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1、202X202X学年度第二学期三年级音乐课教学进度表教者:科目音乐教学班级三年级教科书名称及册数义务教育教科书音乐三年级下册上课日期2.13每周节数2总授课节数32考试次数周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫12.132.17太阳出来了22.202.24美丽的黄昏32.273.03欣赏43.063.10可爱的家53.133.17伦敦德里小调63.203.24共产儿童团歌73.273.31音乐家故事84.034.07我是人民的小骑兵94.104.14期中104.174.21歌唱二小放牛郎114.244.28蜗牛与黄鹏鸟125.045.05采山135.085.12贝壳之歌145.155
2、.19都有一颗红亮的155.225.26幸福花儿开心上165.296.02打秋千176.056.09复习186.126.16复习197.47.8期末考试207.117.15总结202X202X学年度第二学期三年级音乐授课计划总的教教育本册教材有6个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。1 .能够认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X、X、1组成的节奏短句，试着创编简单的旋律。通过认识“refala”填填唱唱、跳格子等音乐活动，巩固对音符的掌握。2 .能根据
3、自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养学生的创新能力。3 .能与大家分享可爱的卡通任务和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果。4 .锻炼即兴表演的能力，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。5 .积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力。学目的教养1 .通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。2 .在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快和谐两种不同情绪的体验，能用不同方式表达自己不同的感受。3 .在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天的喜
4、爱之情。4 .关注日常生活中的动化音乐，加强对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。5 .能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点。6 .通过唱、听、动等多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格、感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。7 .乐于参与各种音乐活动，在“唱、听、动”中感受音乐带给生活的快乐，体验成长的喜悦。本册教材有6个单元，由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X一、X、X组成的节奏短句，试
5、着创编简单的旋律。认识“refaIa”填填唱唱、跳格子等音乐活动，巩固对音符的掌握，根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣,培养学生的创新能力。能与大家分享可爱的卡通任务和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果。锻炼即兴表演的能力，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受，积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力。本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗
6、透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。一、教材教学要求1 .突出音乐学科的特点。2 .启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3 .培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。.4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。二、教学措施1.利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音
7、乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。2 .启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。3 .以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。4 .充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。5 .紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。学生现状分
8、析及对策从本学年学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。能通过唱、听、动等多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格、感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。乐于参与各种音乐活动，在“唱、听、动”中感受音乐带给生活的快乐，体验成长的喜悦。他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着
9、师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！第一单元单元教材分析巩固对音符的掌握，根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养学生的创新能力。能与大家分享可爱的卡通任务和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果。锻炼即兴表演的能力，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受，积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”等活动。教学目标基础性目标七彩的生活，表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。能准确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好二部合唱。能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。发展性目标能够在教师的指导下
10、模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。单元训练重难点重点难点十六分节奏的掌握，学生用轻快的声音演唱歌曲。发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。单元课时安排太阳出来了1课时森林与小鸟2课时美丽的黄昏1课时森林的故事1课时*学校三年级音乐学科课堂教学设计学期总第1课时集蚱备课：2024年2月27日二次备课：2024年月S课题太阳出来了授课班级三年级授课教师课型新授课预设课时总5课时,本课为第1课时主备人教学目标知识技能引导学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲太阳出来了过程方法认识并打准附点音符、了解连
11、音线的作用。情感态度通过编创和表演太阳出来了，开发同学们的聪明才智。教学重点认识并打准附点音符、了解连音线的作用。教学难点培养学生的歌唱、表演和创编能力。教法学法听唱、练习教学准备卡片、课件等集备共案个案一、导入：1 .师：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家高兴吗？2 .师：请看电视屏幕，你看到了什么？师：当你露出笑脸的时候，你一般是什么感受？生：高兴开心师：今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。3 .初听歌曲，谈感受。请听录音，回答问题：1）你有什么感受？2）、这首歌有什么特点？如果你有什么感受可以用动作表示出来。同学们回答得太精彩了！4 .为歌曲起名字，揭示课题。师：谁能给这首歌曲
12、取个好听的名字呢？师：大家觉得哪个名字更好呢？请翻开课本，这首歌的名字是太阳出来了二、表演歌曲:大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏，用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。（同学们表演）同学们的节奏感真强！老师也编了一个律动，我们一起来做一下吧!（师生表演）三、学习歌曲及相关乐理知识1.学习歌词。（1）整体读歌词。（2）学生找难点。你觉得哪个地方有困难？师生处理难点，并学习节奏型。解决完难点，按照节奏读歌词。2.学习歌曲（1）老师范唱（2）学生试唱（3）学生自己找难点（4）整体再唱一次。四、处理歌曲1 .小组讨论那大家觉得这首歌的哪个地方需要处
13、理一下？比如说用什么情绪唱啊？哪个地方应该抒情啊？2 .完整的表演并唱这首歌曲五、知识扩展及情感升华1 .快乐分享2 .播放太阳出来了结束本课。作业设计教学反思教研（备课）组长检查:学校领导检查（签章）*学校三年级音乐学科课堂教学设计课题森林与小鸟授课班级三年级授课教师集钵备课：2024年2月27日二次备课：2024年月日学期总第2课时课型新授课设时预课总5课时,本课为第2课时主备教学目标知识技能学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成美丽的黄昏的轮唱。程法山加I通过听辩节奏，互相对比、评述，使学生获得关于节奏连接的初步知识。感度情态不断从对自然的观察中获得丰富的知识，并激发学生对音乐的表现欲望
14、教学重点表现出歌曲的活泼诙谐的情趣。教学难点切分节奏和附点节奏的区分教法学法听唱、练习教学准备卡片、课件等集备共案个案一、初听全曲。二、分段欣赏。1 .欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（学生在教师引导下展开想象，描述出第一乐段的速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）2 .欣赏第二部分：（1）这段音乐表现了什么情景？为什么？（学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）（2）再来听听这段旋律，它是几拍子的乐曲？（3）随着音乐用“da”轻声模唱。（4）教师出示谱例：有条件的班级可以小组的形式进行视唱。（5）再听听这段音乐，看看
15、我们刚才哼唱的旋律出现了几次？（6）分小组讨论一下，选用你们认为合适的方式为这段旋律伴奏。（打击乐器伴奏、竖笛伴奏、舞蹈伴舞等）3.完整欣赏全曲：请你为乐曲起个好听的名字。三、拓展教学。这一单元的主题是以绿色环保为*,使学生对地球，动物以及人类自身有初步正确的认识，这节课的欣赏就是要启发学生善待动物一一我们人类的朋友，这首乐曲表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活，在欣赏完后，请学生考虑鸟儿在什么样的森林中才会无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们现在生活得地球出现了哪些危机？作为少年儿童我们应该怎样做？请同学以小组为单位，利用课余时间针对一个问题收集资料，下节课我们一起交流汇报。作业设计教
16、学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级音乐学科课堂教学设计集梅备课：2024年2月27日二次备课：2024年月B学期总第3课时课题森林与小鸟课级授班三年级授课教师课型新授课预设课时总3课时,本课为第3课时主备人教学目标知识技能学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成美丽的黄昏的轮唱。程法ll通过听辩节奏，互相对比、评述，使学生获得关于节奏连接的初步知识。感度情态不断从对自然的观察中获得丰富的知识，并激发学生对音乐的表现欲望教学重点表现出歌曲的活泼诙谐的情趣。教学难点切分节奏和附点节奏的区分教法学法听唱、练习教学准备卡片、课件等集备共案个案一、导课今天我们一起来认识一位大自
17、然中的朋友，你们来听他是谁？1 .初听音乐教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么？2 .再次聆听师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？3 .介绍乐器：木琴教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。4 .分段欣赏（1）欣赏引子（2）欣赏主题教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱，主题一共出现了几次，每一次出现的速度都是一样的吗？引导学生用线条来表示表示变奏的速度5 .完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。三、学唱歌曲与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。1.聆听歌曲范唱。（学生感受歌曲，熟悉曲调）听了这首歌曲你觉得情绪怎样？
18、（节奏欢快、活泼，让人心情愉悦）2 .学生复听歌曲。（打拍子，在心里跟唱）3 .老师有表情地范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪、速度。4 .指导学生用“la”随音乐教唱曲调。5 .填词歌唱：（1）学生自由读歌词。（2）老师按节奏带读歌词。（3）在演唱的时候有些地方需要停顿，你感受到了吗？我们一起去找一找共有几处？看谁最聪明？（引导学生学复习八分休止符）（4）引导学生轻声随音乐填歌词演唱。（5）歌曲处理：什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表现歌曲？让我们就这样来练习唱一唱吧。（6）师生随音乐完整演唱歌曲。（轻快有弹性的声音演唱）四、课堂小结说说这节课你有什么收获？五、布置作业学会这首歌曲。作
19、业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级音乐学科课堂教学设计集体备课：2024年2月27日二次备课:2024年月B学期总第4课时课题美丽的黄昏课级授班三年级授课教师课型新授课预设课时总5课时,本课为第4课时主备A教学目标识能知技从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲美丽的黄昏打好基础。程法过方用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念，感受歌曲的进行曲风格。学唱歌曲美丽的黄昏，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。感度情态在音乐活动中能大胆和其他同学合作，并初步体验到集体表现的快乐。教学重点二部轮唱。教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够
20、将附点节奏准确的演唱出来。教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作教学准备白板、打击乐器集备共案个案一、组织教学学生在音乐声中进教室、轻声坐好。二、引入教学（引发问题、引出主题）老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢？三、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol1.优美抒情地唱mi、re.do一起唱，再二部轮唱，注意音色美、声部齐。声音慢慢减弱。师小结。添加：在轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？讨论完，师总结：大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。同一旋律先后唱叫作轮唱。想法：其实轮唱在二
21、年级下册歌曲两只老虎时,学生已经有所接触和了解。在这里，可以提到这个“轮唱”概念,作为复习性质。2.师:再过一会儿,你说太阳将会怎么了？四、结合图形谱，唱唱“美丽的钟声”师:黄昏的景色真美,黄昏的音乐也美,让我们再变化着来唱唱黄昏的音乐。1.你看我来画个图形谱，你能认出唱什么吗？2 .我连续画两个,你还能认出来吗？3 .现在我要让你来画。4 .研究探讨:如果把他们连起来，那么这个音乐唱什么呢？五、欣赏黄昏的景色,感受黄昏的意境。让学生边听美丽的黄昏伴奏音乐，边欣赏图片，感受黄昏那醉人的意境。六、学唱歌曲1.读歌词5 .添加：现在，我最想放歌一曲，表达内心的激动。请欣赏老师为大家带来的歌曲美丽的
22、黄昏。思考:这是一首怎样的歌曲？6 .放歌曲录音，听完自由发言。引导学生从歌曲的内容、情绪等方面分析作品。7 .师生合作：老师唱歌曲和旋律，生用拍手伴奏。七、结束下课。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级音乐学科课堂教学设计集体备课：2024年2月27日二次备瞟:2024年月日学期总第5课时课题森林的故事授课班级三年级授课教师课型新授课预设谡时总5课时,本课为第5课时主备人教学目标知识技能了解变换拍子、八分休止符、间奏以及乐句的变化在歌曲中所表达的音乐情绪。过程方法以学生的实践创新活动为主，培养学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力，发展学生的音乐想象力及表
23、现力。情感态度感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。教学重点通过多种方式的学习，有感情的演唱歌曲。教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作教学准备白板、打击乐器集备共案个案一、导入部分师：同学们，今天我们要上一节特别的音乐课，首先让我们先看大屏幕上这些图片都是展现哪里的景象呢？（教师播放茂密的森林课件）师：是啊，就像歌曲少先队员植树造林歌中唱的那样，用我们的力量贡献给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好啊！二、创编故事师：因为环境的破坏，森林里好像也发生了什么事，今天让我们一同去看看
24、吧！（教师播放课件，请学生用自己的语言说出故事的梗概，并给每幅图命名）三、学唱歌曲不得了1.师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的劫难，它们也有很多话要向我们倾诉，让我们去听一听，小动物们都诉说了什么？它们在唱这首歌的时候心情是什么样的？（教师播放歌曲录音）2.师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种急切心情的吧！（教师播放课件）请学生认真观察，看看你发现了什么3 .师：现在就让我们一起来学习这首歌曲吧！4 .全体齐唱歌曲。5 .在学生唱熟练的基础上，以各种形式进行演唱。四、分组设计音乐情景剧森林的故事1 .师：首先，让我们一起为情景剧选择合适的音乐吧！（教师播放课件）学生活动：根据五幅图片
25、的内容，对教师提供的音乐资料进行正确的连线。2 .生：分组设计角色扮演动物并进行创编。3 .展演情景剧森林的故事五、课后延伸于拓展课堂小结：同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园，爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，让我们从小树立绿化环境、保护环境的意识，团结起来一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！作业设计教学反思学校领导检查（签章）：教研（备课）组长检查:第二单元单元教材分析感受歌曲平稳抒情、深沉内敛的情绪，表达对家的深情思念和对往事的回忆、留恋之情。指导学生运用听觉、器乐演奏、轻声演唱以及人生歌唱与器乐演奏相结合等方式初步掌握两个声部，
26、使之和谐、均衡，体现和声美、展现意境美。能视唱、视奏4小节五线谱旋律为歌曲可爱的家伴奏。教学目标基础性目标学生能运用轻声演唱、器乐演奏以及人声歌唱与器乐演奏相结合等方式掌握歌曲的两个声部。发展性目标根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养学生的创新能力。单元训练重难点重点难点认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用；气息支持歌唱，能用不同的粒度演唱歌曲填填唱唱、跳格子等音乐活动。换气记号处的节奏准确。单元课时安排朝景1课时反复记号1课时可爱的家1课时小船1课时内衣巴河1课时*学校三年级音乐学科课堂教学设计学期总第6课时集处备课：2024年2月27日二次备课：2024年月B课
27、题朝景器三年级授课教师课型新授课三总5课时，本课为第课时主备教学目标知识技能通过欣赏朝景，一定引导学生感悟音乐主题的内涵，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。程法过方欣赏、练唱情感态度培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法教学重点通过欣赏朝景，一定引导学生感悟音乐主题的内涵，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法教学难点培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作教学准备白板、打击乐器集备共案个案一、组织教学：师生唱问好歌。二、新课教学：1 .听中忆。播放多媒体课件朝景的画面并听赏管弦乐曲，请学生边听边看边想象不同地方的清晨。2 .听中画。播放录音管弦乐曲朝景，请学生画出自己听到和想
28、象到的早晨情景。3,听中唱。播放录音管弦乐曲朝景的主题音乐，让学生随音乐哼唱下面简化的音乐主题。4 .唱中辩。（1）教师播放录音管弦乐曲朝景，请学生仔细听听这两种乐器长笛、双簧管哪个先出现，并在书上标上顺序。（2）复习和巩固这两种乐器音色的听辨：a、播放下面两段音乐并做练习：播放第3册第4课动物（3）彼得与狼的小鸟主题。第2册第4课动物（2）小鸭与大灰狼中小鸭的主题。b、请学生在老师发下来的卡纸上把听到的音乐主题按先后排序并与对应的乐器连线。5.听中舞。教师可启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐舞动。如：表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳树、桃花、小鸟的叫声、雾等。表示海边
29、的早晨有：海风声、海水拍打礁石的声音等。观看日出的情景等。三、小结。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级音乐学科课堂教学设计学期总第7课时集悴备课：2024年2月27日二次备课：2024年月S课题反复记号SS三年级授课教师课型新授课三总5课时，本课为第2课时主备教学目标知识技能通过全员参与、合作学习的方式，认识反复记号并懂得其在歌曲中的作用。过程方法欣赏、练唱情感态度培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。教学重点通过多种方式的学习，有感情的演唱歌曲。教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作教学准备
30、白板、打击乐器集备共案个案一、找规律，点课题上周五是教师节，可今天仍有学生忙着送出自己制作的最后几张节日贺卡。借着递贺卡的契机，我的音乐课也开始了”苗老师在教师节收到了许多同学送来的祝福。其中有咱们班的，也有高年级大哥哥和大姐姐们的。有一个姐姐还给苗老师写了一条旋律，庆祝老师的节日。不过，她还留了一道难题给我，聪明的同学们你们能帮帮苗老师吗？”二、观察、了解不安分的张浩辰接下来开始向我发难了：“我觉得姐姐这样写太复杂。可以发明一种符号，就不用再抄一遍了。”这席话，让我的课题水到渠成。“一个大哥哥用了这样一个音乐记号点破了旋律中的规律。请你仔细观察，看看这个符号在哪里？长得什么模样？”学生们聚精
31、会神地看着黑板上将要出现的符号一一“同学们，你们观察得真仔细！不过今天苗老师要悄悄地告诉你们一个秘密。”一听到秘密，原本熙熙攘攘的教室变得格外安静。”反复记号其实一对李生兄弟，大家现在看见的是反复记号弟弟一一。它对全体小音符有一个指令：小音符们请你们从头（语音强调）再演一遍。让我们一起把小哥哥写的节奏读一遍。注意反复记号弟弟的指令。”接下来，我又请同学们根据老师的演奏判断小音符们有没有执行反复记号弟弟的指令。三、理解、掌握我边板书，边说：“反复记号哥哥心地非常地善良。请你先比较兄弟俩有什么区别？”四、巩固马斯诺的遗忘定律是可怕的，但它无时无刻不再提醒着我采用不同的形式，巩固学生们当堂课所学到的
32、知识。第一步一一找一找：告诉学生，反复记号想和大家做躲迷藏的游戏。让学生们到第一课歌曲多么快乐，多么幸福中找找隐藏在其中的反复记号，并把他们圈出来。第二步一一听一听：小音符现在比较累了，但还是十分想和大家做游戏，请大家监督小音符，看看他们有没有偷懒。在巩固反复记号的同时，又为下节课学唱歌曲作铺垫。第三步一一唱一唱：当然不能演唱歌曲多么快乐，多么幸福啦!第四步一一脑筋急转弯：哥哥有没有可能出现在乐曲的最前端？这个问题有一定的迷惑性。我将这个难题交给了小组，并让孩子们自己寻找能证明观点正确的理由。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级音乐学科课堂教学设计集悻备课：
33、2024年2月27日二次备课：2024年月B学期总第8课时课题可爱的家授课班级三年级授课教师课型新授课S总5课时,本课为第3课时课时主备人教学目标知识技能认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。过程方法气息支持歌唱，能用不同的粒度演唱歌曲可爱的家，并能用竖笛吹奏此曲。感度情态通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。教学重点用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲可爱的家。教学难点换气记号处的节奏准确。教法学法讲解、欣赏教学准备音乐课本、文具盒集备共案个案一、课前聊“家常”：1 .同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。
34、（开始播放让爱住我家的MTV）会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。2 .这一家子带给你怎样的感受？请用一个词语表述。3 .那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗？二、学唱可爱的家:1.导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢？请把音乐书翻到33页。4 .让我们仔细聆听，用心感受：5 .曲谱教学：6 .填词唱：三、音乐知识：弱起小节1.导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。师生互动对话:2 .那我们怎样解释这个怪现象呢？（知识点：弱起小节）3 .请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么？生答后
35、师生对话总结：四、歌曲处理：1.导语：那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢？2 .mffpmf3 .跟着琴，完整体验。4 .抽生表演唱。五、小结：1 .同学们，你们的笛声虽然还不流畅，但里面有你们的深情；你们的歌声虽然还不委婉，但里面饱含你们对家的热爱，在这儿，你想给你的家人怎样的祝福呢？2 .同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“谢谢”。3 .在爸妈谢谢你的歌声中走出教室。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级音乐学科课堂教学设计集悻备课：2024年2月27日二次备课：2024年月S学期总第9课时课题小船授课班级三年
36、级授课教师课型新授课设时预课忘5课时,本课为第4课时主备人教学目标知识技能引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，过程方法气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲小船；感度情态通过本课学习，激发学生对生活的热爱之情教学重点引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。教学难点气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲小船；教法学法讲解、欣赏教学准备电子白板集备共案个案一、导入。XkB1.cOm听歌曲小小的船，学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。二、学唱歌曲小船。1.分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟悉歌曲旋律。a.提问：请你感受一下这两首歌曲有什么
37、不同？b.复习4/3拍的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。c.再听歌曲感受4/4拍的韵律，身体作律动。2 .学习歌曲小船的曲谱。a.分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。b.在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。c.指导学生演唱好弱起拍。3 .学习歌曲小船的歌词。齐唱分组唱指名唱4 .学生轻声演唱歌曲。5 .教师提问：你还会哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。学生交流三、课后小结说说这节课你有什么收获？作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级音乐学科课堂教学设计奥落备课：2024年2月27日二次备课：2
38、024年月日学期总第10课时课题内衣巴河授课班级三年级授课教师课型新授课设时总5课时,本课为第3课时主备人教学目标知识技能欣赏内衣巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。过程方法气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲情感态度通过本课学习，激发学生对生活的热爱之情教学重点欣赏内衣巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。教学难点引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境教法学法讲解、欣赏教学准备电子白板集备共案个案一、音乐游戏：我来唱一一“七色迷宫”O1 .有多少条路可以走出迷宫？2 .谁能听出老师弹奏
39、的路线？3 .复习演唱歌曲小船。分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。二、欣赏歌曲内衣巴河。1.初听歌曲内衣巴河，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？学生听录音讨论汇报2 .欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。3 .欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。4 .师生朗诵歌词。5 .学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。6 .编配打击乐伴奏。学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。三、小结本课作业设计教学反思学校领导检查（签章）：教研（备课）组长检查:第三单元单元教材分析认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X一、X、X组成的节奏短句，试着创编简单的旋律。
40、认识“refala”填填唱唱、跳格子等音乐活动，巩固对音符的掌握，根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养学生的创新能力。教学基础性目标认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X一、X、X组成的节奏短句，试着创编简单的旋律。认识“refala”填填唱唱、，目标发展性目标根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养学生的创新能力。单元训练重难点重点难点认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X、X、X组成的节奏短句，试着创编简单的旋律。认识“refaIa”填填唱唱、填填唱唱、跳格子等音乐活动。正确拍击出由X、X、X组成的节奏短句。单元课时安排共产儿童团
41、歌卖报歌义勇军进行曲我是人民的小骑兵歌唱二小放牛郎2课时1课时1课时1课时1课时*学校三年级音乐学科课堂教学设计学期总第11课时集处备课：2024年2月27日二次备课：2024年月B课题共产儿童团歌普衰三年级授课教师课型新授课三总6课时，本课为第课时主备教学目标知识技能指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。程法过方用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念，感受歌曲的进行曲向格。感度情态引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。教学重点通过多种方式的学习，有感情的演唱歌曲。教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。教法学法听唱法
42、、练习法、对比法、创编、合作教学准备白板、打击乐器集备共案个案一、看手势唱音阶，师生音乐问好1 234567二、听赏、激趣导入1.听中国少年先锋队队歌片段音乐师：这首歌曲的全名叫什么？（中国少年先锋队队歌，这首歌曲是在1978年定为少先队歌，也是儿童故事片英雄小八路的主题曲，让我们一起再来回顾一下队歌的内容，你可以轻声跟着演唱。（起立、敬礼）2 .边听边起立演唱三、感受、初听音乐过渡语：小朋友们，你们知道吗？在抗日战争年代，有这样一群聪明、机智并且勇敢的孩子们，小小年纪为革命、为抗日做着自己力所能及的革命工作，你们都知道哪些小英雄的名字？（若干学生回答）1.完整聆听歌曲师：边听边想，歌曲的情绪是欢快活泼的、还是坚定有力的？（指名回答）给你带来怎样的感受？（指名回答）2 .讲进行曲风格3 .用踏步来感受歌曲风格师：我们试着用踏步感受一下好吗？要求：全体同学起立来感受，原地高抬轻落四、学唱歌曲1.读歌词（入团誓词）师：正式将你们加入我们的儿童团
