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1、小学科学常规基本规范标准（试行）为提高我旗教学质量，深化教育教学改革，抓好教学常规工作的制度化、规范化和科学化是最根本的保证。现根据我旗实际，对中小学各学科教学常规基本规范做出以下标准。（四）小学科学一、认真备课认真研读小学科学课程标准，明确教学目标，制定学期教学计划，安排好教学进度。深入钻研教材，阅读教师用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路，明确“观察”、“实验”、“思考”、“制作”等活动要求。1 .必须备课。坚持不备课不得上课的原则。2 .要体现课改新理念和课程特点，要符合学情。根据教学内容和学生实际，精心设计好科学学习与科学探究活动的每一个环节。3 .要有多种预设教学策略。对教学过程可
2、能遇到的问题要有预测,有相应的对策。以便及时调整课堂教学。4 .根据教学内容，做好课前教学材料、仪器的准备工作。5 .教案（学案）书写格式。教案（学案）书写格式包括：教学目标；教学重点、难点；教学材料准备；教学策略及步骤（或称“过程”）；作业设计；教学反思。二、上课规范科学课的教学不再是把知识简单地向学生灌输，而是设计活动，引导学生在对自然事物的探究中，通过搜集材料、整理材料、形成概念的科学过程中获取知识，在这个过程中获得技能与方法，并逐步形成科学的情感、态度和价值观。1 .课堂教学要体现科学课程特点，坚持以科学探究为核心。探究的一般程序是：提出问题、猜想假设、制定计划、操作实践、收集信息、思
3、考整理、得出结论、交流表达、拓展应用。2 .坚持“用教材教”的原则，创造性地使用教材。可适时进行教材内容调整、教学材料替代，但不得随意提高、降低标高，不得随意增加、删减教学内容。3 .教学中认真做好观察、实验、制作等项活动的组织工作。4 .教师教学力求语言准确、生动、简练、富有感染力。努力让课堂好玩、有趣，启发学生积极探究。三、作业规范1 .根据教学内容的需要，可适当布置一些作业。形式包括材料准备、观察、记录，制作或课后延伸学习等。布置课内、课外的探究活动作业前，要强调安全。2 .对学生的作业要及时检查，认真批改和评价。特别是书面作业，教师可以用符号、文字等做出批改记录，并与学生及时交流作业情
4、况。3 .对学生课外短期或长期的探究活动过程要跟踪，定期进行指导、检查和评定，必要时要求家长配合检查和指导。四、辅导规范1 .课堂上的辅导要面向全体学生，要渗透于教与学的各个环节。既要有集体辅导，又要有个别辅导。2 .辅导参加兴趣小组活动或科技创新大赛活动的学生，要有目的,有计划，有内容，讲求实效。五、考试与评价1 .评价方法要多样化。可采用教师观察、问卷、实验操作、记录、考察、作品分析、成长记录袋等方式方法，并根据老师评定与学生自评、小组评相结合，按等级进行记录，全面反映学生实际的学习与发展状况。2 .小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，教师要关注过程性评价和发展性评价，着力培养学生科学素养。3 .必须进行单元、期中质量测评，期末进行统一考试。以学论教，反思教学效果，调整教学方式。
