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1、日期2021年3月4日XX小二班观察者XX观察区域XXXXX材料各类植物、动物观察对象XXX、XXX观察照片观察XX饭后，我们来到后花园散步，突然，听见有人大喊：“老师，快来看，这有一只蜗牛。顿时，所有的小朋友都被这一声呐喊吸引了过去。我过去一看，只见XX手上拿着一片树叶，树叶上面躺着一只蜗牛，因为惊吓，蜗牛对哦进了壳里。这时，XX也大喊起来，这里还有一只小蜗牛，随即，小心翼翼地将蜗牛捡起放在掌心，还一边放一边说：“小蜗牛，你冷吗？是不是冻坏了呀？”XX行为分析幼儿的生活经验较少，好奇心较强。在日常活动中，我们应尊重幼儿，保护其好奇心，帮助幼儿获得直接生活经验。因为饭后的一场“偶遇，幼儿对蜗牛
2、产生了兴趣，我们可以开展有关蜗牛的班本活动，与幼儿一起继续探究。日期2021年3月II日XX小二班观察者XX观察区域XX游戏材料高碳积木、木块、篮筐、绳子观察对象XXX、XXX观察照片观察XX“老师，快来看，我和欣琦搭了一座高桥。”XX兴奋地喊着。我走过去，XX就开始介绍起来。我看见欣琦一边拆一边拼，好奇地问到：欣琦，为什么要把刚刚那块木板拆掉呀？”欣琦：“因为，我觉它不够牢固，如果在上面行驶，可能会翻到。“我意味深长的点了点头，回答道：“原来是这样啊！”游戏行为分析玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是残缺的。特别是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的
3、眼光，特别是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”较多。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。日期2021年4月1日XX小二班观察者XX观察区域XX游戏材料XX观察对象XX萌XXX观察照片观察实录热闹的晨间锻炼开始了，随着孩子们陆续来园，XX上沸腾起来。集体做操环节，小朋友们都随着音乐节奏认真地做操，只见XX、XX两个小朋友站在原地不动，还不时的回头讲话，我看见了，连忙上前去提醒，可又过了一会儿，又停了下来。在后来的体育活动中，别人都快乐参与游戏，只见他们俩不停地在大型玩具周围的草坪来回奔跑，自顾自的开心玩。游戏行为分
4、析最近在早晨的户外活动中，XX和XX很喜欢到草坪去玩，当我询问时，他们说要找蜗牛，很喜欢蜗牛，所以每天喜欢到草、泥土中去找它。针对这种情况，我通过集体活动“早上积极锻炼身体好来教育所有的孩子，引导他们认识到积极锻炼身体的重要性，激发他们参与晨练活动的兴趣。并增加有关小动物的游戏内容和器械，激发幼儿参与晨练的兴趣。大盘镇中心幼儿园户外活动观察记录表日期2021年4月26日班级小二班观察者陈丽观察区域小山坡游戏材料山坡上的各种植物观察对象XXX、XXX观察照片观察XX在一个吃完饭的午后，我带着小朋友去小山坡散步，在路过小竹林时，XX兴奋地对我说：老师，我想喂小熊猫吃饭，它现在可定饿着肚子呢！见我点
5、头答应后，边上的XX也一同前去。她们不约而同地摘下边上的竹叶给大熊猫投食，还一边摸着熊猫的头一边说：XXXX呀，快点吃饭吧，多吃饭再能长高高哦。看着她们如此沉浸与投喂中，我默默地问了句，大熊猫除了吃竹子还喜欢吃什么呀？她俩相互看了一眼，摇了摇头，我便顺势开展了竹子大探秘的班本活动。XXXX分析儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。我们应该带幼儿走向自然风景区、社会场所，让幼儿在与大自然、大社会的接触中尽情地看看、听听、摸摸、想想、做做，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理，让幼儿获得最真实的感受。让幼儿在XXXXX中学会观察、学会创造，在丰富的XXXX中学会学习、学会生活、学会做人。
