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1、八年级上册第一单元新闻活动探究【课标要求】1.关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动。发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。2.学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、社会、科技、文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果。尝试探究不同媒介的表达特点；阅读新闻报道、时事评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上线下讨论。根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通。【学习目标】1 .通过阅读课文，了解常见新闻体裁的基础知识，初步形成一定的新闻阅读能力。2 .制作采访提纲，完成新闻采访。提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。3 .练习
2、写新闻，学会准确、负责任、言必有据地表达。【评价任务】1.完成学习任务一，掌握新闻体裁的基础知识，了解不同新闻体裁的基本特点。（检测学习目标1）2 .完成学习任务二，编辑采访提纲，进行现场采访。（检测学习目标2）3 .完成学习任务三，编写新闻。（检测学习目标3）【资源与建议】本单元新闻学习是统编版教材八年级上册第一单元，第一个活动探究单元。活动探究单元符合语文课程的本质属性，有利于转变语文学习方式。主要依靠学生主动参与，亲身实践，发挥自己的创造力，建构属于自己的、有机的知识结构，获取较多的直接知识，并形成相应的语文能力。【学习过程】导入：每天睁开眼睛，我们就被各种各样的新闻信息包围（PPT新闻
3、展示），新闻是我们的第二双眼睛，带领我们去感知这个世界。这些新闻都是近期热议的话题，我们足不出户，却可以了解一切，这都要归功于新闻记者。初一新生军训即将开始，我们也急需组建一支记者团队，深入军训，进行全方位的报道。今天就让我们一起走进新闻活动探究单元，开启新闻之旅。任务一：记者实习活动1：阅读文本，了解新闻想要成为一名合格的记者，必须掌握相应的专业知识。阅读五篇课文，包括注释、旁批、补白和技巧点拨，了解新闻体裁及特点。活动2：比较阅读，区分体裁通过考核，实现职场晋升，获得记者证。考核内容：根据你要报道的军训内容，选择合适的新闻体裁，并说明理由。【学习小贴士】确定新闻报道主题内容，要有价值、有深
4、度、有新意。根据报道的内容要选择合适的新闻体裁呈现。【设计意图】通过活动1,学生自主阅读课文、注释、旁批、补白和技巧点拨，了解新闻体裁、新闻六要素、新闻特点；通过活动2,职场考核形式激发学生学习兴趣，并与实际军训活动结合，检测学生对不同新闻体裁特点的掌握程度。任务二：记者采访活动1：根据军训采访内容，草拟采访提纲。活动2：学校操场进行实地采访，并做好采访记录。【活动小贴士】采访提纲一般包括采访时间、地点、对象、目的、方式等，参考语文书15页。采访前要搜集好相关资料，拟出采访提纲。采访时，应注意言行得体，尊重采访对象，问题简洁明了，避免隐私问题。【设计意图】通过两个活动，学生进行实地采访，提升探
5、究、交流等实践能力。并在实践中巩固新闻知识。任务三：记者报道活动1：整理任务二中采访内容，完成新闻写作。活动2：小组交流，进行新闻作品互评，完成评价表。活动3：以小组为单位，编辑新闻作品集，进行新闻播报。【学习小贴士】新闻写作，要结合体裁特点，做到真实、有价值。【设计意图】通过活动1、2,学生独立完成新闻写作，并进行评改，完善新闻作品，提高思辨及写作能力。通过活动3,促进小组合作，提升朗读能力。【检测与作业】1 .小组新闻作品集展示，评选最佳新闻奖。2 .关注动态，及时进行新闻播报，评选最佳播报人。【学后反思】1.梳理应掌握新闻哪些基础知识。3 .概要回答区分新闻体裁的方法。4 .完成新闻报道后，分享自己的写作经验与体会。
