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1、XX小学五年级综合实践活动教案授课日期:课题农民的好帮手一一农具累计课时教学目标1、通过采访当地农户，了解农具的名称、种类、功能和使用方法。2、能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡。3、可以清楚、流利地介绍各种农具。重点了解农具的名称、种类、功能和使用方法难点能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡教学流程一、导入新课师生谈话：你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，不要紧，通过今天的活动，我想大家就会认识很多农具了。引入课题，板书课题。二、出示目标。这节课我们的学习目标是（请看大
2、屏幕，指名读）：1、通过采访当地农户，了解农具的名称、种类、功能和使用方法。2、能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡。3、可以清楚、流利地介绍各种农具。三、自主学习制定采访计划1、出示农具图片，请学生说说这些农具的名称和用途。提问：你们还知道哪些农具？2、如果通过采访当地农户了解更多农具，该设置哪些问题？小组讨论，制定书面的采访计划。计划内容包括：采访对象、采访时间和地点,以及组内人员分工。四、实践活动实施采访1、按照计划进行采访。2、提醒学生：提问时注意语速；对方讲话时要认真倾听，不要抢话；需要拍照、录音或录像时，须事先征得采访对象的同意。如果遇到有些传统农具名称，农户只会
3、说不会写，可以先用拼音记下来，或拍下照片，再查找资料或请教农技人员进行查核。可以选择几种简单的农具进行操作体验。五、合作学习整理采访记录，补充收集信息1、对采访记录，进行分类、归纳、整理。2、找出其中有疑问的地方。3、通过查资料或询问农技人员来解决疑问。六、做一做制作农具档案卡1、各组将所有信息分别汇总到不同的农具名称下。2、给每一种农具制作农具档案卡，用简洁的语言说明该农具的功能、使用范圉和使用方法。3、展示各组农具档案卡，看谁做得又多又好。七、当堂训练填写学习单。八、课堂小结生小结本次活动的收获和感受。板书设计：活动一、农民的好帮手一一农具1、制定采访计划2、实施采访3、整理采访记录，补充收集信息4、制作农具档案卡布置作业：一、必做题：收集资料，了解一下鸭间稻生态农业生产方式。二、选做题：预习下一节内容，并收集资料。课后反思：
