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1、幼幼儿园小班游戏教案7篇幼幼儿园小班游戏教案篇1滨州市杨柳雪镇教育试验幼儿园一一吴海霞设计意图：球是孩子们常常玩的玩具，也是孩子们爱好玩的玩具，为了充足孩子们的需要，我设计了此活动。活动目标：培育幼儿抛接球的本领，体验伙伴间合作游戏的欢快。活动准备：各种颜色的球若干。活动过程：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三：幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。活动反思：幼儿的方向性差，需要加强
2、练习。小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”温州五幼郑笑玲活动目的：1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。游戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提示幼儿放下工具，然后依据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示嘉奖。建议与规定：1、要求音乐停止后应立刻放下工具。2、老师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。吹泡泡游戏富有童真童趣的活动上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，由
3、于四个小班挤在一起走楼梯不安全，也由于我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮忙下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发觉：队伍变成了一个圆圈。我请孩子们放下拉前面小伙伴衣裳的手，并面对圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和本身旁边的两个小伙伴拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了
4、，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，渐渐站起来，孩子们欢快极了，一遍游戏之后，发觉前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告知孩子，以后我会常常带孩子做这个游戏，孩子们期望着。但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，而且放下相互拉着的手，赶快找好前面一个小伙伴拉好衣裳。孩子们完成得特别好。我们快乐着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别欢快和愉悦。有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提示我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样爱好，
5、我何尝不是一种教学的欢快体验呢，我又和孩子们做起来。而且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正爱好上了这个游戏。这个星期轮到我周二和周四带班，原来以为孩子们已经忘掉了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操立刻提示我，张老师，我们做个游戏吧。我有意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提示我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我立刻和孩子们一起回忆，而且告知他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最欢快的瞬间。也看到上个
6、星期没有来的孩子，也都把握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。在以前带领小班时候，总是在队伍变动上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别简单，不是我强调了规定，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规定就能获得的。超市游戏反思豆豆水果店正在进行好吃的水果主题活动，随着主题的深入，豆豆水果店开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖阅历，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小伙伴当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。相互道完“再见
7、！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，察看孩子们的游戏情况。只见慧慧小伙伴卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到特别的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我立刻无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”进行完这次游戏后，我深入的
8、进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真”的。在玩角色游戏中我们也会常常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在本身的小世界里，也会利用物品虚拟地仿照成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的仿照成人的游
9、戏了。像我刚刚上述的行为自认为特别贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，仿照给幼儿，幼儿再进行仿照。可殊不知，小班幼儿仿照意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬老师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们老师在给幼儿示范游戏的时候确定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加欢快的沉浸在他们的游戏世界里。幼幼儿园小班游戏教案篇2活动目标：（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行（3）增长幼儿的方向感及身体的协调性。（4）爱好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。
10、（5）培育幼儿对体育运动的喜好喜好。活动准备:（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。（3）沙包每个幼儿两个用绳子拴在一起。场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多沙袋，草坪旁贴有很多小草、垫子、拱形门做好的洞。活动过程：（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐搭配可爱图片（5）爬行游戏音乐搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐搭配感谢大家背景字画1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大可以搬动比本身重很多倍的东西。（1）”今日有很多的客人老师来看我们小一班的小伙伴上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？
11、“（客人老师好！）（2） ,播放动画哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）对了是小蚂蚁小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）噢！原来呀！到了冬天蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？你别看蚂蚁宝宝小小的可是它呀可以搬动比本身重很多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害）2 .扮演角色，准备活动。（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今日呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？“蚂蚁宝宝！”“唉！，今日天气真好！我带你们到草地上玩游戏
12、，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗？好嚼，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神磨练一下我们的身子骨！宝宝起来喽！（放音乐）（2）放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。3 .基本部分（1）“草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀谀！草地上有很多的小草，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要珍惜我们的小草.(2)玩游戏看谁爬的快？”“真棒！”“你们看我这是什么？“(铃鼓)我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动,好吗？”按小鼓的节奏决议快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。(2)游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备
13、一些粮食过冬才行啊！妈妈今日带宝宝们去找粮食！等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去(指着蚂蚁洞)跟妈妈来！(老师示范游戏爬行规定。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。)(3)幼儿练习带沙袋爬行，老师引导。4 .结束部分，放松活动，回教室。运了那么多的豆豆，快乐吗？我们来跳个舞吧。放音乐小蚂蚁，带领幼儿做动作。结束活动.活动反思：在本节课中，幼儿们的积极性都很高，基本的目的都已经达到,但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应当事先告知幼儿游戏的规定，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，假如能注意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中
14、会注意到这些小环节，让教学更加的完善。幼幼儿园小班游戏教案篇3【计划意图】小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的畅快，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动Q本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的畅快。【运动流程】商讨纸杯的用处一好玩的纸杯游戏一好玩的纸杯玩具此中，商讨纸杯用处环节主假如经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主假如经由过程探讨试验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多
15、个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的畅快”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举办，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的畅快。【讲授要领】树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法【重难点】探讨一次性纸杯的多种弄法【运动目的】1、探讨一次性纸杯的多种弄法2、与搭档互助举办搭建游戏。3、培育孩子的立异头脑和英勇试验的精力。【运动准备】一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带【运动历程】一、商讨纸杯的用处发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？二和纸杯做游戏（一）单个纸杯的弄法1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿试验）2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法（二）
16、两个纸杯及多个纸杯的弄法1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？试验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的畅快，3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最玄妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且磨练孩子做事善始善终的好习性。（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？出示纸杯作品【运动延长】“听发话器”游戏。幼幼儿园小班游戏教案篇4紧要领域：游戏相关领域：无活动目标：进展幼儿弹跳的本领紧要形式：集体课时布置：一课时，30分钟活动准备：平坦场地一块玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始
17、，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“石头”(2)两脚左右开立表示“布”(3)两脚前后开立表示“剪子”。注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。幼幼儿园小班游戏教案篇5生活游戏：我会搬椅子活动由来:宝贝们情绪稳定下来了，乐意参加班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，常常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。活动名称：生活游戏我会搬椅子活动目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。活动准备：1、小兔头饰人手一个、大
18、灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程:一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么各处乱跑呀？我们应当怎么办呢？“引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌搬椅子，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中心玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，确定很累了，我们玩小兔和
19、大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？五、小结:兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真快乐。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌搬椅子小椅子，我会搬，两手捉住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。幼幼儿园小班游戏教案篇6设计意图：幼儿对飞机充分了憧憬，也特别爱好叠纸飞机，依据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿制造了一次动手的机会,供应了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受欢快，引导
20、幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的欢快。活动目标：1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。2、培育幼儿自动学习喜好和幼儿的合作意识。活动准备：幼儿人手一张彩色卡纸纸飞机制作方法示意图。范例一个纸飞机。活动过程:一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的喜好。1、师：这是什么？2、纸飞机是怎么折出来的呢？二、引导幼儿察看纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿察看。（长方形）2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。折叠步骤：1、将长方形的长边对折，打
21、开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。2、把折好的这个角向中心折一次。3、把另一面对中心折一次，纸的上部呈尖三角形。4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机三、幼儿看折纸步骤图折飞机，老师引导。1、老师交代折纸内容。2、幼儿折纸，老师辅导本领弱的幼儿完成作业。四、老师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。游戏开始大家一手举着飞机在机场内四散走（飞），边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降落。“幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。教
22、学反思：今日的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手本领，进一步激发了幼儿对折纸活动的喜好。拿着本身设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也进展了幼儿大肌肉动作的协调平衡本领。小班音乐游戏：小兔和狼活动目标:1 .听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在欢乐和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的欢快。2 .在游戏过程中渐渐发觉躲藏的规定，形成初步的自我掌控意识。活动准备：1.狼头饰一个；树、石头等背景四块3 .谙习歌曲，能跟随音乐做简单的仿照动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿谙习“森林”场景。“今日，兔妈妈要带你们去树林
23、里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中任意活动。4 .复习歌曲兔子和狼，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里美丽吗？你们玩得快乐吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩快乐吗？那可以怎么唱呢？（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？“（欢快）“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、畏惧，慢）“那我们把玩的时候的快乐和狼来了时的畏惧唱出来吧！”5 .感受小兔和狼两种不同的音乐形象。“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可快乐啦，蓦地，他们看到一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。（完整听音
24、乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（假如幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，老师在听音乐过程中加以提示。）6 .了解游戏规定。“今日，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？“（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？“（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）7 .完整游戏，进一步了解规定，1 1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出
25、相应的动作和神色。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到老师身边讨论：刚才*为什么被大灰狼捉住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应当怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢？”（2）第二遍游戏。加深幼儿对游戏规定的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。(3)说说游戏规定。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀？”(4)更改情节，加添游戏性，进行第三次游戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转瞬就不见了！确定是躲到
26、大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！(狼拔掉两棵大树)引导幼儿讨论：这下可怎么办？假如我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？(激励幼儿积极想方法。确定孩子不一样的想法。)“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候确定要注意安全，不要躲到不安全的地方。”5 .游戏结束，体验游戏欢快。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。幼儿园小班游戏：积木两人玩目标1、培育幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。2、能听
27、懂对方的话，并运用语言进行协商。准备积木若干盒。（两个幼儿一盒）过程1、幼儿本身乐意结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，本身准备搭什么,并把想法告知同伴或老师。3、请幼儿按本身的设想搭积木。老师提示:假如积木不够用，或缺什么，请告知同伴，向同伴借用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车”同伴听清对方的要求，应充足对方的要求。假如积木缺得太多，要两人合搭。4、搭好后，要告知同伴、老师“它”是什么？建议在日常生活中注意制造条件让幼儿合作，引导幼儿相互进行交谈。幼幼儿园小班游戏教案篇7【活动目标】1、帮忙幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新
28、奇感。2、激励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的欢快。【活动准备】儿歌图标一张；卡通手偶若干。【活动过程】（一）谈话引题。1、出示小手，引起幼儿喜好。（1）拍手游戏引出课题。（2）介绍小手。老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？幼练习（师激励）（二）学习、理解儿歌。1、老师念游戏儿歌一遍。老师带指偶表演一遍提问：（1）儿歌的题目是什么？（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，老师就伸出手指再次表演一遍2、学习游戏儿歌。提问：你最爱好儿歌里的哪一句？老师依据幼儿的回答，出示儿歌图标3、学念儿歌。（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。（2）依据幼儿的情况，老师可适当的拿掉图标帮忙幼儿记忆儿歌。（三）亲子游戏1、老师介绍游戏玩法师：这个游戏我们还可以和小伙伴们一起玩。我想请一个小伙伴和我一起玩。（1）老师和一幼儿表演手指游戏一遍提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？（2）老师再次示范，激励幼儿练习2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和父亲、妈妈们玩玩这个有趣味味的手指游戏。让孩子增长与父母的情感。（四）表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
