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1、房子的变迁【教学目标】1. 了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。2. 了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。3. .培养比较和分析的能力。【教学准备】(1)材料准备：多媒体课件、简单的木工工具。(2)活动场地：教室。【教学过程】师：从古至今的房子都长得一样吗？同学们，今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆，好不好？生：好！师:我们首先参观的是原始馆原始人都住在哪儿呢？生:有些住在山洞里,有些住在树巢里。师:对，我们称住在山洞里的为“穴居”，住在树上的为“巢居”。师:那原始人为什么会选择住在这些地方呢？生：因为可以遮风避雨，还可以躲避猛兽和毒虫的侵袭。
2、师:原始人是怎样搭建这些房屋的？用的什么工具吗？都有什么样的作用呢？师:随着科学技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋。使用的工具越来越先进，材料也发生了变化。下面我们来到的是古代馆。看看古代馆里有哪些有特点的建筑。你还见到过哪些古代建筑？请先在小组里交流，比比哪组知道得多。（学生分享交流）师:大家仔细观察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？生:砖、瓦、木材师:对，古代建筑对于木材的使用可谓达到了极致。各种雕刻、连接方式让建筑巧夺天工,不过这一切都要归功于工具的进步,特别是种类繁多的木工工具。下面我们一起来认识一些传统的木工工具。师:你知道锯子是谁发明的吗？生:鲁班。师:这里还有一个鲁
3、班发明锯子的小故事呢，有一天，鲁班和他的徒弟们接受了一项建造皇家宫殿的任务。这个宫殿要求造的雄伟壮观，因此需要大量木材。开始的时候，鲁班率领徒弟们带上斧头，到山上砍伐木料。但面对又高又粗的树木，斧头的效力显得十分有限。传说中，有一次鲁班在深山中砍树时，脚下一滑，手不小心被一种野草的叶子划破了。他摘下叶片轻轻一摸，发现叶子两边长着锋利的小齿。这些小齿在他手背上轻轻一划，居然割开了一道口子受到这个启发，鲁班开始思考如何利用这种原理来砍伐树木。他与一位铁匠师傅老君合作，经过多次尝试，终于打造出了世界上第一根锯条。这片铁叶子看上去就像是带有小齿的草叶，他们将其命名为“铁齿茅草”。当他们将它放在木棍上轻
4、轻一蹭，木棍便轻易地被拉开了。这个故事展示了鲁班的智慧和创新精神，他通过观察自然界的现象，结合自己的实践经验，成功地发明了锯子，极大地提高了木材加工的效率。师:墨斗是用来干什么的呢？生:画线。师:离开古代馆,我们将要走近琳琅满目的现代馆。假设你是馆长,你准备安排哪些建筑放进现代馆呢？（学生讨论）师:下面请同学们汇报一下。生:候机大厅、水立方、鸟巢、悉尼歌剧院、央视电视大楼课堂总结师：同学们列举的这些建筑都比较有现代特色。现代的房屋有了巨大变革,无论是结构、功能还是外观，都远远超过了古代房屋。人们采用钢筋、混凝土等材料，运用现代化的工具，建造了各式各样的建筑。最后请大家讨论一下，从古到今,人类的房屋发生了怎样的变化？它们又有什么共同之处呢？（学生讨论汇报）。下课！【教学反思】本课程通过组织学生参观建筑博物馆，让他们深入了解各个历史阶段人类建筑的特点。同时，通过对比分析，使学生感受到建筑材料和工具的演变过程。整节课以参观为主线，设计了多项讨论活动，充分体现了学生的主体地位，极大地激发了他们的学习兴趣。
