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什么是大单元教学”设计？核心素养导向下的大单元教学设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。基于目前学校和一线教师的实际情况，我们所指的单元不是强调跨学科、跨学段、综合性的大单元，而是指基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构的最小的学科教学单位大单元教学体现在对学科教学单元内容进行的二度开发和整体设计。大单元教学设计是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。而实践研究则是教师将大单元教学设计在课堂上落地实施与呈现的过程。
