绕所要学习的电力电子器件及变频电路，使学生对电力电子器件、晶闸管及交流一直流一交流变频电路有所认知。3 .布置学习任务，讲解任务要求；4 .学生小组接受学习任务，学习任务相关的直流电源知识；140 .参见小组协作学习方法41 .录像42 .动画决策与计划5 .制定学习计划，主要包括：电力电子器件的结构及作用，晶闸管可控整流电路的原理分析，交流一直流一交流变频电路的组成及各部分原理。6 .确定预期学习成果，主要包括：学生能独立完成开关电源电路图的分析1实施7 .教师完成相关知识的讲授8 .在教师协助下，学生完成对电力电子器件使用及晶闸管可控整流电路、交流一直流一交流变频电路的分析，熟练使用仪器仪表，可选择完成相应（虚拟）实训项目。8电工电子实验模板、仪器仪表、录像、课件、多媒体教室、虚拟实训设备等检查与评价9 .学生对所学晶闸管可控整流电路、交流一直流一交流变频电路相关知识进行总结，完成学习报告。10 .展示学习报告，学生之间互评。课下作业（报告）撰写归档11 .完成教师布置的习题、思考题、实验报告及学习报告等。12 .教师评价作业，并返还学生，由学生作为学习资源加以整理保存。课下
