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1、苏教版学校科学试验操作项目及技能要求（四年级）1、试验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元）课题：空气的性质试验器材：空饮料瓶、气球试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、套气球；1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上；2、气球要套牢瓶口；2、吹气球；1、用力吹瓶子里的气球；2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶；3、留意气球要卫生，不能多人重复使用；3、观看描述；1、观看瓶子里气球的变化；2、说说什么缘由让气球不能被吹大；4、记录；用文字或图画记录观看结果；5、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：气球吹不大，这是由于空气也要占据空间;2、试验内容：空气占据空间（四年级上册第
2、1单元）课题：空气的性质试验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透亮胶带试验类型：老师演示试验步骤操作要点1、将两只气球充气：在需要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透亮胶带2、将气球系在细木棍两端：1、用细线将气球系在细木棍两端；2、调剂木棍中间的绳套，使左右平稳；3、刺破其中一只；1、要在无风的环境下进行；2、留意防止气球炸开，爱护眼睛：4、观看现象；有充气气球的一端下降，有破旧气球的一端上翘；5、记录；用文字或图画记录观看结果；6、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：空气也有质量；3、试验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元）课题：空气的性质试验器材：针筒注射器、橡皮
3、试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、抽一针筒空气；1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉；2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可；2、封住针筒注射器头；1、将橡皮平放在桌上；2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上；3、推活塞；1、渐渐推动活塞：2、要认真体会手上的感觉：3、推不动时停止；4、观看现象；认真观看活塞的运动；5、重复3、4步骤；反复推动活塞，并观看活塞的运动；5、记录；用文字或图画记录观看结果；6、整理试验器材清理器材，保持干净；试验结论：被压缩的空气有弹性;4、试验内容：比较水与空气的相同与不同（四年级上册第1单元）课题：空气的性质试验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶试验
4、类型：同学操作试验步躲操作要点1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较1、将水、空气分别装入圆底烧瓶里；其外形；2、将水、空气分别装入烧杯里；3、比较它们的外形有什么不同；2、将空小塑料瓶放入水槽，观看水流入瓶中，空气跑出的情形；3、分别将水、空气吸入注射器；4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较；注射器要顶紧橡皮；5、试验总结：对试验结果进行分析，得出结论；6记录；用文字或图画记录；7、整理试验器材；论：水与空气都可流淌，外形都魄变，水不能被瑜，空气可以雕清理器材，保持干净：缩;5、试验内容：观看冷热空气的对流现象（四年级上册第1单元）课题：热空气和冷空气试验器材：热水、集气瓶、玻璃片
5、、透亮水槽、线香、火柴试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷；2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内布满烟后移走香，立刻用玻璃片将瓶子盖上；操作时动作要快，瓶口要对准；3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观看烟的流淌；留意力集中在白烟的位置变化上：4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观看烟又会如何流淌；5观看现象；6、记录；用文字或图画记录观看结果；7、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：热空气会向上升，形成对流;6、试验内容：空气的成分（四年级上册第1单元）课题：空气中有什么试验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透亮玻璃杯、水
6、槽、红色水、火柴试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中；2、点燃蜡烛；火柴梗放在铁盒或培育皿中；3、将透亮玻璃杯罩在蜡烛上；由右上方向下罩；4、观看现象；蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中：5、将玻璃杯连同玻璃一同取出；取出玻璃杯时，玻璃片肯定上要盖紧杯口，防止杯中的水漏出来；6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内；伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可；7、观看现象；燃烧的火柴伸入杯中就会马上熄灭；8、记录用文字或图画记录观看结果9、整理试验器材清理器材，保持干净；试验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳;空气是由多种气体组成的：7、试验内容：
7、熟悉二氧化碳（四年级上册第1单元）课题：空气中有什么试验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、稍、澄清石灰水、长、短蜡烛试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打；小苏打不能太多；2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶：收集2瓶气体以备用；3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇动，观看现象；倒入瓶中的澄清石灰水要少；4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中；5、将二氧化碳沿着杯壁渐渐倒入瓶中；倾倒二氧化碳肯定要慢，并要沿杯壁倒：6、观看现象；7、记录；用文字或图画记录观看结果；8、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑
8、浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧;8、试验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第2单元）课题：冷热与温度试验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1、猜测热水降温的速度；2、倒大平杯热水，将温度计放入热水；1、一倒热水，就要将温度计放进去；2、温度计的液泡始终放在水的中心，不能遇到杯壁或杯底；3、记录第一个最高点的数据；1、术要将温度计拿出水杯读数；2、温度计的液柱不再上升或下降再读数；3、视线与温度计液柱顶端保持水平；4、每隔两分钟记录一次；5、画出记录曲线图；1、在竖轴标出数次（10次）测量的温度；2、将标出的点用光滑的曲线连接起来：6、整理试验
9、器材；清理器材，保持干净；试验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与四周环境温度样；9、试验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第2单元）课题：热的传递试验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1、在汤匙柄滴上蜡；1、点燃蜡烛；2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固；3、每组预备两把汤匙，分别按要求滴上蜡；2、点燃酒精灯；1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上；2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯：3、观看酒精灯火焰；1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰；2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰；4、给汤匙加热；1、给一把汤匙的前端加热
10、，观看蜡的熔化情形；2、给一把汤匙的中端加热，观看蜡的熔化情形；5、熄灭酒精灯；用灯帽自右上方斜向盖灭焰；6、记录：7、整理试验器材：用文字或图画记录观看结果；清理器材，保持干净：试验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方;10、试验内容：热在液体中的传递（四年级上册第2单元）课题：热的传递试验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1、倒15倒L冷水在烧杯里;冷水不宜太多，不然加热时间太长；2、加入木屑；少许木屑即可；3、把烧杯放在石棉网上.烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网；4、点燃酒精灯，给石棉网加热留意酒精灯使用的要领；5、观
11、看木屑的运动1、留意防正沸腾，只观看、不动手；2、等待时间要长，要有耐心；6、记录；用文字或图画记录观看结果；7、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后再整理；2、清理器材，保持干净；试验结论：液体传递热的方式是对流;11、试验内容：加热和冷却对物体体积的影响（四年级上册第2单元）课题：加热和冷却试验器材：固体体胀器、酒数灯、火柴、水槽试验类型：同学操作试验步骤操一作一一要一点1、将铜球从铁圈中通过；术用加热；2、给铜球加热1、留意酒精灯的操作；2、留意千万不能用手触摸铜球；3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过；留意安全，不能触碰铜球；4、将铜球放入水中冷却；在水槽中冷却两分钟以上；5、试试
12、能否通过铁圈；6、记录：用文字或图画记录观看结果；7、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后再整理：2、清理器材，保持干净；试验结论：物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小；12、试验内容：不同物质的吸热和散热（四年级上册第2单元）课题：吸热和散热试验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1、给油、水加热；1、油、水的量要相同：2、留意酒精灯的操作要领；2、每隔1分钟记录油、水温度留意温度计观看、操作要领3、加热6分钟，记录6次4、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度；留意温度计观看，操作要领5、记录6次；6、比较记录的数
13、据，得出试验结论；7、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后再整理；2、清理器材，保持干净；试验结论：不同物质吸热和散热的本事不相同：13、试验内容：同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样（四年级上册第2单元）课题：吸热和散热试验器材：白色与黑色杯子、温度计试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1、将两种颜色的杯子放在阳光下阳光要剧烈，白色、黑色面积稍大些成效会更好；2、每隔1分钟记录温度留意温度计观看，操作要领3、记录6次4、将杯子拿进教室5、每隔1分钟记录留意温度计观看、操作要领6、记录6次；7、比较记录的数据，得出试验结论；8、整理试验器材；1、试验终正需要等待冷却后再整理；2
14、、清理器材，保持干净：试验结论：颜色深的物体吸热性能更好;14、试验内容：造雨、造霜、造雾（四年级上册第2单元）课题：水在加热和冷却后试验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、加热烧杯里的水至沸腾；1、留意酒精灯的使用要领2、烧杯不能直接在火上加热2、用玻璃片罩在烧杯上；3、观看玻璃片上有无水珠；4、熄灭酒精灯；用灯帽自右上方斜向盖灭焰：5记录；用文字或图画记录观看结果；6、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后再整理；2、清理器材，保持干净：7、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物；1、在易拉罐下放上一块
15、湿毛巾；2、易拉罐用深色的：3、课前地面上要洒水，保证湿度；8、观看、测量；1、观看易拉罐外部有白色的霜显现；2、测量此时易拉罐内部的温度；9、半杯不冒热气的温水；10、把一块冰放在杯口，观看现象；有雾产生；11、记录；用文字或图画记录观看结果；12、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：水蒸气遇冷会凝聚成小冰晶，假如Z15、试验内容：物体振动发j课题：声音的产生试验器材：尺子试验类型：同学操作成小水珠，假如温度在一o摄氏度以下，就会凝聚t蒸气特殊多且温度较低，就会形成雾：有（四年级上册第3单元）试验步骤操一作一要点、一个手压住尺子，另只手弹拨；手要压紧，不让尺子移动2、观看尺子的振动情
16、形；3、听声音；4、在振动时，突然抓住尺子；5、听声音:6、记录；用文字或图画记录试验结果；7、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：物体振动就会产生声音；16、试验内容：探究固体、液体、气体能否传播声音（四年级上册数3单元）课题：声音的传播试验器材：三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵耳朵贴紧塑料袋；2、在距离一臂远的地方，用橡皮头小扣桌子1、要轻小扣：2、教室要非常寂静，不要发出声音；3、记录听到声音成效；4、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤；口袋大小和所装物体
17、体积应当相近或相同；5、记录；用文字或图画记录试验结果；6、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：声音能沿着固体、气体和液体向四周八方传播；固体传播声音的本领最强；17、试验内容：熟悉音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系（四年级上册第3单元）课题：不同的声音试验器材：空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上；2、比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音；1、保持寂静，凑近橡皮筋认真听；2、右手拨动自然状态的橡皮筋，听声音，3、将橡皮筋拉长，拨悦耳声音；4、再拉长、拨动、听声音；3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音；1、保持橡皮筋拉伸长度不变，
18、捏住其中一段，再拔动另一段，听声音；2、捏取“弦”的长度越来越短，听声音；3、保持寂静，凑近橡皮筋认真听；4、比较粗细不同的橡皮筋的发音；1、将粗细不同长度相同的橡皮筋拉紧，拉伸的长度相同，分别弹动；2、听声音，比较高低3、保持寂静，凑近橡皮筋认真听；5、记录；用文字或图画记录试验结果；6、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：声音的高低与振动的快慢有关；声音的强弱跟振动的幅度有关;18、试验内容：测走路的速度（四年级下册第3单元）课题：运动的快慢试验器材：秒表、米尺试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、用米尺量出5米距离；要几个同学合作完成；2、用正常步代走5米，测量时间；课前教会同学
19、使用秒表；3、用稍慢步伐走5米，测量时间：4、用正常步伐走5秒，测量距离；5、用稍慢步伐走5秒，测量距离；6、记录；用文字或图画记录试验结果；7、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：在距离相同的情形下，所用时间越短，速度越快；在时间相同的情形下，所走距离越长，速度越快;19、试验内容：小车运动快慢与什么因素有关（拉力）（四年级下册第3单元）课题：小车的运动试验器材：秒表、小车、尺子、垫圈试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、在桌面上定好距离，即起点、终点1、小组成员合作好2、保持小车重量、路面等其他因素都不变2、挂2个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次；1、计时要精确，反应
20、要快2、试验至少3次以上3、挂5个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次；1、计时要精确，反应要快2、试验至少3次以上4、运算并比较；1、通常取平均数；2、比较拉力不同时，小车运动的速度；5、记录；用文字或图画记录试验结果；6、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：拉力越大，小车运动越快；（其它因素都不变）20、试验内容：摆的快慢与什么因素有关（摆长）（四年级下册第3单元）课题：摆试验器材：不同长度的线，铁架台、秒表、夹子、硬币试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、做一个摆，学习来回算是摆一次；1、将线系在小夹子上，用夹子夹住一枚一元的硬币，就做成了一个摆；2、反复做几次并测量；
21、3、小组合作：2、用摆长较长的摆，测量15秒摇摆多少次；1、除子摆长外，摆重、摆角都保持不变；2、反复测量3次以上；3、用摆长较短的摆、测量15秒摇摆多少次；4、除子摆长外，摆重、摆角都保持不变；2、反复测量3次以上；4、记录比较摆的次数；1、用文字或图画记录试验结果；2、运算平均数，比较试验结果；5、整理试验器材；清理器材，保持干净：试验结论：摆的快慢与摆锤重量和摆幅无关，与摆的长度有关;21、试验内容：测量提起物体所需要的力（四年级下册第4单元）课题：力在哪里试验器材：弹簧秤、钩码试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、使用前检查指针是否在“O”处；2、将钩码挂在挂钩上被测的力不能超过弹簧秤
22、标之的最大数值3、等指针静止时，读数4、读数时，视线要与指针平齐5、记录；用文字或图画记录试验结果；6、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：会使用弹簧秤;22、试验内容：讨论拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（四年级下册第4单元）课题：物体的外形转变以后试验器材：同样的弹簧，钩码，尺试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、分别固定6个弹簧的一端，测量弹簧长度；1、每次测量弹簧最上端到最下端的距离：2、等弹簧静上不动的测量；2、在第1个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧长度；运算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度；3、在第2个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧长度；运算弹簧拉伸长度时要用弹簧
23、长度减去弹簧静止不动时的原始长度；4、在第3个弹簧下挂5个钩码，测量弹簧长度；运算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度；5、在第5个弹簧下挂3个钩码，测量弹簧长度；运算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度；6、估计挂4个钩码，弹簧会拉伸多长；7、验证挂4个钩码，测量弹簧长度；8、估计挂6个钩码，弹簧的伸长并验证；9、记录；用文字或图画记录试验结果：10、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：弹簧受力与拉伸长度的变化是有规律的，受力越大，被拉伸长度越大.23、试验内容：讨论减小摩擦力的方法（四年级下册第4单元）课题：摩擦力的隐秘试验器材：弹簧秤，带钩的木
24、块、尺、海绵胶试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、把木块光滑的一面放在桌上；2、用弹簧秤测量拉动木地所用的力；1、拉动时要保持匀速；2、弹簧秤不要遇到桌面，并与木块保持一条直线；3、反复测量3次以上；3、将木地贴有海绵的一面放在桌上；4、用弹簧秤测量拉动木块所用的力；1、拉动时要保持匀速；2、弹簧秤不要遇到桌面，并与木块保持一条直线；3、反复测量3次以上；5、运算并比较；1、通常取平均数；2、比较接触面光滑程度不同时，摩擦力的大小；6、记录；用文字或图画记录试验结果；7、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体重量有关；24、试验内容：降落伞下降的快慢与什么因素有关（伞面面积）（四年级下册第4单元）课题：降落伞试验器材：做好的降落伞、秒表试验类型：同学操作试验步骤操作要点1、制作做降落牵，每组有面积不同的伞面；制作要认真、精致；2、将降落伞在同一高度下要同一高度，同时下落：落；3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；1、记录要精确，反应要快；2、试验要3次以上，取平均值；4、用伞面面积不同的降落伞重复以上试验；1、记录要精确，反应要快；2、试验要3次以上，取平均值；5、记录、比较；1、用文字或图画记录试验结果；2、比较试验结果，得出结论；6、整理试验器材；清理器材，保持干净；试验结论：伞面面积越大，降落伞下落越慢;
