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1、区域游戏观察记录表班级：中二班观察时间：2024年1月11日观察对象：余羊潺观察者：陆翠萍学习内容美工区：冬日里的围巾材料投放各种图案的围巾照片、白色长条布、操作示意图等。观察重点与目标1 .关注幼儿能否通过观察操作步骤图和欣赏围巾照片来进行大胆设计。2 .能否愿意与同伴分享自己制作围巾的过程与作品。儿童行为表现区域活动开始了，优优小朋友选择了美工区。她来到区域柜子前东看看西看看，最后选了冬日围巾的材料筐坐到了位置o只见她先看了看筐子上的操作示意图和各种各样的围巾图片，跟着拿起一条长白布，拿好笔沉思了一会后在白布上画了一排圆形，总共4个，紧接着又在圆形里面画了一圈圈的小圆，再在一排圆的边上画了
2、两条直线，她看了看边上李杭说：“这是我画的围巾花纹，好看吗？”。说着又在两线条的中间用记号笔的细头画起了斜线，然后在纸上画了一个圆形，紧接着又在圆形两边画上垂下来的长条状，再画了一朵蝴蝶结。她说：“这是我自己，扎的两个辫子”。杭杭指着画说：“你的脚呢？你要在下面画上脚啊！”优优笑了笑说：“对的，还有腿呢，要不画个躲在裙子下面一点点的脚吧！”说着提起笔画上一双半露着的小脚，然后又在裙子上画上几朵小花，最后在上衣肩膀的地方画上背带。轮廓画好了，她看了看作品沉思了一会，拿起一只黄色的蜡笔，涂在花瓣上，又依次选择粉色和红色的画笔，红色涂头花，粉色和黄色涂裙子，并自语道“我喜欢红色的鞋，我也要把鞋涂上红
3、色。”她看看了杭杭说：“你帮我一起涂色吧，我涂的太慢了，你帮帮我！”就这样两个小伙伴一起忙活起来儿童行为分析指南中艺术领域指出幼儿期是幼儿获得艺术表现力、创造力的最佳时期，幼儿可以通过感受生活中的色彩、形状、声音等来创造性的表达自己的情感体验，创造性地表达事物的理解。在这次的游戏观察中发现以下几点：1.作为中班的小朋友，优优已经能够进行有目的、有意识的绘画，活动中她能大胆地按照自己意愿作画。在围巾的两端运用圆形、线条、点状来装饰，线描画部分的线条流畅，能较准确地把握形状的结构。2.优优在尝试画自己时，有较高的配色意识，能根据裙子上下部分设色、配色，能大胆地按照自己意愿作画，初步达到绘画活动的目标。在整个过程中，可以看出她善于观察，也有一定的专注力，能坚持把围巾创作完成！指导与调整1 .丰富幼儿的生活经验，引导幼儿通过多种形式仔细观察不同设计的围巾风格、色彩；加强家园合作，多带幼儿外出参观各种艺术展览，开阔她们的视野，为美术活动创作积累丰富素材。2 .幼儿绘画时，可以为幼儿提供色彩丰富的颜料，绘画过程中，教师以适当的语言、语气引导幼儿有目的的选配颜色，逐步提高幼儿对颜色深浅与彩度变化的辨别能力。3 .利用餐前餐后环节，给予幼儿分享介绍作品的环节，在增强自信心的同时，也能很好地发展幼儿的语言表达能力。活动场景照片1OmIr1IINJI
