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1、课题8、银色的马车从天上来了授课时间课时第3课时课型新授课教学目标知识与能力1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲银色的马车从天上来啦，能够感受歌曲中合唱的魅力。过程与方法1、能够依据银色的马车从天上来啦的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。情感态度与价值观1、能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。2、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。重难点教学重点能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲银色的马车从天上来啦。教学难点能主动参与到歌曲的创编活动中。教学方法演奏法，指导法课程资源多媒体课件教学过程一、前提测评：说一说对长城的理解以及自己的感受并把学过的长城放鸽子”唱出来感受
2、歌曲的魅力。二、导入新课：猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣，一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。2、师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了，它还带来了一首歌曲，我们赶紧去听一听吧。二次备课三、教学内容：1.师：播放歌曲IJrp:听的时候想想这首歌曲情绪怎么样，冬爷爷送给我们什么祝愿。生：欢快2、生：祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发，愿天下的小朋友心灵永远洁白无瑕。3、师：下雪天，同学们可以做什么？大家什么心情？生：欢快、高兴师：我们就带着这种欢快、高兴的心情再来听一遍歌曲，听的时候感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度变化。4、师：马儿听见同学们回答这么积极，跑得越来越欢快，脖
3、子上的铃铛响个不停。请同学们从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X）o（拍一拍、动一动选出来）生：XX、XXX师：拿出串铃将这两种节奏型演奏出来。（演奏遍数就学生掌握程度定。）师：我们再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。5、师：现在老师示范一遍，我唱到这两种节奏型，同学们用串铃演奏出来。6、师：我们用马铃铛的声音来模唱歌曲，同学们马铃发出什么声音啊？（就学生说出的响声来模唱）7、师：我们加上歌词唱一遍。生：同学们评价一下自己唱的。8、就学生掌握的不好的地方着重学学。9、师：现在老师和同学们配合着唱一遍，第一段，同学们唱第一乐段，老师唱第二乐段，第三乐段合起来；第二段老师先唱。10、同学们分两组配合唱。四、巩固练习1、学生跟音乐唱，老师用串铃伴奏。2、师：歌曲后半部分是一个二声部合唱，同学们观察一下一、二声部基本是几度关系？生：三度。师：三度和六度是和声中最和谐的。老师和同学们配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见我唱的，感受合唱的效果。五、课堂小结：师：如果你们是冬爷爷，你们对小朋友有什么祝愿，唱出来。（祝天下的小朋友一一，愿天下的小朋友，一一。）在学生的银色的马车从天上来啦歌声中结束本节课。板书设计银色马车从天上来l=c42张东辉词稍快地蒋雄达曲银色的马车从天上来啦，车上坐着小雪花。教学反思
