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1、课题声母辨正课时2课时(90min)教学目标学习目标：掌握易混淆声母的分辨方法，并能够准确辨读声母素质目标：(1)通过朗读古诗词、散文与绕口令，感受中国汉字与诗文的音韵之美，培养审美情趣,提高审美能力(2)认识推广普通话的重要性教学重睚点教学重点：分辨zh、ch、Sh和z、c、s,分辨n和l,分辨r和1,分辨f和h,把尖音改为团音，读准零声母字教学难点：分辨zh、ch、Sh和z、c、s,分辨n和1,分辨r和1,分辨f和h教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出
2、以下问题随机邀请学生回答各地方言与普通话最大差别表现在哪里？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：声母辨正传授新知【教师】讲解分辨Zh、ch、Sh和z、c、s,分辨n和1,分辨r和1,分辨f和h,把尖音改为团音，读准零声用字模块三声母辨正各地方言与普通话差别最大的地方在于语音。很多方言区的人由于受方言语音的影响，说普通话时发不准某些音节的声母。这就需要进行声母辨正，即分辨方言语音与普通话语音中声母发音的异同，进而纠正发音。【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：方言区的人学习普通话，哪些声母需要重点进行分辨？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代
3、表发言【教师】总结各组的发言一、分辨zh、ch、Sh和z、c、s有些方言区的人无法区分zh.ch、sh和z、c、s,把zh、ch、sh也分别读成z、c、S,如把战歌(Zh3g8)”读成赞歌(Z3ng8),把春装(ch$nzhung)读成村庄(c$nzhung),把深林(sh8nl!n)读成“森林(s8nl!n)但普通话中，z、c、S和zh、ch、Sh是两组不同的声母。这就增加了方言区人学习普通话的困难：他们不仅发不准zh、ch、sh,而且分辨不出哪些字的声母是z、c、s,哪些字的声母是zh、ch、sh.【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：要解决以上这些难点，可以从
4、哪几个方面入手?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言（）掌握zh、ch、sh和z、c、s发音的区别zh、ch、Sh是翘舌音，发音时舌尖需要向上翘起,接触或靠近硬腭前部。而z、c、S是平舌音，发音时舌尖平伸，接触或接近上齿背。这是分辨这两类声母最基础的办法。（二）分辨并记忆zh、Ch、Sh和Z、C、S为声母的字在具体音节里，哪些字的声母是Zh.ChxSh,哪些字的声母是Z、C、S,除了多听、多读外，还可以借助形声字偏旁类推一些字的声母，或者利用普通话声韵配合规律进行分辨。此外，还可以有意识地记忆一些代表字。I.利用形声字偏旁类推【课问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：
5、形声字有哪些特点？【学生】聆听、思考、回答汉字中有大量形声字。形声字有两个部分，一部分表示意义，叫作形旁;另一部分表示读音，叫作声旁。一般来说，凡声旁相同的字，它们的声母往往也相同，或者其声母的发音部位相同。因此，可以借助形声字的声旁类推,以辨别有相同声旁的字的声母。（详见教材）2 .利用普通话声韵配合规律分辨（1）韵母ua、uatUang不和声母z、c、S相拼。例如，抓（Zhu）、刷（Shu）、拽（ZhU3i）、揣（ChU、i）、帅（ShU3i）、壮（ZhU3ng）、窗（ChUng）、霜（ShUng）等字的声母肯定都是翘（2）韵母Ong不和声母sh相拼。例如，松（s4ng）、管（s6ng）、
6、送（s7ng）等字的声母肯定都是平舌音。3 .记少不记多普通话中，以zh、ch、Sh为声母的字远远多于以z、c、S为声母的字。例如，韵母a、e、ou、en、eng、ang与z、c、S相拼构成的音节很少，与zh、ch、Sh相拼构成的音节则较多。具体来说，音节Ca只有擦、嚓、磔3个字，而Cha则有差、插、叉、茶、查、诧”等30多个字；音节Zen只有怎、谐2个字，而Zhen却有真、针、珍、镇、振、阵”等40多个字；音节Sen只代表I个汉字森，而Shen却有身、神、审、甚等40多个字。因此，只要记住少数以z、c、S为声母的字，就能推知以zh、ch、Sh为声母的字了。【辨音训练一zh、Ch、Shiffl
7、z.c、s【教师】组织学生扫码观看zh、Ch、Sh和Z、C、S的辨音训练”视频（详见教材），以小组为单位朗读下列训练材料：读准下列词语。zZh崽z2i一窄zh2i赞z3n一战zh3n赃zng一章zhng总z6ng种zh6ng奏z7u一皱zh7u钻zu3n一转zhu3n早z2o-找zh2o贝（Jz9，斤zh9曾z8ng争zh8ng醉zu#一坠Zhu#遵z$nTfZh$n昨zu5一啄ZhU5杂ZI-闸Zhl自z#制zh#祖ZATZhA（详见教材）读准下列词语。Zhz沼泽zh2oz9制作ZhZU7种族zh6ngz%渣滓zhz准则zhnz9追踪zhuz4ng著作zh&zu7壮族ZhU3ngz%铸造zh
8、&z3o振作zh-nzu7职责zh!z9装载Zhlrngz3i.（详见教材）对比辨音。z-zh阻力zAl#一主力zhAl#自立z#l#智力zh#l#小邹Xi2oZ4u一小周Xi2oZh4u造就z3可近一照旧zh3ojiEt暂时z3nsh!一战时zh3nsh!宗旨z4ngzh终止zh4ngzh（详见教材）朗读下列诗歌，注意带着重号的字的声母。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（ShUi）,儿童相见不相识，笑问客从何处来。.（详见教材）练习下列绕口令。（1）隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸。是字纸，撕字纸;不是字纸，不要胡乱撕一地纸。（z、zh）（2）爬来爬去是蚕，飞来飞
9、去是蝉。蚕常在桑叶里藏，蝉藏在树林里唱。（c、ch）（3）三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，四水三山四时春。（s、sh）（详见教材）朗读下列语段，注意带着重号的字的声母。（1）历史使人聪颖，诗句使人诙谐，数学使人精确，自然哲学使人深承，道德使人庄窜，逻辑和修替便人善辩。（详见教材）【学生】朗读、体会【教师】巡堂辅导二、分辨n和I11和1是一对发音部位相同的辅音声母，发音近似,很多方言区的人会将两者弄混,如把“老人（I2or9n）读成恼人（2or9n）,把年长（nilnzh2ng）读成连长（U1nzh2ng）。方言区的人要想分辨n和I,首先要明确两者发音的异同。n和I都是舌尖抵住上齿龈发出
10、的音，区别在于：n有鼻音，因为发音时软腭下降，堵塞口腔通道，气流从鼻孔流出；I无鼻音，因为发音时软腭上升,堵塞鼻腔通路，气流从舌头两边流出。其次，还要分清普通话中哪些字的声母是n,哪些字的声母是Ie对此，一方面可以运用形声字偏旁类推一些字的声母（n和1偏旁类推字见附录二），另一方面可以利用普通话声韵拼合规律进行分辨.另外，还可以用记少不记多的方法进行记忆。在汉字中，以n为声母的字比以I为声母的字少得多。（详见教材）【辨音Wl练一n和I】【教师】组织学生扫码观看“n和I的辨音训练”视频（详见教材），以小组为单位进行以下练习：读准下列汉字。能n9ng一棱I9ng拟口一里1念ni3n练li3n那n3
11、辣13耐n3i赖男n1n蓝IIn（详见教材）读准下列词语。nI耐力n3il#农历n5ngl#嫩绿n-nl_能量n9ngli3ng内敛n-ili2n奴隶n%l#年老nMnl2o男篮rdnl1n凝练n!ngU3n（详见教材）对比辨音。牛黄ni%hu1ng硫黄li%hu1ng，酶n2on&一老路I2ol6t千年qinni1n一牵连qinli1n浓重5ngzh7ng隆重I5ngzh7ng河南H9n1n荷兰H9Un小龙xi2ol5ng侬xi2o5ng年谱nilnp一脸谱li2np泥巴n!ba篱笆Uba朗读下列诗歌，注意带着重号的字的声母。忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如般。
12、熊不忆江南？练习下列绕口令。（1）南南家种兰花，兰兰家种南瓜。南南要用兰花换兰兰家的南瓜，兰兰不愿用南瓜换南南家的兰花。（n、I）（详见教材）【学生】朗读、体会【教师】巡堂辅导三、分辨r和I【课堂讨论】【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题：如何分辨分辨r和I?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言有些方言中没有声母r,如吴方言和闽方言.这些方言区的人常把普通话辅音声母中的r读成1,如把“出入（ch$r&）读成出路（Ch$1&）。分辨r和I的主要方法是区分两者之间不同的发音特点：!是舌尖后近音，发音时舌尖要翘起，接近硬腭前部，并保持舌尖与硬腭之间有一点缝隙
13、；而1是舌尖中浊边音，发音时舌尖要抵住上齿龈。另外，在汉字中，以r为声母的字比以1为声母的字少得多，因此可以利用记少不记多的方法分辨r和1。常用字中以r为声母的字请参看附录三【辨音训练一r和I】【教师】组织学生扫码现看“r和I的辨音训练”视频(详见教材)，以小组为单位进行以下练习读准下列汉字。荣5ng龙 I5ng 日r# T列I# 瓢 ring狼 IIng 仍9ng一棱 I9ng 读准下列词语。r-I 人力r9nl# 日历r#l# 4r2nli3o 蹂蹒r5ul#n Ir 路人l&r9n 炼乳li3nr 例如l#r% 烈日U-r# 对比辨音。必然b#r1 n 碧蓝b#l1 n 阻燃zn阻拦ZA
14、Iln 衰弱 Shlr iru7 一衰落 shu ilu7 如初ch$一露出l&ch$ 孚L汁rzh卤汁IAZh 朗读下列诗文，注意带着重号的字的声母。肉 r7u 一漏 7u弱 ru7洛 lu7扰 r2o 一姥 I2o润 r&n-i仑 l&n儒r% 一炉1%然n一拦Iln 热r一乐I-容量 r5ngU3ng 让利 r3ngl#热恋rli3n认路nl&肉瘤r7uli% 肉类r7ul-i认领 r-nlng软肋u2nl-i连任IMnr-n 卤肉IA7U 冷热IOngr- 凛然lnr1n了然 Ii2or1 n 连日IiInr#蜡染I3r2n利刃l#r-n余热y%r娱乐y%l-求饶qi%r10 一囚牢q
15、i%U o进入j#nr& 近路j#nl& 收入 sh4ur 收录 sh4ul采桑歌当代周有光春日起每早，采桑惊啼鸟.风过扑鼻香，花落知多少。练习下列绕口令。(1)男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣。男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。(I)(2)夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒布单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。(r)【学生】朗读、体会【教师】巡堂辅导四、分辨f和h普通话里辅音声母f和h的读音区分明显，而有些方言(如湘方言、客家方言、粤方言、赣方言等)却有将两者读混的现象：有的方言中把f读成h,有的把h读成f,也有的f、h不分。这些方言区的人经常读
16、不对”开花（kihu）和开发（kif、），工会（g4nghu#）”和公费（g4ngf-i）”等词。【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：如何分清f和h?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言要想分清f和h,首先应掌握它们发音方法的异同。f和h都是清擦音，发音区别只在构成阻碍的部位上：f是上齿和下唇构成阻碍，h是舌根和软腭构成阻碍。其次，可以借助形声字偏旁类推一些字的声母，并记忆一些代表字（f和h偏旁类推字见附录四）。最后，还可以利用普通话声韵配合规律进行分辨。.（详见教材）【辨W三练一f和h】【教师】组织学生扫码观看”f和h的辨音训练”视频（
17、详见教材），以小组为单位进行以下练习：读准下列汉字。饭f3n一换hu3n翻fn一欢hun方fng荒hung分f8n婚h$n飞f8i灰hu三f-i-Mhu#疯f8ng 一轰 h4ng 缝 f9ng 宏 h5ng凤 f-ng 一哄 h7ng 佛f5 一活hu5 付f& 沪ha符合f%h9分化f8nhu3孵化f$hu3反悔f2nhu复核f&h9富豪f&h1o风华 f8nghu1盒饭h9f3n混纺 h&nf2ng后方 h7ufng合肥H9f9i罚fl华hu1读准下列词语。fh分红f8nh5ng粉红fnh5ng饭盒f3nh9照fhuhf回放hu!f3ng话费hu3f-i汉服h3nf%寒风h1nf8ng对
18、比辨音。翻腾fnt9ng一欢腾hunt9ng防止f1ngzh黄纸h1ngzh仿佛f2ngf%T槐hu2ngh$理发lf3理化lhu3朗读下列诗歌，注意带着重号的字的声母。青春啊青春，美丽的时光。比那玫瑰还要芳芳，比那珍珠更加辉煌。若问青春在什么地方，它带着幸福，也带着智慧,更带着力量，在你的心上.放火f3nghu6耗费h3of-i横幅h9ngf%护肤h&f$挥发huf发现fxi3n一花线huxi3n舅父ji&f&救护ji&h&附注f&zh&互助h&zha防虫f1ngch5ng一蝗虫hu1ngch5ng练习下列绕口令。(1)红饭碗，黄饭腕。红饭碗盛满饭碗，黄饭碗盛半饭碗。黄饭碗添半饭腕，就像红饭
19、碗一样满饭腕。(th)(2)黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。(th)(3)我们要学理化，他们要学理发。理化不是理发，理发也不是理化。理化理发要分清，学会理化却不会理发,学会理发也不懂理化。(th)(4)华华商场卖混纺，红混纺，黄混纺，粉混纺，粉红混纺，黄粉混纺，黄红混纺.红粉混纺最畅销.(f、h)【学生】朗读、体会【教师】巡堂辅导五、把尖音改为团音声母z、c、S与i、V或以i、V开头的韵母相拼，叫作尖音；声母j、q、X与i、V或以i、V开头的韵母相拼，叫作团音。方言中尖音普遍存在。而普通话中z、C、S不能与i、V或i、V开头的韵母相拼，所以普通话里没有尖音；j、q、
20、X可以与i、V或以i、V开头的韵母相拼，所以普通话里有团音。部分方言区的人由于方言发音的习惯，不容易发准j、q、X,在读以j、q、X为声母的字时仍带有尖音色彩；也有一些年轻人为了发音轻巧，说话时也有尖音现象。【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：方言区的人如何分改正尖音？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言要想改正尖音，读准以j、q、X为声母的字，最重要的是要准确掌握舌面音j、q、X的发音部位，即发j、q音时，舌面前部一定要抵住下齿背；发X音时，舌面前部一定要接近硬腭前部，并留出窄缝。【辨音训练一尖音改为团音】【教师】组织学生扫码现看“尖音
21、和团音的辨音训练”视频(详见教材)，以小组为单位进行以下练习：读准下列词语。Zf积极jj!根据g8nj&敬礼j#ngl阶段ji8du3n美酒miji将来jingl1i(详见教材)朗读下列诗文，注意带着重号的字的声母。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北夏亭酉，水面初平云型低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。舌应渐欲迷人眼，浅草才能没马筛。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(详见教材)【学生】朗读、体会【教师】巡堂辅导六、读准零声母字普通话中,部分零声母的字（如鹅、爱、欧、袄、安等）在有些方言中被读成了有声母的字。【课堂讨论】【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题：如何读准零声母的字？【学生】
22、聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言对此，需要根据不同情况采用不用的纠正方法，具体如下.普通话中韵母不是i、U、V,也不以i、u、V开头的零声母音节，在某些方言中常在前面加声母n或舌根鼻音11g例如，天津人将爱（3i）读成耐（3i）”,西安人将额（9）读成nge”。纠正时，只要去掉前面的辅音，直接发元音即可。普通话中，合口呼（即发音时双唇呈圆形）的零声母字（如万、闻、物、尾、问等）在某些方言区被读成了声母为V的字.这些方言区的人在发音时，只要注意把双唇拢圆，不要让下唇和上齿接触,就可以改正。【辨音训练一零声母】【教师】组织学生扫码观看”零声母的辨音训练”视频（详见教材），以小
23、组为单位进行以下练习：读准下列词语。爱心心3ixn-耐心n3ixn海岸h2i3n海难h2in3n傲气3oq#一闹气n3oq#饿-一讷n-余味y%wi文风w9nf8ng晚安w2nn万丈w3nzh3ng【学生】朗读、体会【教师】巡堂辅导【学生】聆听、理解、记忆探索活动【教师】组织学生分组完成实战演练”声母辨读比赛”活动（1）活动形式。本次活动包括2个环节：易错词辨正和绕口令速读。（2）比赛题目。比赛题目由记分员和各小组组长组成的命题小组拟,经指导教师审杳确认后作为最终匕陵题目。（3）组织人员。从全班学生中选出1名主持人和3名记分员，分别负责主持和记分工作；其余学生分成若干小组。（4）比赛规则。各小组组长通过抽签决定比赛顺序。答题前，各小组参加相应环节比赛的组员轮流上台抽取比赛题目，待主持人发出“朗读开始”指令后开始朗读。（5）评分规则.记分员根据评分标准记录并计算各小组的得分.最终，按照各小组分数的高低排出名次。（详见教材）【学生】参赛、答题、评分【教师】对活动情况进彳市价课堂小结【教师】简要总结本节课的要点分辨zh,ch、Sh和z、c、s,分辨n和I,分辨r和I,分辨f和h,把尖音改为团音，读准零声母字。【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业完成思考与练习的所有习题。【学生】完成课后任务教学反思
