刚开学的教育随笔中班.doc
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1、刚开学的教育随笔中班 刚开学的教育随笔中班1开学第一天的下午,我到楼下器材室取器材,远远地就听见二楼传来整齐的喊声,“”叫的是我的名字。我定睛一瞧,可不就是自己新接的班上的孩子吗?心里不禁有些郁闷。但我马上镇定下来,因为我早有心理准备,之前有老教师提醒过我:一个新教师来到班上,孩子们会对她的一切都很好奇。他们可能会想尽一切办法打听到新教师的名字、爱好等。甚至会做出一些“出格”的事情来试探新教师的反应,他们想了解老师会不会发怒,老师发怒会是什么样子。有研究表明,孩子有一种“限度检测”的心理,在这种心理的驱使下,他们在新教师面前常会表现出“出格”的行为。如果教师表现得镇定自若、落落大方,孩子就会降
2、低对教师进行“限度检测”的兴趣。而如果教师表现得惊慌失错、忧心忡忡,孩子就会认为教师没有自信,从而作进一步“检测”、试探。想到这里,我取了器材,不慌不忙地走进活动室。孩子们个个都瞪大眼睛,紧张地看着我。我微笑着对大家说:“你们居然知道老师的名字,那么你们了解老师喜欢吃什么,穿什么颜色的衣服吗?”孩子们表示不了解。接下来,我就把我的喜好、习惯,甚至小时候一些趣事告诉他们。我看到了孩子们好奇心被满足后的愉悦表情。紧接着,我对孩子们说:“老师已经向大家作了自我介绍了,谁愿意也向大家介绍一下自己呢?”于是,孩子们都很主动地介绍自己。我也趁机更多地了解了孩子的情况。就这样,在不知不觉中我和孩子的距离接近
3、了,班级中一种稳定、和谐的师幼关系正在逐步形成。刚开学的教育随笔中班2刚升入中班不久的一天,李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话,当时心里很生气,但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说:“李毅坤刚才扫的这么干净,看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落,龙龙急忙弯下腰捡起来了。于是,我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众讨论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,
4、是我们班的小主人,理应为班群众服务,为小朋友们服务。我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺利的适应了值日生的工作,每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。透过做值日生,为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼,我很欣慰。刚开学的教育随笔中班3告别了自由舒适的假期生活,都面对一群六
5、、七岁的孩子,每天琐碎的事情压得人喘不过气来。这些孩子刚进入中班,在教室里,小朋友“惹祸”的事时有发生。不是水杯打翻洒了一地的水,就是碰这个丢了铅笔、那个没了橡皮,要不就是你抓了我,我推了你。开学第一天的语文课上,小朋友们正在非常认真地写着习字册,忽听“当啷”一声,原来是c不小心把他的卷笔刀碰掉了,卷笔刀里的笔屑撒了一地。也许是c想起了,我是不允许学生把卷笔刀摆放在桌子上并在上课时卷铅笔的,因此他惊恐地望了我一眼,不声不响地用双手把笔屑一点一点地捡起来放在一张面纸上。看到后,我赶紧加快脚步来到他身边,轻轻告诉他,先去洗手,洗完手赶快来写字,老师来扫掉就可以了。待到下课过后,我找来他说:“c,你
6、可真懂事,知道笔屑掉在地上要立刻捡起来,不然教室的地板就会弄脏,你做得可真棒呀。可是下次不能这样了,上课时要把卷笔刀放好,卷铅笔是下课做的事情,不然不仅会影响到自己,还会影响到别的同学,你说对不对,”c看到我没批评他,反而还安慰了他,松了一口气,低下头不好意思地笑了笑。想想,我们做老师的,每天都会遇到孩子这样那样“惹祸”的事情,可是我们应该如何面对,如何处理,每一个处理的结果读可能直接影响到孩子身心健康的发展。今天的这一事件是我亲眼目睹,他并非故意,我能原谅他,并妥善地进行了处理,但是假如不是我亲眼所见,c本是个淘气的孩子,上课时没一刻是停得下来的,他在上课时卷铅笔,批评的话我是否会脱口而出呢
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