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1、浙教版小学劳动一年级下册教案项目一自主管理会生活一一学习时间我规划项目二家务整理需勤劳一一自己衣物自己洗项目三集体劳动乐参与一一教室打扫我出方项目四折纸活动乐趣多一一好玩的纸飞机一年级项目一任务一规划课余作息时间教学设计课题规划课余作息时间任务任务1学科劳技年级一年级学习目标劳动观念：懂得合理规划课余时间，形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。劳动能力：科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力。劳动习惯和品质：懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。劳动精神：形成积极思考，勇于实践的精神品质。重点科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力。难点懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生
2、活动设计意图导入新课猜谜语：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。（打一词语）谜底：时间。时间是宝贵的，下面这两位是怎样做的？学生1：我总是磨磨蹭蹭，不能按时睡觉，上课没精神，该怎么办呀？学生2：学会规划时间，才能休息好，学习好！起床、吃饭、休息、运动、阅读怎样合理地安猜谜语思考交流通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。排作息时间呢？今天，我们一起来学习学习吧！出示课题。讲授新课一、探一探（体）规划作息时间，要学会看时间。你会认钟表上的时间吗？学会默读课文让学生了视频怎样认识钟表上的时间。内容。解会认钟表上的（二）如何看电子表呢？ST/
3、SP是秒；按一次RESET,按ST/SP是；按二次RESET,按ST/SP是小时。二、加油站（一）课余时间有许多需要自我安排的事情：1.学习类画画阅读听故事我们还能做哪些事情？唱歌、跳舞、学英语等。2 .劳动类洗碗整理书包洗袜子我们还能做哪些事情？拖地、擦桌子、洗衣服等。3 .休闲类运动游戏聊天我们还能做哪些事情？下棋、打篮球、放风筝等。（二）你会怎样安排自己的课余时间？听音乐、弹钢琴、洗衣服、打篮球、跳舞等等。三、劳动实践（一）慧慧放学后4:30能回家，晚上8:30睡觉。她根据自己的课余时间，制订了作息时间表。然后根据问题，思考、交流、回答。时间的方法。让我们来看看她是怎么做的。1.确定事项
4、想想放学后要完成的事项，每件事大约要花多少时间。画画1小时运动1小时阅读半小时做家务半小时2.制作作息表慧慧结合日常生活，根据劳逸结合的方法，确定作息时间,制订了作息表。慧慧的课余时间作息表（二）说一说，你的课余时间作息表吧！掌握规划课余时间的方法。通过实践活动，让学生了解课余时间如何规划。课余作息时间表时间事项是否完成16:30-17:30弹钢琴通过劳动实17:30-18:00吃完饭说一说践，掌握规划课18:00-18:30帮助爸妈做家务余时间。18:30-19:30散步、打羽毛球等19:30-20:00洗漱20:00-20:30阅读20:3021:30看电视21:30休息（三）如何规划自己
5、的课余时间？1.锻炼身体。保持健康的体魄，每天运动1小时，早睡，早起，不赖床。2.完成课业任务。按时完成老师留给学习任务，阅读一些必读书目，增长知识，开阔视野。3.学习兴趣课程。选择一些网络课程，足不出户就能学到知识；培养广泛的情趣、爱好，使自己有一技之长。四、劳动评价实际规划评一评动脑想一想完成随堂练习题学习拓展延伸让学生懂得课余时间怎样规划。引导学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”O通过拓展延伸了解课余时间还要做些什么。评价内容我的奖章乐于规划安排合理掌握技巧劳逸结合落实规划根据评价内容，做出正确评价。五、随堂练习：说一说，你的课余时间还要做些什么？六、拓展延伸一年级
6、习惯项目内容学习习惯1 .按时完成作业2 .养成正确的读书写字姿势3 .能阅读拼音小故事生活习惯L每晚准备好第二天的学习用品2 .早睡早起3 .按时吃饭、不吃零食、爱惜粮食4 .爱护书本、爱惜学习用品5 .自己穿衣服、系鞋带交友习惯1 .同学之间友好相处、不打架、不骂人2 .乐于帮助同学3 .不与陌生人交往健康习惯L早晚刷牙2.饭前便后要洗手3 .不买小摊食品4 .按时做两操行为习惯L见到老师和客人主动问好2 .不乱扔果皮纸屑3 .公共场合不大声喧哗其他习惯对他人的帮助要心存感激作业布置请把规划课余时间的想法，说给爸爸、妈妈，征求他们的意见，看看对你有哪些启发。课堂小结通过本节课学习了解了规划
7、课余时间；在实践中懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。总结对本节课内容进行总结概括。板书规划课余作息时间认识钟表规划课余时间劳动评价一年级项目一任务三美化我的作息表教学设计课题美化我的作息表任务任务3学科劳技年级一年级学习目标劳动观念：树立劳动创造美的观念。劳动能力：会合理使用材料，美化新颖美观的作息时间表，培养创造美，鉴赏美的能力。劳动习惯和品质：从实际出发，培养遵守作息时间的好习惯。劳动精神：形成积极发现美、创造美，勇于探究的精神。重点会合理使用材料，美化新颖美观的作息时间表，培养创造美，鉴赏美的能力。难点懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导新课入
8、同学们，日常和假期的作息表都设计好了。怎样才能让自己的作息表更美观？需要用到什么材料？今天，我们就一起来设计吧！出示课题。设疑思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲新课授一、探一探想一想：怎样才能让作息时间表更美观？学生1：我要贴一些漂亮的彩色贴纸,装饰我的作息表！学生2;我要用彩笔把活动内容画成小插画,让内容更生动！学生3：我可以画一些卡通小动物，让它充满生机活力！二、加油站美化作品需准备工具和材料,还要学习一些基本的方法。1.需要用到的工具和材料彩笔儿童剪刀直尺双面胶彩纸2.用到的基本方法折剪画贴在制作过程中要注意安全哦！三、劳动实践（一）美
9、化作息表,可以从哪些方面着手呢？1.设计标题手绘艺术字彩绘艺术字计算机上的艺术字学会默读课文内容，了解能让作息时间表变美观。读课文内容让学生了解作息时间表变美观的方法。掌握作息时间变美观需要用到的工具和材料。2 .你还知道哪些标题样式？黑体字微软雅黑字宋体字3 .手绘艺术字的一些基本技巧：A.填充字(1)首先把文字化成框体字(2)添加阴影(3)彩笔填充图案8 .胖胖字体(1)首先用铅笔写出字的原型沿着每个笔画胖出来一圈。(2)擦掉铅笔印，再画上奶牛的斑纹，随性一点，不要太规律。C.彩虹飘带字(1)首先用几个颜色的马克笔拼出来一条飘带(2)画出框体字(3)添加阴影把字体突出9 .设计活动内容文字
10、图画图文结合10 你还知道哪些活动内容的形式？彩框与文字彩画与文字11 添加装饰手绘画剪贴画粘贴画12 你知道装饰的其他形式吗？油画、版画、水彩画等。13 粘贴画的基本技法(1)剪出小纸张形状。在彩色纸上剪出各种尺寸的圆形、三角形、正方形、矩形、椭圆形、梯形、心形、星形和其他形状。(2)剪纸作为背景。背景可以使用9x12大小的纸张。一些形状特别的图片，则可以把大张的纸剪成大正方形、三角形、圆形或心形。(3)组合形状拼贴出图案。(4)粘贴形状。当小张的形状摆放好组成大然后根据问题，思考、交流、回答。比一比，装饰、美观的作息时间表，让学生掌握更多使作息表变美观的方法。的图像后，用胶棒粘贴到背景纸上
11、。（二）将各种设计要素组合起来，就制作成了一份美观的作息时间表。勤勤在自己的周日作息表上画了许多卡通画。让我们来学一学吧！出示：勤勤的周日作息表（二）比一比：准备：彩笔、儿童剪刀、直尺、双面胶、彩纸。时间：30分规则：在规定的时间内，谁的作息时间表设计的适用，有创意、生动、漂亮！四、劳动评价评一评动脑想一想引导学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。通过拓展延伸了解学生懂得做事情要坚持，不能只说不做。评价内容我的奖章设计新颖美观材料使用合理及时完成制作保持桌面清洁根据评价内容，做出正确评价。五、劳动拓展让你的家人参与监督，看你能不能按规划度过每一天！学生、家长，共同完成。六
12、、劳动分享经过规划利设计,你的学习生活发生了哪些变化?在规划时间的过程中，你遇到了哪些有趣的事?赶快来和大家分享一下吧！学生1：经过规划和设计,我的学习生活更有条理，更有规律了！学生2：在规划时间的过程中，一开始我没能按作息计划进行，妈妈教育了我：“做事不能靠三分热血，应该坚持，时间长了自然就好了。”的道理，我最后真的成功了。五、随堂练习：说一说，你美化的作息时间表？视频美化的作息时间表。六、拓展延伸美化完成的作息表的作品欣赏。完成随堂练习题分享劳动的感受与心得。作业布置美化后的作息时间表，贴在自己的房间，用来装饰和提醒自己的计划吧！课堂小结通过本节课学习了解了美化作息时间表的方法；在实践中培
13、养了动手和动脑能力，养成按时作息的好习惯。总结对本节课内容进行总结概括。板书美化我的作息表材料和工具美化的方法劳动评价一年级项目二任务一洗红领巾教学设计课题洗红领巾任务任务1学科劳技年级一年级学习目标劳动观念：树立喜欢劳动、积极参加劳动的观念。劳动能力：掌握洗红领巾的方法：培养自理的能力。劳动习惯和品质：学会自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯。劳动精神：劳动过程中养成不怕脏、不怕累的精神。重点掌握洗红领巾的方法；培养自理的能力。难点劳动过程中养成不怕脏、不怕累的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：三角尖尖满身红，儿童有它多光荣，红旗一角放光彩，革命先烈血染成。（打i物
14、）谜底：红领巾红领巾是红旗的一角，我们要爱护它。那么，如果红领巾脏了，该怎么清洗呢？今天，我们一起来学习洗红领巾的方法。出示课题。猜谜语思考交流通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、加油站我们起来学一学洗红领巾的方法吧！清洗过程浸泡擦肥皂揉搓清水漂洗拧干将红领巾轻轻拧干，展平，拉平。节约用水小提示：将洗过红领巾的水，用来拖地，冲马桶。学会默读课文内容。让学生了解洗红领巾的方法。二、劳动实践（一）学习了红领巾的清洗方法,赶紧动手洗自己的红领巾吧！1 .准备洗晒工具脸盆肥皂衣架2 .清洗3 .晾晒4 .存放定期清洗红领巾，平整晾晒后,红领巾就又像
15、新的一样了。总结：一泡二抹三搓四拧五晾（二）存放收纳红领巾的小妙招视频存放收纳红领巾的小妙招。（三）说一说，洗红领巾的小窍门？1 .用温水2 .将红领巾用肥皂两面都涂3 .用手搓4 .双手轻轻接过红领巾至出现绵密的泡沫，持续时间1-3分钟5 .将水拧干晒起来，这样就不会有褶皱（四）视频洗红领巾。（五）组织学生操作练习1.将盆和小肥皂分发给学生。6 .在教师指导下,学生洗红领巾。7 .指导学生将红领巾晾晒在绳子上。8 .让学生再说说自己是怎么样洗红领巾的（六）总结1 .比一比谁的红领巾洗得最干净,搭得最平整。2 .学儿歌：红领巾，天天戴，自己洗，自己晒。少先队员爱劳动，老师父母都喜爱。（七）红领
16、巾上有墨水渍怎样清洗？然后根据问题，思考、交流、回答。读一读通过实践，引导学生了解红领巾上有墨水渍怎样清洗及注意事项。L书法墨水渍：（1）用清水冲洗污渍，让水流的冲力将污渍尽可能冲洗掉；（2）将洗衣液和米饭揉成糊状，预涂在污渍表面，轻轻反复搓洗，并冲洗掉已洗出的污渍；（3）用洗衣液常规洗涤。温馨提示：书法墨水渍较难完全去除，重复以上操作可减轻污渍。2.钢笔墨水渍：（1）用清水冲洗污渍处，尽可能使污渍淡化；（2）用手洗专用洗衣液原液涂抹在污渍处，完全覆盖污渍，静置5分钟后（可轻轻搓洗），加入洗衣液常规洗涤；（3）如经过上述方法污渍仍无法去除，则将衣物放入盆中，污渍部位贴盆底，用彩色衣物色渍净（6
17、0Og规格）瓶盖量取1/4瓶盖（10克）彩色衣物色渍净和1/4瓶盖（10克）衣领净，倒在污渍处，用红领巾其他无污渍部位盖住污渍，防止风干，静置2小时，漂洗干净。若2小时后仍有污渍未去除，可延长静置时间至过夜。（八）洗红领巾注意事项：彩色衣物色渍净不适用于易褪色红领巾，避免阳光直射。三、劳动评价评一评动脑想一想引导学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。评价内容我的奖章清洗干净存放合理晾晒平整节约用水根据评价内容，做出正确评价。五、随堂练习：完成随堂练习说一说，你是怎样洗红领巾的？六、拓展延伸1.红领巾的由来和象征意义。红领巾的来历1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级
18、政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。题那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，考虑不到学习拓展延通过拓展，让学少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分伸，学生根据生掌握红领巾的由来和象征意义关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计老师的提问，及佩戴红领巾的一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争
19、中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生一一劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来，少先队的起源。红领巾的意义红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身一一劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情思考回答问题。正确方法。投入革命事业，经历了血与火的考验。2.佩戴红领巾的正确方法。(1)将红领巾披在肩上，钝角对准脊柱，将红领
20、巾的右角放在左角的下面，两角交叉。(2)右尖绕一圈：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。(3)圈里抽出尖：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。(4)将右角从此圈中拉出，抽紧。佩戴口诀：左尖压右尖，右尖转一圈，岔上拉右尖，右尖穿过圈。作业布置回家自己清洗红领巾，和家人一起感受劳动的快乐！课堂小结通过本节课学习了解洗红领巾的方法；懂得了自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯，劳动过程中具有不怕脏、不怕累的精神。总结对本节课内容进行总结概括板书洗红领巾认识钟表洗红领巾的方法劳动评价一年级项目二任务一洗红领巾教学设计课题洗红领巾任务任务1学科劳技年级一年级学目标习劳动观念：树立喜欢劳动
21、、积极参加劳动的观念。劳动能力：掌握洗红领巾的方法：培养自理的能力。劳动习惯和品质：学会自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯.劳动精神：劳动过程中养成不怕脏、不怕累的精神。重点掌握洗红领巾的方法；培养自理的能力。难点劳动过程中养成不怕脏、不怕累的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导新课入猜谜语：三角尖尖满身红，儿童有它多光荣，红旗一角放光彩，革命先烈血染成。（打一物）谜底：红领巾红领巾是红旗的一角，我们要爱护它。那么，如果红领巾脏了，该怎么清洗呢？今天，我们一起来学习洗红领巾的方法。出示课题。猜谜语思考交流通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
22、讲新课授一、加油站我们一起来学一学洗红领巾的方法吧！清洗过程浸泡擦肥皂揉搓清水漂洗拧干将红领巾轻轻拧干，展平，拉平。节约用水小提示：将洗过红领巾的水，用来拖地，冲马桶。学会默读课文内容。让学生了解洗红领巾的方法。二、劳动实践（一）学习了红领巾的清洗方法,赶紧动手洗自己的红领巾吧！1.准备洗晒工具脸盆肥皂衣架2 .清洗3 .晾晒4 .存放定期清洗红领巾，平整晾晒后,红领巾就又像新的一样了。总结：一泡二抹三搓四拧五晾（四）存放收纳红领巾的小妙招视频存放收纳红领巾的小妙招。（五）说一说，洗红领巾的小窍门？1 .用温水2 .将红领巾用肥皂两面都涂3 .用手搓4 .双手轻轻接过红领巾至出现绵密的泡沫，持
23、续时间1-3分钟5 .将水拧干晒起来，这样就不会有褶皱（四）视频洗红领巾。（五）组织学生操作练习1.将盆和小肥皂分发给学生。6 .在教师指导下,学生洗红领巾。7 .指导学生将红领巾晾晒在绳子上。8 .让学生再说说自己是怎么样洗红领巾的（六）总结1 .比一比谁的红领巾洗得最干净，搭得最平整。2 .学儿歌：然后根据问题，思考、交流、回答。读一读通过实践，引导学生了解红领巾上有墨水渍怎样清洗及注意事项。红领巾，天天戴，自己洗，自己晒。少先队员爱劳动，老师父母都喜爱。（七）红领巾上有墨水渍怎样清洗？1 .书法墨水渍：（1）用清水冲洗污渍，让水流的冲力将污渍尽可能冲洗掉；（2）将洗衣液和米饭揉成糊状，预
24、涂在污渍表面，轻轻反复搓洗，并冲洗掉已洗出的污渍；（3）用洗衣液常规洗涤。温馨提示：书法墨水渍较难完全去除，重复以上操作可减轻污渍。2 .钢笔墨水渍：（1）用清水冲洗污渍处，尽可能使污渍淡化；（2）用手洗专用洗衣液原液涂抹在污渍处，完全覆盖污渍，静置5分钟后（可轻轻搓洗），加入洗衣液常规洗涤；（3）如经过上述方法污渍仍无法去除，则将衣物放入盆中，污渍部位贴盆底，用彩色衣物色渍净（60Og规格）瓶盖量取1/4瓶盖（10克）彩色衣物色渍净和1/4瓶盖（10克）衣领净，倒在污渍处，用红领巾其他无污渍部位盖住污渍，防止风干，静置2小时，漂洗干净。若2小时后仍有污渍未去除，可延长静置时间至过夜。（八）洗
25、红领巾注意事项：彩色衣物色渍净不适用于易褪色红领巾，避免阳光直射。三、劳动评价评一评引导学生评一评，对照老师出示的内容，给自评价内容我的奖章动脑想一想完成随堂练习题学习拓展延伸，学生根据老师的提问，思考回答问题。己奖励相应的“小星星”。通过拓展，让学生掌握红领巾的由来和象征意义及佩戴红领巾的正确方法。清洗干净存放合理晾晒平整节约用水根据评价内容，做出正确评价。五、随堂练习：说一说，你是怎样洗红领巾的？六、拓展延伸1.红领巾的由来和象征意义。红领巾的来历1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全
26、苏联人民，考虑不到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生一一劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来，
27、少先队的起源。红领巾的意义红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身一一劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。2.佩戴红领巾的正确方法。(1)将红领巾披在肩上，钝角对准脊柱，将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。(2)右尖绕一圈：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。(3)圈里抽出尖：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。(4)将右角从此圈中拉出，抽紧。佩戴口诀：左尖压右尖，
28、右尖转一圈，岔上拉右尖，右尖穿过圈。作业布置回家自己清洗红领巾，和家人一起感受劳动的快乐！课堂小结通过本节课学习了解洗红领巾的方法；懂得了自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯，劳动过程中具有不怕脏、不怕累的精神。总结对本节课内容进行总结概括板书洗红领巾认识钟表洗红领巾的方法劳动评价一年级项目二任务三用洗衣机洗衣物教学设计课题用洗衣机洗衣物任务任务3学科劳技年级一年级学习目标劳动观念：树立喜欢劳动、积极参加劳动的观念。劳动能力：掌握洗衣机洗涤衣物的方法；培养勇于实践、自理的能力。劳动习惯和品质：形成爱生活、爱劳动、讲卫生的好习惯。劳动精神：劳动过程养成自己的事情自己做，不怕脏、不怕累的工匠精神。重
29、点掌握洗衣机洗涤衣物的方法；培养勇于实践、自理的能力。难点劳动过程养成自己的事情自己做，不怕脏、不怕累的工匠精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .猜谜语：又长又方一个箱，水儿清清像池塘，没有风儿起波浪，能替人们洗衣裳。（打一电器）谜底：洗衣机洗衣机是我们洗衣物的好帮手。2 .星期天，天气晴朗，慧慧发现穿了一周的外套脏了，床单也需要清洗了。大件衣物，手洗不方便，慧慧想到了用洗衣机清洗。你知道如何用洗衣机洗衣物吗？今天，我们一起来学习用洗衣机洗衣物的方法。出示课题。猜谜思考交流通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、探一探（一）
30、你会使用洗衣机吗？让我们一起来看常见的两种洗衣机。滚筒洗衣机波轮洗衣机（二）滚筒洗衣机和波轮洗衣机区别：波轮洗衣机需要靠装在洗衣桶底部的波轮进行正向和反向交叉旋转,此时衣物漂浮在水流中进行摩擦而清洗；滚筒洗衣机利用电机带动洗衣机内部滚筒旋转,在洗涤剂与水流的作用下实现衣物去学会默读课文内容。让学生了解两种洗衣机及其区别。污清洗。二、加油站（一）请你仔细观察洗衣机的主要按键和基本结构，了解如何正确地使用洗衣机。内容默读课文掌握洗衣机显示屏洗涤程序选择键开关键洗涤液导入槽洗涤仓1 .按电源键。2 .选择洗涤程序。3 .按启动键。（二）说一说，洗衣机的使用过程？第一步：在接通电源时要注意什么？（保持
31、插头与手的干燥，以防止触电）第二步：放入衣服然后根据问的按键和结构。把衣服放入洗衣机前，又要注意什么呢？题,思考、交（1）按衣物洗涤标志区分手洗和机洗。流、回答。（2）将衣服可以进行分类后放入洗衣机。例如：区分白色与深色衣服、内衣和外套、不同面料的衣服（如羊毛化纤）等。（3）将分类好的衣服适量放入洗衣机，一次性不能直接放入太多的衣服，一定要严格按照洗衣机的容量设计要求学生放入。（4）清除口袋或衣物中的任何异物，以防止损坏衣物或洗衣机。（5）对于有长背带和拉链的衣服，系好背带并拉上拉链。第三步：放入适量经溶解的洗衣粉或洗衣液。怎样的洗衣粉或洗衣液为适量呢？洗衣粉是合成洗涤剂,用量不宜过多,在2千
32、克水中加入洗衣粉6克,即在大半盆水中加入1汤匙洗了解正确使用洗衣机。衣粉,这时浓度在0.3%0.5%之间,表面活性最强，去污效果最好。第四步：选择合适的洗衣程序。（1）适当的洗涤方案是指为不同织物配备不同的洗涤方案的洗衣机，最常见的洗涤方案包括棉、麻、强力洗涤、化纤、牛仔裤等。（2）根据自己衣服的多少决定注入多少的水，进行研究设定。最后，别忘了启动洗衣机，接下来洗衣机的正常工作了，直到我们可以听到洗衣机的蜂鸣声提示后，然后将衣服挂出去晾干之后就可以了。三、劳动实践（一）洗衣机的使用简单方便，我们一起来试一试吧！1.按颜色深浅分类2 .衣物放入洗涤仓3 按需倒入洗涤液4 .选择程序开始洗涤5 .
33、洗涤结束取出衣物6 .悬挂晾晒安全使用洗衣机，不要用湿手触碰按键和电源！（二）洗衣机的五种错误使用方法。1.洗涤剂放入的量过多如果我们加入的洗涤剂过多的话，这些洗涤剂就会浸入衣服纤维里面，单纯地使用洗衣机的漂洗功能是根本无法漂洗干净的。然后等我们晾晒完衣服后，洗涤剂经过太阳的暴晒，就会损坏衣服，有时候它的碱性还会损害我们的皮肤。2.衣服泡很久了再洗首先，实践操作通过实践，让学生掌握洗衣机的五种错误使长时间浸泡会让洗涤剂损害衣服里面的纤维，其次衣服长时间浸泡在水里，容易滋生很多细菌，到时候我们穿在身上，对自己的皮肤也有一定的影响。3.什么衣服都扔进洗衣机洗如果你将脏衣服和内衣内裤一起洗的话，那么
34、脏衣服里面的灰尘和细菌将会污染你的贴身衣服，贴身衣物不干净，你患上皮肤病也是迟早的事了！4 .洗完不及时晾晒或洗完就盖上盖子衣服洗完后，洗衣机里是非常潮湿的，在夏天的时候，潮湿的环境再加上比较高的温度，将会导致洗衣机里的细菌大量繁殖。5 .洗衣机只用不洗细菌多洗衣机用久之后，衣服上面的那些脏东西就会有一小部分没有被排出去，它们留在了洗衣机洗桶里面，一次次地污染着后面清洗的衣服。大家最好每隔3个月左右，就用专门清洗洗衣机的“清洁粉”清洗一下洗衣机。四、劳动评价评一评用方法。引导学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。评价内容我的奖章衣物分类合理正确操作洗衣机及时晾晒衣物注意用
35、电安全根据评价内容，做出正确评价。五、劳动拓展1.在清洗衣物时,选择适合的洗涤剂，能让我们更轻松地把衣服洗干净。大家一起看一看、学一学吧！衣领净可以去除衣领袖口等处的顽固污清杀菌剂能为衣物消毒柔顺剂让衣物变柔软2.洗衣机洗衣物的小妙招：(1)先浸泡后洗。洗涤前，先将衣物在流体皂或洗衣粉溶液中浸泡10-14分钟，让洗涤剂与衣服上的污垢脏物起作用，然后再洗涤。这样，可使洗衣机的运转时间缩短一半左右，电耗也就相应减少了一半。(2)分色洗涤，先浅后深。不同颜色的衣服分开洗，不仅洗得干净，而且也洗得快，比混在一起洗可缩短1/3的时间。(3)先薄后厚。一般质地薄软的化纤、丝绸织物，四五分钟就可洗干净，而质
36、地较厚的棉、毛织品要十来分钟才能洗净。厚薄分别洗，比混在一起洗可有效地缩短洗衣机的运转时间。(4)用水量适中。水量太多，会增加波盘的水压，加重电机的负担，增加电耗;水量太少，又会影响洗涤时衣服的上下翻动，增加洗涤时间，使电耗增加。(5)正确掌握洗涤时间，避免无效动作。衣服的洗净度如何，主要是与衣服的污垢的程度、洗涤剂的品种和浓度有关，而同洗涤时间并不成正比。超过规定的洗涤时间，洗净度也不会有大的提高，而电能则白白耗费了。(6)程序合理。衣物洗了头遍后，最好将衣物甩干，挤尽脏水，这样，漂洗的时候，就能缩短时间，并能节水省电。(7)洗衣最好用集中洗涤的办法。即一桶洗动脑想一想掌握洗衣机洗涤小妙招。
37、涤剂连续洗几批衣物，洗衣粉可适当增添。全部洗完后再逐一漂清。这样，就可省电，省水，节省洗衣粉和洗衣时间。六、劳动分享你在手洗小件衣物和用洗衣机洗衣物的过程中，发生了哪些有趣的事情？碰到了哪些问题?来和大家分享一下吧！学生1：我用洗衣机洗衣物的过程中，甩干衣物在甩干筒的位置偏移，造成甩干筒一直响，而出现不动的现象，后来，我找准原因，摆正衣物，完成了甩干。学生2：我用洗衣机洗衣物的过程中，由于洗涤的时间过长，把衣服都洗坏了。七、随堂练习：说一说，你还知道有关洗衣机哪些知识？八、拓展延伸用洗衣机洗不同类型衣物的小窍门（一）使用洗衣机洗衬衫的技巧在不同的衣物上有不同的洗衣技巧，衬衫的洗衣技巧如下：1
38、.衬衫领口、袖口可使用衣领精或浓缩洗衣粉刷过再放进洗衣机洗。2 .衬衫洗好后可在领口、袖口上浆，可减少污垢的堆积。3 .若特别脏时可以配合浸泡方式清洗。（二）使用洗衣机洗毛衣的技巧：1 .若标示为必须手洗、I不可水洗的毛衣都不可以用洗衣机洗。2 .纯羊毛、安哥拉羊毛、克什米尔羊毛、毛海、兽毛皆不可用洗衣机洗。说一说完成随堂练习题学习拓展延伸分享劳动的感受。通过拓展延伸，让学生掌握用洗衣机洗不同类型衣物的小窍门，提高学生使用洗衣机的小窍门。3 .洗之前先将污垢处理过：将毛衣泡水，直接沾中性洗衣剂，最后用清水洗净后再放进洗衣机洗4 .使用柔软剂可使衣物柔软，且可防止静电。5 .晾衣服时应平放阴干，
39、避免阳光直射。（三）用洗衣机洗牛仔裤的技巧：1 .为了怕褪色，应该把牛仔裤与其它衣物分开洗。2 .洗之前先将拉链拉好。3 .若比较脏的时候，可以配合浸泡、强力洗净等行程来洗。4 .晒的时候要翻面，用晒袜子、手帕用的小衣架吊起来，使裤管呈圆筒状，这样比较快干。（四）用洗衣机洗精致衣物的技巧：1 .内衣及裤袜先装在洗衣袋中，再放进去洗。有金属扣和没有金属扣的最好分开洗。2 .一般内衣常用聚酯、尼龙等成分，容易产生静电，最好使用柔软剂。3 .丝质内衣最好用温水配合中性洗洁剂清洗，可用手轻压的方式洗涤，并且晾的时候要避免阳光直射。（五）用洗衣机洗大件衣物的技巧：1 .毛毯最好用水洗，效果比干洗好。大部
40、分混纺的毛毯都可用洗衣机洗，但还是要先看标示。2 .床单、床罩最好浸泡后再洗，效果更好。3 .床单硬挺可以上浆，只要将化学衣浆加进洗衣机内，搅拌两三分钟，再脱水即可。4 .洗窗帘前先确定能否用洗衣机洗，一般来说，化学纤维、混纺材质都可以，若是毛料最好送洗。作业布置把你学会的洗衣机洗涤方法，讲给妈妈，一起分享获得知识的快乐！课堂小结本节课学习洗衣机的洗涤过程，回家我们要试着去使用洗衣机洗衣服，这样既掌握了所学的知识，同时也尽了自己的一份孝心。总结对本节课内容进行总结概括。板书用洗衣机洗衣物了解洗衣机的基本结构洗衣机的洗涤过程劳动评价一年级项目三集体劳动乐参与一一教室打扫我出力任务一清洁地面教学设
41、计课题清洁地面任务任务一学科劳技年级三年级学习目标一、知识与技能让学生掌握正确的扫地和拖地的方法。二、过程与方法通过观察图片让学生形成集体合作劳动观念。三、情感态度与价值观在实践中体验劳动的快乐，培养学生良好的劳动习惯。重点让学生掌握正确的扫地和拖地的方法。难点在实践中体验劳动的快乐，培养学生良好的劳动习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你喜欢在哪种环境里生活？为什么？设疑通过设疑，激发整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人学生的兴趣，从心情愉快、生活舒适：脏、舌L、差的环境，有害健康，使人思考而引出与本课题心情不愉快，生活不舒服。相关的话题，启要保持环境清
42、洁卫生，就要从清洁地而做起，那么怎样发学生，为后文清洁地面呢？交流铺垫。今天我们就一起学习学习吧！示课题。讲授新课一、劳动需求仔细观察未清洁的地面,看看有哪些地方需要清洁,想想怎样才能让地面更干净。观察图片让学生说出哪些课桌、凳子、墙角等地方，有垃圾、污水等。地方需要打扫和用扫把扫，用簸箕轻轻地将垃圾拿走；然后用怎样才能让地面拖把拖。思考交流更干净。二、探一探1.教室打扫离不开这些劳动工具,你知道它们的用处吗？扫把簸箕拖把扫把：清扫地面，能地面清洁。阅读掌握课文簸箕：收集垃圾，将垃圾倒掉。内容。让学生掌握拖把：清理地面污水，将地面擦拭干净。清扫地面的工具2.如果室外和室内清理卫生，你会选择哪些工及其作用。具？思考问题室外选择扫把、簸箕，清扫干净即可。室内选择扫把、簸箕、拖把，不但要清扫干净，交流回答还要擦拭干净。三、加油站1 .扫地怎样扫地？扫地时,角落和缝隙里的垃圾不要遗漏。左右手这么握将垃圾朝同一个方向扫成一堆慢慢将垃圾扫进簸箕
