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1、中小学体育课大单元教学计划大单元名称小篮球：基本技术年级（班级）三年级总课时数18设计思路本单元以2022年版体育与健康课程标准作为整体思路，选自人教版体育与健康（2013年版）水平二，第六章球类活动；坚持“健康第一”为指导思想，落实“立德树人”的根本任务，根据水平二学生的身心发展、动作技能与学习规律，设计篮球大单元教学计划；从三年级学情实际出发，深化篮球项目学、练、赛、评的教学思路，以篮球基本动作技术为教学内容，通过趣味的游戏和竞赛等教学手段，培养学生对“篮球”的兴趣和热爱，帮助学生在学习过程中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而形成终身体育锻炼的意识。学情分析三年级学生正处在生长发
2、育的高峰期，学生的自制能力和独立意识开始增强；学生注意力不稳定，缺乏持久性，对带有合作性、竞争性的练习有很大兴趣，更容易接受将练习项目融入游戏、比赛中。学生身体素质参差不齐，对篮球的理解深浅不一，教学中既要照顾全面，还要注意对学生动作规范的培养。通过游戏、比赛培养学生对篮球运动的兴趣,通过学练形成扎实的基本功，使所有学生都能在运动中体验成功的喜悦，顺利掌握与运用所学技术。学习目标通过本单元的学习，熟悉篮球运动的简单规则，基本学会运球、传球、投篮、移动等基本动作，能够在篮球比赛中运用简单技能；在学练中培养学生对篮球运动的兴趣、发展灵敏性、协调性等，在合作比赛中提高沟通能力；在篮球运动的“学”“练
3、”“赛”中，做到相互尊重、遵守规则、责任担当、公平竞争等优秀品格，能够将个人融入团队中，培养合作意识和团队精神，表现出团队协作、顽强拼搏的精神，敢于接受挑战,并能正确面对胜利与失败。小篮球:基本技术大单元教学计划教学顺序教学内容课时1熟悉球性12各种形式的运球13原地高、低运球14行进间直线运球15行进间曲线运球16单手肩上投篮17运球+投篮18基本姿势+启动19防守练习110攻防练习111行进间单手传球112行进间胸前双手传球113多人传抢球练习114传球比赛115运球上篮116传球上篮117分组三对三比赛118三对三比赛1课次学习内容教学策略过程与方法注意事项第1课时1.熟悉球性音乐卡点原
4、地抛接球击掌抛接球头部、腰部、腿部绕球L运球时五指张开，掌心空出；2 .运球时膝盖弯曲，重心下降；3 .用力适度，抬头观察。4 .抢球注意安全。2.模仿动物：原地运球高运球低运球单手运球小碎步运球开合跳运球3.抢球游戏两人面对面原地运球，在运球的情况下打掉对方的球4.身体素质游戏小组比赛：折返跑接力第2课时1.熟悉球性手指拨球小碎步抛接球腰部、胯下绕球1 .运球时膝盖弯曲，重心下降；2 .运球时保持抬头；3 .小组轮换的过程中注意避免碰撞；4 .接力时跑动注意安全。2.运球通关六种不同形式的运球练习：手指运球戴帽子运球石头剪刀布运球绕标志桶运球运球抢断运球击掌3.接力游戏小组PK：行进间运球抢
5、夺标志盘4.体能充电站运球+静态体能动作下肢力量操第3课时L音乐卡点熟悉球性行进间抛接球，击掌抛接球头部、腰部、腿部绕球，胯下赶球1 .注意控制掉球；2 .运球时抬头屈膝；3 .在比赛过程中注意安全O2.比赛：高低运球运球原地高运球原地低运球两人面对面做石头剪刀布游戏，输的同学绕赢得同学高运球和低运球-圈3.运球趣味游戏比赛：捡地滚球运球接力4.身体素质操深蹲开合跳单脚跳20次一组，3组第4课时1.行进间运球慢走一步一运球，快跑运球L运球时手推球的中后部,将球推出后身体迅速跟上。2 .运球用力适中。3 .比赛中遵守游戏规则，注意安全。2.运球投框小游戏学生分成四个小组进行运球投入小篮筐比多游戏
6、3.运球抢龙尾每名同学身后夹一块布条学生在运球跑动过程中将其他同学的布条撤掉得一分规定时间内看谁的积分多4.身体素质PK游戏碎步+转段跳+开合跳每组20秒，间歇10秒小组比赛第5课时1.行进间运球行进间单手运球交换手运球变向S形绕标志桶练习11.运球绕标志桶时，重心下降。2.保持注意力集中。2.听声辩向运球游戏听教师喊左或者右后，迅速做出向左或者是向右运球5米避免走步3.运抢球比赛学生在两个半场内，以运球的方式区破坏别人的球整个过程中自己的球不能掉3.比赛中遵守比赛规则，注意安全。4.身体素质练习触地深蹲侧滑步箭步蹲跳30秒，间歇20秒，完成3组第6课时L运球热身各种形式的运球1.投篮时上下肢
7、协调发力上投篮时避开其他同学。3.练习过程中注意安全。2.学习单手肩上投篮学习单手肩上投篮正确姿势两人一组面对面投篮练习分4组在篮筐下投篮练习3.运球+投篮练习学生分四组，分别在四个篮筐下，运3次进行投篮投进一个得一分。两分钟时间，比比谁的积分多4.下肢力量身体素质操缰梯练习：高抬腿+双脚同时进出并脚跳每个动作3次，完成3组第7课时L原地投篮复习原地投篮学生分四组分别进行原地投篮L投篮时上下肢协调发力02 .运球稳，收球准，投篮发力正确。3 .投篮过程中注意安全。2.运球+投篮小比赛学生分四组，每两组面对面分别进行全场运球投篮练习2分钟比一比谁进的多3.身体素质小游戏全场侧滑步练习，3组1.基
8、本姿势三威胁姿势和中枢脚的概念；三威胁姿势的防守2.运球启动面对标志桶进行突破启动练习启动确定中枢脚L进攻队员注意走步犯规2 .三威胁持球姿势正确。3 .防守对用姿势正确，重心降低。4 .学练过程中注意安全。第8课时3.自抛自接+习突破练学生分为8组每组同学轮流做原地防守,干扰进攻队员自抛自接确定中枢脚，做突破练习4.音乐卡点：质操身体素碎步6次侧滑步2次半蹲左右移动每个动作20秒，间隙10秒,完成3组L基本姿势三威胁姿势和中枢脚的概念三威胁姿势的防守2.防守练习两人一组一人抱球进攻，一人防守练习1 .进攻队员注意走步犯规O2 .三威胁持球姿势正确。3 .防守对用姿势正确，重心降低。3.一对一
9、攻防练习两人一组一人运球，一人抱球防守练习4.身体素质练习左右单脚跳5次收腹跳10次下蹲10次完成三组子然坦住中/土思攵王。L基本姿势三威胁姿势和中枢脚的概念三威胁姿势的防守第10课时2.三威胁+行进间运球四队沿边线和限制区域边线散开自抛自接后，三威胁顺步或交叉步起动1.进攻队员注意走步犯规O3.攻防练习2人一球，对向传接+三威胁+行进间运球听到教师喊左或右，迅速向左或右起动2 .三威胁持球姿势正确。3 .防守对用姿势正确，重心降低。4 .学练过程中注意安全。4.身体素质练习触地深蹲侧滑步箭步跳加速跑完成三组1.行进间运球分四组进行行进间运球绕标志桶全场练习2.碎步、侧滑步练习持球在沿标志桶进
10、行碎步侧滑步练习3.行进间单手运球卜碎步、侧滑步分四组，每组分两队面对面站立传球后迅速上前防守碎步减速进攻队员起动后做行进问运球，防守队员侧滑步跟随1 .进攻队员注意走步犯规2 .三威胁持球姿势正确。3 .防守对用姿势正确，重心降低。4 .学练过程中注意安全。4.身体素质练习俯卧拨球俄罗斯转体转股跳10次完成3组1.行进间运球投篮学生分两组全场运球绕标志桶投篮第12课时2.行进间胸前传球+碎步、侧滑步分四组，每组分两队面对面站立传球后迅速上前防守碎步减速进攻队员起动后做行进间运球，防守队员侧滑步跟随L收球稳，不走步。2.进攻队员注意观察防守队员位置进行突破。3.行进间攻防练习学生分三组，每组分
11、两队站在端线外篮架两侧，传球后上前防守3 .不走步，抬头观察。4 .学练过程中注意安全。进攻队员起动后运球，防守队员移动跟随，得到出手机会后投篮4.身体素质练习触地深蹲10次侧滑步10次开合跳20次完成3组第13课时1.学习原地双手胸前传球接学生两人一组面对面站立学习原地双手传接球1 .传球力度适中，姿势正确，接球人主动接球。2 .比赛练习中主动接球，抬头观察，根据防守队员的位置，选择传球人。3 .学练过程中注意安全。2.传球+防守练习学生分四组，每组分两队面对面站立，组员轮流防守，通过传接球避险抢断。3.传抢比赛4人一组，三对一传球比赛利用标志物固定传球队员的轴心脚禁止头上传球，失误的队员上
12、场防守4.身体素质练习碎步5次转髅跳5次开合跳10次完成5组第14课时1.复习单双手传接球学生两人一组或三人一组进行双手胸前传接球1 .传球力度适中，姿势正确，接球人主动接球。2 .比赛练习中主动接球，抬头观察，根据防守队员的位置，选择传球人。3 .学练过程中注意安全。2.变向跑+单双手传接球学生分四组，每组分两队面对面站立固定传球人，接球人变向跑后接球3.传抢比赛4人一组，三对一传球比赛利用标志物固定传球队员的轴心脚禁止头上传球，失误的队员上场防守4.身体素质练习交替箭步蹲跳5次单脚跳5次俯卧撑10次完成三组1.行进间传球学生两人一组，进行全场移动传球练习必须传球5次以上1 .传球准确，接球
13、主动。2 .抬头观察，根据防守队员选择传球还是自己运第15课时2.运、传球上篮练习固定一名同学在中间传球，其余同学分两组传给固定同学之后，迅速跑到对面篮下接球投篮3,全场2对1练习三人一组，两人进攻，一人防守完成投篮命中得一分球。3.学练过程中注意女全。4.身体素质练习俯撑左右滚球持球深蹲每个动作20秒，间隙10秒，完成3组L行进间传球学生两人一组，进行全场移动传球练习必须传球5次以上1 .传球准确，接球主动。2 .抬头观察，根据防守队员选择传球还是自己运第16课时2.传球上篮练习固定一名同学在中间传球，其余同学分两组传给固定同学之后，迅速跑到对面篮卜接球投篮3.全场2对1练习三人一组，两人进
14、攻，一人防守完成投篮命中得一分球。3.练习过程中注4.身体素质练习俯撑左右滚球持球深蹲每个动作20秒，间隙10秒，完成3组息保护自己。第17课时L班级内比赛将学生分为男生和女生两个场地分别进行比赛1 .学生担任裁判执裁比赛；2 .未上场的同学担任啦啦队和记录比分。3 .赛后每位同学个人总结。4 .比赛过程中注意安至。2.分组三对三比赛把男生和女生按照实力分别进行分组进行三对三循环比赛。每场比赛5分钟L班级内比赛将学生分为男生和女生两个场地分别进行比赛1.学生担任裁判第18课时2.三对三比赛把男生和女生按照实力分别进行分组进行三对三循环比赛。每场比赛5分钟执裁比赛；2 .未上场的同学担任啦啦队和
15、记录比分。3 .赛后每位同学个人总结。4 .比赛过程中注意安全。评价与考核内容评价和考核方式评价标准基本掌握运球、传球、接球、投篮等基础动作与简单的组合动作，知道篮球运动的基础知识，有刻苦锻炼的主动积极性，并在活动中建立良好的同学关系、团结互助等思想品质。一、评价内容：1 .运动能力：能判断走步，二次运球等为例动作，拉人，阻挡等犯规动作，并做出相应的手势。能根据队友和防守的位置做出运球、投篮、传球等技术动作。能根据自己体能方面的不足选择相应的训练内容进行锻炼。2 .健康行为：能说出篮球运动对身体和心理产生的影响，同学间能自发组织投篮、移动或对抗比赛。3 .体育品德：活动中表现出敢于竞争、团结协
16、作的精神，以及遵守规则、尊重对手的优良品质。二、考核方式1.结合教学过程中学生的表现，采取让学生相互交流中进行互评；2 .教师与学生共同观察、师生共同进行评价；3 .学生在教师指导下进行自我或小组评价；4 .以测试、个人或小组过关、游戏通过等方式进行考核。学生态度、学练质量、行为表现等给予客观、综合评价。篮球一多种形式的运球教学设计一、指导思想：本课以2022年版体育与健康课程标准作为总体思路，以“健康第一”为指导，以“立德树人”为宗旨，培养体育的核心素养为目标，实现课堂的主体性、实效性、发展性和创造性。以“教会、勤练、常赛”的主要手段，采用“以赛促练、以赛促评”的教学方法，全面锻炼学生身体，
17、促进学生身体健康发展。二、教材分析：本节课以2022年版体育与健康课程标准为依据，以立德树人为育人目标,在“健康第一”的理念指导下展开设计，本课的设计主要以人教版（2013年版）体育与健康水平二中小篮球教学内容为载体，选自篮球大单元计划第二课时,本课中的原地多种形式的运球正是为学生学习运球技能做球感铺垫。三、学情分析：1.生理特征：三年级学生处于身体发育的高峰期，骨骼处于急速生长时期，手、脚，特别是脚骨长得最快，肌肉比较僵硬。2 .心理特征：该阶段学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，活泼、好动、好奇心极强、想象力丰富，注意力不稳定，
18、缺乏持久性。3 .运动能力基础：该阶段学生动作协调性较差，通过大单元中第一节课的篮球学习，对篮球基本球性有一定的认识，本堂课采用通关、比赛等教学手段，通过各种熟悉球性的运球练习，培养学生协调性、灵敏性等多项运动能力。4 .体育经验和生活经验：在练习、通关、比赛等活动中，能够运用到所学的动作技术与规则，能够与同伴团结协作，与队友协力完成比赛。四、教学目标：1.运动能力：学生知道并能做出篮球运球的姿势和正确手型，并体验运球时上下肢协调用力的感觉；2 .健康行为：在学习过程中，营造积极健康、和谐快乐的运动氛围，让学生在游戏和竞赛中学习动作技术的同时能享受运动快乐;3 .体育品德：能够积极主动的参与各
19、种运球姿势的学习和游戏竞赛活动，体验活动的乐趣，遵守活动的规则，主动与同伴进行交流与合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、持之以恒的良好品质。五、教学重、难点：教学重点：运球抬头、屈膝降重心。教学难点：运球时上下肢协调用力。六、教学方法和手段：本课主要运用了讲解示范、游戏、比赛等教学方法进行教学；学生主要采用了自主学习、探究学习、合作学习等方式进行学习。七、教学流程：1.准备部分：音乐卡点嵌入专项热身动作，达到充分热身的效果。2 .基本部分：个人通关赛：六种形式的运球练习解决教学重点（运球抬头、降重心），小组挑战赛：行进间运球接力突破重难点（运球屈膝抬头、上下肢协调用力），体能充电站：运球+静态
20、体能支撑，稳固动作的同时提高身体素质，下肢力量操：体能补充。3 .结束部分：静态拉伸充分放松身心；采用教师提问方式，了解学生所学到的知识、技术、技能和情感体验；最后布置课后作业，收还器材。八、教学创新点1 .确立课程主线：“以赛促练、以赛促评”为本课的主要教学模式，达到激发学生兴趣的目的和学练效果；2 .构建练习方式：以小组合作为主线，通过不同方式的团队比赛，引导学生进行自我思考与总结、自我评价、相互评价，培养学生公平竞争、发展学生的创造性和思考能力；3 .明确育人机制：在篮球运动的“学”“练”“赛”中，做到相互尊重、遵守规贝h责任担当、公平竞争等优秀品格；4 .拓展育人效果：能够将个人融入团
21、队中，培养合作意识和团队精神，表现出团队协作、顽强拼搏的精神，敢于接受挑战，并能正确面对胜利与失败。中小学体育展评课课时教学计划大单元名称小篮球：基本技术课次2班级三年级人数总人（男女）习容学内小篮球：基本技术第2课次：多种形式的运球教材分析本节课以2022年版体育与健康课程标准为依据，以立德树人为育人目标，在“健康第一”的理念指导下展开设计，本课的设计主要以人教版（2013年版）体育与健康水平二中小篮球教学内容为载体，选自篮球大单元计划第二课时，本课中的多种形式的运球正是为学生学习运球技能做球感铺垫。学情分析L生理特征：3年级学生处于身体发育的高峰期，骨骼处于急速生长时期，手、脚，特别是脚骨
22、长得最快，肌肉比较僵硬。2 .心理特征：该阶段学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，活泼、好动、好奇心极强、想象力丰富，注意力不稳定，缺乏持久性。3 .运动能力基础：该阶段学生动作协调性较差，通过大单元中第一节课的篮球学习，对篮球基本球性有一定的认识，本堂课采用通关、比赛等教学手段，通过各种熟悉球性的运球练习，培养学生协调性、灵敏性等多项运动能力。4 .体育经验和生活经验：在练习、通关、比赛等活动中，能够运用到所学的动作技术与规则，能够与同伴团结协作，与队友协力完成比赛。习标学目1 .运动能力：学生知道并能做出篮球运球的姿势和正确手型
23、，并体验运球时上下肢协调用力的感觉；2 .健康行为：在学习过程中，营造积极健康、和谐快乐的运动氛围，让学生在游戏和竞赛中学习动作技术的同时能享受运动快乐；3 .体育品德：能够积极主动的参与各种运球姿势的学习和游戏竞赛活动，体验活动的乐趣，遵守活动的规则，主动与同伴进行交流与合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、持之以恒的良好品质。教学重点运球抬头、屈膝降重心教学难点运球时上下肢协调用力注意事项L课前检查学生服装、有无尖锐物品，检查女生头饰；2 .课前询问学生身体和心理状况并安排见习生；3 .学生时刻注意安全，行进间运球时注意不要碰撞。4 .课前给每个小组贴上序号贴。地材备场器设篮球场一片、5号篮
24、球55个、标志桶8个、标志盘若干、不同颜色序号贴1-8号。课的部分学习内容教学策略学习评价教师组织与指导学生学练赛动荷运负一、课堂常规：（1分钟）1 .六路纵队集合；2 .师生相互问好；3 .导入情景：渔子溪小学2023年篮球校队预选赛；4 .强调安全。1 .组织学生集合*92 .师生相互问好3 .通过语言导入,吸引学生注意,引发学生学习兴趣；4 .引导学生进行小组站位。1 .集合快、静、齐，注意力集中；2 .精神饱满，认真倾听；队列队形：.（图1：集合）小组队形：低85-120次/分钟L学生集合快、岸、方0准备部分（5-6分钟）二、热身活动：（5分钟）球员反应能力测试：（音乐卡点换位穿插专项
25、热身运动）持球小碎步手指拨球体转运动腹背运动小碎步抛球腰部绕球腿部绕球原地运球1 .播放音乐，带领学生跟随音乐卡点变换位置和动作；2 .过程中提示交换动作；3 .口头表扬动作标准的学生。4 .提醒学生充分热身，避免出现拉伤情况。（图2：小组站位）1 .认真听老师口令，快速做出动作；2 .认真听老师的要求，跟随音乐节奏高质量完成动作；小组内换位队形：中130-140次/分钟L学生认真倾听，积极参与O2.心率有所提高；3.学生兴奋积极参与。CIUOUCID（图3：热身换位）一、个人通关赛（15分钟）1 .学习通关规定的运球姿势：五指及指跟触球，掌心不接触球，运球过程中保持屈膝抬头；2 .围绕本节课
26、重难点设六个运球通关场地：手指运球单手摸标志桶转圈运球L教师讲解示范运球动作，并进行练习；2 .教师组织学生查看通关规则；3 .组织小组轮换场地进行通关；4、练习过程中教师进行集体纠错5 .巡回指导，个别纠错;6 .过程中发放星级学员贴纸；7 .小组轮换过程中提醒学生注意避让，不和同伴发生碰撞。1 .保持安静，认真倾听92 .注意观察老师的示范动作，注意倾听规则；3 .认真开展教师布置的尝试练习；4 .小组轮换场地，注意抬头观察，不和同伴发生碰撞；5 .积极参与，并帮助有困难的同伴完成动作。小组轮换队形：中到高140-170次/分钟1 .学习态度端正认真，学生生积参与；2 .比赛时不断鼓励同伴
27、。基本石头剪刀布运球戴帽子运球运球击掌I睡-H-SS.I部分（27-29分钟）运球抢断每个小组根据老师的指令交换六个场地进行运球通关，通过完成6个场地的运球练习，让学生了解并掌握运球屈膝降重心、抬头；（图4:个人通关赛）二、小组挑战赛（4分钟）每个小组中间放置三个标志盘，六个小组两两面对面原地运球等待比赛，开始指令发出后按照顺序每个小组从1号开始行进间运球,跑到对面小组拿一个标志盘回到自己小组后下一位同学出发，直到比赛结束，哪个小组标志盘多，则为胜出1 .教师讲解示范比赛规则；2 .安全提醒：强调等待接力的过程中原地运球；3 .教师播放比赛音乐，音乐声响起则比赛开始；4 .接力过程强调注意避让
28、对方球员，避免产生碰撞；5 .决出获胜小组，获胜小组全员进入预选校队。1 .注意观察老师的示范动作，认真倾听规则；2 .遵守比赛规则，反应迅速；3 .运球过程中，抬头观察前方，行进间运球过程中注意避让对方同学，以免发生碰撞；4 .小组之间相互团结合作,齐心协力完成通关任务O队列队形：中到高140-170次/分钟L比赛过程中互助合作，协力完成比赛。.IIIO3C3GSfiA（图5：小组挑战赛）三、体能充电站（10分钟）1.体能1.0：（静态体能训练）三个小组原地运球，三个小组做静态体能支撑，30秒交换，连续交换4组。2.体能2.0：（力量素质操）伴随音乐做力量素质操，每个动作穿插间歇10秒：小碎
29、步高抬腿深蹲跳开合跳并脚跳交叉跳胯下击掌收腹跳1 .教师讲解规则和要求；2 .运球的小组抬头监督对面的小组并给对方加油；3 .鼓励并表扬动作完成认真且一直坚持的同学。1 .将球放到自己小组中间，徒手进行体能操；2 .做下肢力量操的过程中不断激励学生坚持完成。1 .小组练习时积极主动，口号响亮；2 .过程中集中注意力，动作幅度大；3 .小组之间相互团结合作互相鼓励。队列队形：IrT高160-180次/分钟高160-180次/分钟1 .持之以恒，不怕苦累、不放弃；2 .学生快乐参与其中。1.下肢力量操动作幅度大，坚持保质保量完成。2.学生快乐参与其中O3 .学习氛围轻松愉快O声丁二IU1.SHIl
30、SHJSJHHLLBI（图6：静态体能训练）1 .和老师比比谁的动作更标准；2 .坚持保质保量完成动作O3 .间歇时加深呼吸，调整状态。队列队形：IrT三三f:*,（图7：力量素质操）I结束部分（4-5分钟）1 .集体拉伸胸腰、大腿小腿韧带放松各部位关节2 .集合整队；3 .教师总结；4 .评价本堂课学生的整体表现，进行表扬与鼓励5 .师生再见，回收器材。1 .组织学生认真进行拉伸放松；2 .表扬胜出小组*3 .对学生在课堂中表现的团结、拼搏、勇敢等行为提出表扬与鼓励；4 .布置课后作业5 .组织学生整理器材；6 .师生再见。1 .集合迅速；2 .积极参与放松活动；3 .认真倾听教师总结；4 .思考本节课的收获。队列队形：（图8：集合）低100-120次/分钟1 .充分放松；2 .认真倾听总结。预计负荷运动强度140-160次/分钟运动密度85%群体练习密度75%个体练习密度60%课后练习用今天所练习的6种运球通关方式和家人一起开展运球游戏和运球练习脉搏曲线图(*O)190180170160150140130120110100900S10IS202S303S40(炯后田心课员其他
