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1、节奏游戏修鞋匠周次：第14周日期：12.9教师：顾银萍活动目标：1 .初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。2 .根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。活动准备：1 .乐曲。2 .每段乐曲相应的多媒体课件。3 .乐器：沙锤、双响筒、铃鼓若于。活动过程：（一）感受说唱的节奏1、师：小朋友们好（幼：顾老师你好）大街上住着个修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！提问：你听到了什么？（幼儿讲述后，集体练习）（环节自评：说唱的方式是平时幼儿接触的不到的，在此环用说唱的方式导入，引起幼九的兴趣，集中幼儿的听说注意力。通过仔细的聆听
2、说唱的内容，形成有节奏感的记忆方式。在此基础上，根据教师的提问，大胆说出说唱的内容。）（二）用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动过程。1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我们一起来听听看看。（1）教师以说唱方式表现：“小朋友穿的鞋子真不同，有红皮鞋、有绿运动鞋,今天我也要修那么多的鞋。（2）教师表演哑剧：修鞋匠拿起一只鞋，左看看，右看看，哦发现一个洞，他拿起一根针线，把这个洞补起来。（3）提问：谁来说说修鞋匠在干什么？（4）幼儿讲述后，出示课件一，集体跟着修鞋匠学一学补鞋洞。2、突然，修鞋匠发现了鞋子上还有一个钉子，他会怎么做呢？幼儿讲述后，出示课件二，集体跟着修鞋匠学一学敲钉子。3、鞋子总算修好了，谁能用动作来表现修鞋匠的快乐心情？幼儿讲述后，出示课件三，幼儿用动作表现修鞋匠的快乐心情。4、我们看着图谱跟着音乐来学学修鞋匠修鞋吧。(三)尝试用打击乐器进行伴奏。1、幼儿讲述乐器与动作的匹配。今天我给你们带来了几种乐器，有沙锤、双响筒、铃鼓。你觉得这三种乐器分别配合修鞋匠哪一个动作比较合适？2、幼儿进行伴奏练习。(1)看图谱逐个练习。(2)跟随音乐连起来练习。(3)加上教师说唱完整练习。(4)隐藏图谱，跟随音乐完整练习。(四)活动结束，对乐器进行整理小朋友们都以及把修鞋的本领都学会了，你们真棒，接下来，我请你们帮忙把乐器送回家好吗？
