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1、幼儿园大班美术的教案通用7篇幼儿园大班美术的教案篇1活动目标：1.通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的酷爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。2 .通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。3 .能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力。4 .体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5 .在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。活动重点难点：6 、重点：运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶7 、难点：二方连续纹样的设计活动准备：8 教具：课件、范例2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份;颜料两人一份；活动过程：一、开始部分1 .师幼问好。2 .欣赏
2、视频，引出主题。今日刘老师给小伙伴带来了一段师视频，请小伙伴认真的看。师提问：请小伙伴们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点？(只有蓝白两种颜色)小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。二、基本部分1.欣赏青花瓷实物，激发兴趣。3 .学习运用印染的方法制作青花瓷。(1)谈话激趣。现在老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮助，你们信任吗？(2)老师示范做印染画的方法。(3)幼儿动手做印染画。4 .连续欣赏青花瓷，认得了解二方连续纹样。(1) 了解青花瓷花瓶的的各部分名称。(2)
3、认得了解二方连续纹样。(3)欣赏范例，说一说喜爱哪一部分5 .幼儿完整的制作青花瓷花瓶。(1)装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。(2)瓶身上粘贴印染画。三、结束部分1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。6 .装饰区角。7 .结束活动活动反思：教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素，经验+反思二成长，随着新课程的推动，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的老师成长公式已日益为人们所熟知。华东师大叶澜教授指出，一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，倘若一个老师写三年的反思，有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的老师，他的教学本领和水平至多只是经验的累积，能够不绝反思的老师，他的
4、教育智慧就会随之不绝增长。倘若一个老师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思,那么他的旧有理念及不适当的行为就很难转变，其结果他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。现代教育所面对的最大挑战不是技术，不是资源，首先是教育者的理念。教育理念正确与否是老师是否成熟的紧要标志。有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。正确的理念导致正确的行为，错误的理念导致错误的行为。倘若一个老师的教育理念陈旧、教育方法等方面落后的话，那么，他的工作精神越投入，对学生的损害往往越大。为此，老师首先需要反思的就应当是本身的教育理念。实践证明，凡擅长反思，并在此基础上不绝进行努力，提高本身教学效果的老师，其自
5、身的成长和发展的步调就会加快。在教学中，一旦老师熟识教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强老师自我评估和自律学习对老师主体的发展特别紧要，老师只有把自我的发展看成是必须的和必需的，才会努力的去发展自我，建构自我，对本身的发展形成整体性的看法，从而不绝促进自我学会教学，教会学生学会学习。教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自发冲动，不绝的反思会不绝地发现困惑，“教然后而知困”，不绝发现一个个陌生的我，从而促使本身拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是老师人生不绝辉煌的过程。教学反思可以激活老师的教学智慧，探究教材内
6、容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。小百科：水墨是一个汉语词汇，拼音为ShUim指水和墨。多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画法；水墨画的简称；浅黑色。常形容或借指烟云。出自所知从事近藩偶有怀寄。幼儿园大班美术的教案篇2目标：1、通过察看了解油菜花的重要特征。2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。准备：1、油菜花实物若干，供幼儿实际察看。2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。3、老师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒过程：1 导入：师：上次我们春游时，在野外瞧到了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字
7、？（油菜花）2、察看油菜花的外形。1）察看花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿依据本身的生活经验回答。老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。2）察看枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿察看后回答。3、幼儿合作绘画。师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。1）幼儿自主商议分工。师：前些日子，我们画过美丽的台布，小伙伴们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合
8、作绘画的场景。“今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小伙伴本身商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习本身分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。2）幼儿合作绘画，老师巡回引导。要求本领强的幼儿画好后再添画一些别的事物。4、展现幼儿作品，相互欣赏。1）请每桌幼儿介绍一下本身的作品内容，并说说是如何分工合作的。2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？5、老师小结。赞扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。美术活动：设计邮票（大班）活动目标：L幼儿欣赏邮票，试验用鲜明、柔和的颜色装饰邮票。2.增长幼儿装饰美和颜色美的感受和经验。活动准备：L
9、剪好花边的铅画纸2.记号笔、油画棒。（人手一份）3.集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的颜色装饰邮票。活动流程：欣赏邮票师生讨论幼儿作画评价活动活动过程：1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）3.这封信到底少了什么？（邮票）4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以欣赏）6.老师今日也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案）9.刚才有小伙伴
10、看到邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。倘若你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁乐意将你心里想的邮票图案画给小伙伴看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，老师引导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁乐意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍本身的作品。幼儿园大班美术的教案篇3活动来源
11、我园地处南京紫金山脚下，旁边的队伍营房外观都是迷彩墙。每次漫步到这里，孩子们就惊叹不已：“哇，好美丽！”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色！”“相似解放军的衣裳一样！”“像打仗的一样！”“我知道，这是迷彩墙。”在回园的路上，他们依然对迷彩墙念念不忘。路上有很多树叶，孩子们一边拾树叶，一边相互沟通着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色相似迷彩墙上的颜色。”孩子们的发现给了我很大启发。迷彩墙就是模拟自然中的颜色，以各种不规定的绿、褐、黑、黄色块相间，与四周的自然环境浑然一体，从而实现伪装。隐藏的作用。想到此，我决议在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的
12、美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必需和谐统一、因此我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充足感知和体验，然后再引导幼儿用各种自然物装饰迷彩墙，通过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现本身的感受和想法。活动目标1 .欣赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规定的斑纹和图案，了解迷彩中斑纹错位、变形的作用。2 .利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。3 .乐观大胆地参加活动，体验游戏活动的欢乐。活动准备1 .幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。2 .已掺水调和的泥巴4小桶。3 .纸板。活动过程一、察看、讨论迷彩墙的特点和作用1 .让幼儿察看墙面上的迷
13、彩是由绿、褐、黑、黄等颜色构成的不规定图案。2 .请部分幼儿叙述迷彩墙的构成。3 .老师出示解放军身穿迷彩服在森林作战的图片，让幼儿察看、感受“迷彩”的紧要作用。（分析：该环节从提取幼儿的生活经验入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背景色融为一体，从视觉上实现隐匿、伪装的效果。）二、分组自由制作迷彩墙1 .利用孩子们熟识的动画故事创设游戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机攻击羊村，希望我们能帮忙他们。我们可以做些什么？由于有了前一环节的铺垫，孩子们纷纷说：“帮羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发现不了。”2 .展现提前收集好的各种颜色的
14、树叶，引导幼儿讨论怎样制作迷彩墙。师：小伙伴们收集了这么多的树叶，认真看一看、想一想，怎么才略做出灰太狼找不到的迷彩墙呢？3 .幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在供给的纸板上制作迷彩墙。活动开始前，老师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开始创作；创作中要注意尽量不要把泥巴弄到身上（老师会供给水和抹布）。活动开始了，幼儿围坐在迷彩墙相近的大片草地上，依照意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开始商议各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规定图案，其他幼儿就开始往图案上粘贴树叶。用泥巴替换浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，孩子们特别喜爱。三、利用迷彩
15、墙玩躲避游戏1 .创设“喜羊羊与灰太狼”的游戏情景。老师饰演“村长”交代规定和玩法：羊妈妈不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼（配班老师戴着灰太狼的头饰）显现时，小羊们就在村长的率领下躲在做好的迷彩墙后面，用准备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。2 .共享合作游戏带来的欢乐。（分析：活动最终幼儿用自制的迷彩墙，躲避、疑惑灰太狼保护本身，既和开始部分相呼应，又最大限度地满足了幼儿爱好游戏的心理需要。）活动延长为进一步保持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、服装和道具等，并与角色游戏美妙地结合，创设训练营的游戏情境，开展仿佛“真人CS”的游戏活动。活
16、动反思对于队伍幼儿园的孩子来说，迷彩并不陌生，但是真正对于迷彩的了解却并不多。老师利用孩子们的兴趣，鼓舞幼儿察看周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，可以激发幼儿酷爱大自然的美好情感。“森林迷彩”整个活动可以切分为三个层面。第一层面就是外观感知。充足调动孩子的兴趣直接感知迷彩的颜色和形状组和，而且结合季节的特征，美妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参加性。第二层面就是利用自然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不同于其他季节，可以说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些平常被人丢弃的料子成为了我们紧要的教育资源。孩子们兴致勃勃地完成了本身的原创作品，而且亲手创设出游戏的环
17、境一一羊村的围墙。第三层面就是了解迷彩墙的功用。通过孩子们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的游戏情节，让幼儿通过视、听、触觉、运动等方式充足感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对森林迷彩的兴趣和想象，从而使“森林迷彩”的探究学习变得鲜活而有趣味。整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一起，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围轻松、有趣味，幼儿专注度高。幼儿园大班美术的教案篇4活动主线：教学中要引导学生实在的分析欣赏各种小食品包装的实物，实在的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点
18、。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和颜色等绘画知识，培养学生的察看本领、记忆本领和绘画表现本领。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的准许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与颜色的设计效果。活动过程一、小食品欣赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知本领）（造型的审美）二、老师小结学生在研究的过程中，发现的颜色运用的规律。三、把你察看的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随便的组合（审美本领的理解。a
19、美术知识的介绍）四、调查反馈。1 .读本身的研究报告，张贴本身的研究成绩。2 .比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、辨别）五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的察看Q回家每人选一样物体进行调查，本身写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。活动准备：美术活动用的料子、小镜子。丰富幼儿表达人物神色的语句和词汇，学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵O活动目标:欣赏、感受人物的脸部神色与五官变动，学习用带有情感颜色的色调表现人物脸部神色。能与同伴用眼神、神色进行沟通、合作，试验把更多的神色编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。活动过程：一、活动1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出
20、各种神色，进行自我欣赏。2、轮流请幼儿把神色重复给大家看，相互沟通、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、顽皮等不同情形下，脸部五官的变动，学习用语言进行描述。3、老师有神色地朗诵镜子里的我，幼儿边听边用神色、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些神色可以编到儿歌里去，老师要帮忙幼儿记录下来。4、复习歌曲拍手唱歌笑呵呵，学习自由创编歌词，并带有神色地进行表演。附作品：镜子里的我小小镜子真神奇，/每天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。小小镜子真神奇，/每天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。二、活动1、师生共同分析、讨论各种神色的表现特点。2、幼儿本身选择表现方式
21、（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出本身最喜爱的神色。作品展现和沟通：把全班幼儿的作品展现出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的神色，看一看与作画幼儿的想法是否全都。幼儿园大班美术的教案篇5活动目标：1、学习察看幼儿园的重要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。3、学习客观的评价本身或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢乐。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿察看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、
22、画纸（幼儿人手一份）活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣老师：小伙伴，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好？2、引导幼儿回忆察看过的幼儿园的布老师：你们在园里瞧到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？3、交代要求，幼儿作画，老师巡回引导老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在重要位置上。倘若幼儿画面较空，适当启发幼儿增补内容。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互欣赏作品，
23、找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么美丽。活动反思：本次活动我依据新纲要“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子自动探究、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思索，幼儿能从图片和本身的察看积累中把本身对幼儿园的新变动通过简单的语言进行表达，在表述的过程中由于词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把本身的思想表达清晰。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学
24、前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。幼儿园大班美术的教案篇6一、活动目标。1、试验用连续不绝、流畅的线条创作带有肯定情景的图画，并大胆叙述创作的想法。2、能依据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。二、活动准备。1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。2、富有变动的音乐（快慢速度不同）。三、活动过程。1、每人一根彩绳进行线条想象，请小伙伴们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。2、出示一幅一笔画，请幼儿察看了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。（1）请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画
25、图案。（2）师幼同画一幅画。老师虚拟一个情景，如“线条旅行”碰到什么，幼儿说到什么，老师就起笔画什么，中心不间断。3、老师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。（1）请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变动和感情颜色,讲一讲通过音乐听到了什么。（2）请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提示幼儿依据音乐旋律一笔画成，线条中心不间断，画满整张纸。（3）听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。4、组织幼儿沟通展现创作作品，叙述本身的线条旅行故事。（1）幼儿间相互叙述，叙述情节要与绘画图案全都，看谁讲的丰富有趣味。（2）请个别幼儿展现本身
26、的线条旅行故事，讲给大家听。四、活动延长：在区域活动中连续创作本身的线条旅行故事。幼儿园大班美术的教案篇7教学目的：1、通过绘制本身的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：专心察看本身的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4、试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重点难点：1、重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。2、难点：用夸张、变形的手法画出本身的特征。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。二、讲授新课：（一）引入：显
27、现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（显现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今日也来画一画本身的漫画像。（再次显现课题）（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以相互讨论一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及神色夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。譬如：带的眼镜等。（三）察看：你想为本身画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看本身有什么特点。拿出镜子对照着察看本身，还可以同学间相互找特点。小结：请几个同学说一说并画在黑板上。（四）演示：老师示范画一幅
28、漫画像，边画边告知学生捉住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。（五）欣赏：显现几幅单线勾画的作品及添加少许颜色的作品。再欣赏一些学生作品。三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。四、总结：展评作业。活动反思：通过这次讲课使我学到了许多教学实践中的知识。让我发现了本身的不足，我还有很多应当学习和注意的地方。美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更重视培养人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术原来就是一种紧要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生发展的。自画漫画像是五班级的绘画练习课重点讲授夸张、变形的艺术
29、手法，本课采取多媒体的教学方法生动直观，加以有针对性的图片说明让知识在接受上更直接。重视培养学生良好的察看和探究习惯在实在的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和察看习惯。设有挑战环节引出老师示范，在这一环节老师从构图、上色、夸张、变形上重点叙述，细小实在。初次涉及线描漫画像，在后面的图片举例中选择了颜色的漫画像，也应选择线描的图片更加有针对性，在后面的实在实践绘画中有直观的引导作用。在学生作画过程中提示要合理运用夸张、变形的方法，可结合服饰、性格、兴趣喜好等。采取自评、互评、师评的方法让漫画知识在几个环节之后深入人心真正学到知识。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用漫画的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美本领。我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不绝提高美术素养以外，不绝的改进教学方法，上好美术课。培养学生的察看本领、思维本领，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味味的学习环境和气氛，除去学生心中的心理障碍，使学生在美术课上真正学到知识。小百科：漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
