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1、佛山市顺德区陈村职业技术学校教案教学内容第16课解开“手链”一一学会合作科目心理健康教学目标认知了解团队合作的重要性，认识到达成良好合作需要哪些因素。情感态度观念体验与他人合作的快乐。运用能够和他人进行良好合作教学重点认识到达成良好合作需要哪些因素。教学难点认识到达成良好合作需要哪些因素。教学方法活动、分享教学手段多媒体课件教学过程师生活动教学意图引入新课一、热身活动：百花争艳口诀：牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7瓣是一家。规则：让所有人随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人击鼓念儿歌，主持人随时会停止，当主持
2、人喊到：“山茶花”时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈。凡是没有能够与他人结成圈，或者数字出错，都被淘汰出局,到最后圈子里剩下的为赢。学习新课二、活动过程1、将全班学生分成4个小组，每组1012人，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。2、在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。3、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏舒展的背景音乐中，大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。4、第二轮把两个小组的成员合并，形成一个大圈，按第一轮的操作重复进行一次。
3、5、第三轮将第二轮中两个圈的成员合并成一个特大的圈，这时也就是全班成员围成一个大大的圆圈。按第一轮的操作重复进行一次。三、分享体验1、活动中你有哪些特别深刻的感受？2、活动中促进和阻碍完成任务的因素分别有哪些？3、点评：（1）只有团队成功，个人才能成功（2）良好合作的条件：团队目标放在首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。四、联系现实在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等，这些团队中同学们也往往会表现出阻碍合作的表现,如自私自利、不关注他人、沟通不畅、缺乏团队精神等。请大家思考:“现实生活中你有合作不良的表现吗？如何将活动的收获应用到实际生活中？”结识总知良好合作的条件：团队目标放在首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。布置作业无教学反思学生的积极性较高，师生互动较为理想，点燃了学生的学习热情，总体效果较好。
