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1、课题统计报告课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（I）理解统计报告的概念（2）了解统计报告的作用、特点和分类（3）掌握统计报告的撰写要求和流程（4）能结合现实案例编写统计报告素质目标：在统计报告撰写过程中，培养实事求是、科学严谨的工作态度，严格遵守统计职业道德规范教学重睢点教学重点：统计报告的撰写要求和流程教学难点：统计报告的撰写要求和流程教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务一考勤（2min）一互动导入（Iomin）一传授新知（58min）一项目实训（15min）T课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教
2、学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务让学生通过APP观看微课第七次全国人口普查公报（详见教材），并阅读知识与技能拓展的相关内容（详见教材），思考：通过阅读第七次全国人口普查公报，试着总结一下统计报告的作用和特点。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生对统计报告有所了解,以便例好教学准备考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况互动导入（10min）【教师】将学生分组并让学生阅读项目九的案例引入（详见教材），思考：资料中的统计公报的含义是什么？具有哪些特点？从中可以获得哪
3、些统计信息？统计公报是如何形成的？形成过程中需要哪些统计资料？需要遵循的原则和要求有哪些？【学生】每35人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】分小组阐述观点让学生以小组为单位分析统计公报的含义和特点，从而引发思考,激发学生的学习兴趣【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务一认识统计报告传授新知(58min)【教师】讲授新知：统计报告概述、统计报告的特点和作用、对统计报告撰写人员的要求、统计报告的撰写原则、统计报告的撰写流程一、统计报告概述(一)统计报告的含义统计报告是根据社会经济统计和数理统计的原
4、理和方法，运用大量的统计数据和文字资料，对所研究的社会经济现象进行定量和定性分析并得出结论，最终形成的书面报告，又称统计分析报告.(详见教材)【小提示】统计报告的形成过程是撰写人员的主观思想和理论知识、社会经济现象的本质及发展变化的客观实际有机结合的过程。(二)统计报告的分类1 .腌析的行分按分析的行业划分，统计报告可分为第一产业、第二产业、第三产业的统计报告。在此基础上，按照具体的统计领域，还可以将统计报告进一步细分为工业、农业、交通、商业、文化、卫生等不同领域的统计报告。【相关锥接】国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会领布的国民经济行业分类对我国三次产业进行了划分。具体划分情况详
5、见教材2 .按分析的范围划分按分析的范围划分，统计报告可分为宏观统计报告和微观统计报告.宏观统计报告是指其分析范围涵盖整个国民经济和社会问题的统计报告；微观统计报告是指仅针对某一行业或企业进行分析的统计报告。【课堂互动】【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：请分别举例说明什么是宏观统计报告和微观统计报告【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结3 .按分析的内容划分按分析的内容划分，统计报告可分为综合统计报告和专题统计报告。综合统计报告是指运用大量的统计资料,对国民和社会经济活动在一段时间内的发展规模、水平、结构和比例关系等进行全面分析所形成的统计报告。通过观看视频、课堂讨论和老师讲解,使
6、学生能够了解统计报告的含义、特点和作用，以及在不同的分类标准下如何划分各类统计报告；统计报告的撰写原则、撰写流程和对撰写人员的要求,以及如何撰写高质量的统计报告,充分体现其特点与作用与综合统计报告不同，专题统计报告是指对社会或企业经济活动的某一方面或某一问题进行专项、深入的分析所形成的统计报告，如企业利润统计报告.4 .按分析的时间跨度划分按分析的时间跨度划分，统计报告可分为定期统计报告和不定期统计报告。定期统计报告是指以定期统计报表制度为基础所撰写的统计报告，能够用来定期研究和反映企业或社会经济活动的基本情况和动态变化状况。根据期限不同，定期统计报告又可分为日、周、旬、半月、月度、季度、半年
7、度、年度等统计报告.不定期统计报告，主要是用于研究和反映不需要进行定期调查的社会经济现象或活动的变化情况。5 .按写作类型划分按写作类型划分，统计报告可分为说明型、快报型、计划型、总结型、公报型、调查型等多种类型的统计报告。【“锯示】公报型统计报告又称统计公报，是政府统计机构或党政机关和人民团体向社会公众公开发布的重大事件或重要决定事项统计数据的报道性公文，如国家统计局发布的中华人民共和国2020年国民经济和社会发展统计公报。统计公报具有权威性、指导性和新闻性。调查型统计报告是根据非全面调查(如抽样调查、重点调查和典型调置等)的研究结果所撰写的，通常用来反映部分企业的经济活动状况，但不能用于直
8、接推论总体情况。二、统计报告的特点和作用(一)统计报告的特点【课堂互动】【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：统计报告具有哪些特点？【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结(1)科学性。(2)实用性。统计报告的内容或研究的问题具有很强的针对性，是当前政府机构、企业和社会公众所关心的热点、难点或焦点问题。统计报告中用来描述和分析社会经济现象发展状况的数据及资料是准确的、真实的，而不是虚构的、幻想的。统计报告中，针对统计工作的不足所提出的完善措施和建议是切实可行的。统计报告中所使用的表达方式和语言文字通常是通俗简洁的，不能使用夸张或隐匿的手法。【4锦示】撰写统计报告必须始终坚持“客观、准确地
9、反映社会经济现象”这个原则。具体要做到：数字准确，不能有丝亳差错;情况真实，不能有虚假；论述有理，不能违反逻辑；观点正确，不能出现谬误；建议可行，不能脱离实际。(3)专业性。(4)时效性。(详见教材)(二)统计报告的作用【课堂互动】【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：统计报告的作用有哪些？【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结(1)衡量统计工作水平。【4惊示】在统计报告的写作过程中，撰写人员还需要及时、准确地发现统计工作各个环节中可能存在的问题，并提出有效的改进措施，进而提高统计工作的质呈。因此，作为统计从业人员,应当充分认识到统计报告的重要性，努力提高自身的综合素质和写作水平，撰写
10、出高质量的统计报告.(2)向社会公众传递统计信息。(3)为党政领导决策提供重要依据。【课堂互动】【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：统计报告对于企业的经营发展具有哪些作用？【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结(详见教材一相关链接)(4)进行统计服务与统计监督。(5)提高统计工作的社会地位。(详见教材)任务二撰写统计报告一、对统计报告撰写人员的要求(一)了解国民经济的运行规律及核算体系1 .国民经济运行规律统计报告撰写人员应当全面了解国民经济的发展状况与运行规律，并从静态和动态两个角度进行仔细观察，深刻理解具体的国民经济供需状况、运行质量与效益、产业结构、居民收入、消费与支出等内容.
11、2 .国民经济核算体系国民经济核算体系是指在一定的经济理论指导下，综合利用统计、会计和数学等方法对整个国民经济进行的宏观核算，它系统地反映国民经济的运行状况及国民经济各部门之间的内在联系.【小提示】统计指标体系是用来全面反映所研究的社会经济现象的总体情况的指标系统，了解各类统计指标体系的内容组成和作用对于写好统计分析报告至关重要。同时，撰写人员还需要熟悉宏观经济分析中常用的统计指标，如国内生产总值、人均国内生产总值、居民消费价格指数、居民人均可支配收入等。（二）认识和把握社会发展的规律与修正深刻认识和把握社会发展的阶段性特征，就要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，将历史和现实、理论和实践
12、、国内和国际等结合起来思考，从我国社会发展的历史方位来思考，从党和国家事业发展的大局出发进行思考，从而得出正确结论。【素养提升】从20世纪50年代中期我国基本完成社会主义改造，到21世纪中叶基本实现社会主义现代化，这段时间都属于社会主义初级阶段，这是当前社会主义发展阶段的基本特点。同时，当前经济高速增长、时代愈加开放，这些都对统计报告的撰写提出了新的要求。作为未来的统计从业人员，只有深刻认识当前社会主义发展阶段的基本特点，牢牢把握时代发展的新要求，才能提出符合我国社会发展的阶段性特征的建议与对策,写出科学合理的统计报告。（三）了解现行法律和经济政策1 .了解现行法律法统计报告撰写人员要充分了解
13、和熟悉经济与统计的相关法律法规，并且严格依照相关法律法规撰写统计报告，即报告中提出的观点不能与其相背。2 .了解国家宏观经济政策全面了解国家的宏观经济政策对于宏观统计报告的撰写具有重要作用和意义。（四）培养观察、逻辑思维和统计分析能力作为一名统计报告撰写人员，必须努力培养自身的观察能力、逻辑思维能力和统计分析能力,提高自身的综合素质和工作水平，认清社会经济现象的本质和特征。【小提示】统计报告撰写人员可以多学习和借鉴他人的资料和统计工作成果，井将其作为深入分析社会经济现象和编写统计报告的依据。（五）熟悉企业发展的历史与现状对于企业统计报告撰写人员来说，熟悉企业发展的历史与现状是写好企业统计报告的
14、关键.（详见教材）【小提示】高质量的企业统计报告不仅可以对企业运行周期状况进行整体评价，还能在企业的发展过程中为企业管理者提供科学的决策依据，并为企业的良性运转提供重要的指导依据，迸而提高企业的综合能力。二、统计报告的撰写原则（一）主题新颖突出（二）材料和观点统一（三）判断、推理符合逻辑（四）结构科学合理、层次清晰分明（五）语言简练通顺、通俗简朴（六）报告经反复研究和修改（详见教材）三、统计报告的撰写流程【课堂互动】*【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：统计报告的内容主要有哪些？*【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结统计报告的内容主要包括标题、统计背景、统计方法、统计结果（包括数据
15、、图形、表格等多种形式）、结论、参考文献、封面和目录等。具体的撰写流程包括：选题、搜集和整理资料、确定标题、谋篇布局、撰写初福口润色修改6个环节。（一）选题（1）选择有实用性的i【相关建接】统计报告可研究的主题包括：政策的执行情况或执行过程中出现的新问题、实现的新成就；具有现实意义的课题，或是与中心工作、全局性工作有密切联系的课题；社会经济发展中的新苗头、新动向和新情况；当前的时事热点话题；各方面有不同看法的重大问题；统计报表中反映出的突出问题；如何提高企业或社会的经济效益：人们对政府出台的方针政策的看法或意见等。（2）根据自身的工作条件和水平选题。（详见教材）（二）搜集和整理资料1 .统计资
16、料概述常用的统计资料包括定期统计报表、一次性调直资料、历史统计资料、统计台账资料、统计图表、统计刊物等.2 .统计资料的搜集要求搜集背景或客观环境资料；搜集反映主题情况或与其相联系的资料；搜集与主题相关的政策法规、专家言论资料；搜集研究对象的动态资料、理论或经脸数据。【小提示】在统计报告的撰写过程中，统计人员可以通过抄录、调直、阅读等多种方法搜集统计资料。3 .统计资料的审核和选择（详见教材）（三）确定标题1主题式主题式标题能够直接体现统计报告所要研究的主题，这类标题具有简洁、明了的优点。4 .观点式在统计报告中使用观点式标题能够直接表明撰写人员的观点和看法。5 .提问式提问式标题以设问的方式
17、提出统计报告的主要研究内容，能够引起人们的注意和思考，增强统计报告的吸引力。6 .正副标题合用在使用副标题时应注意：副标题必须服从正标题；正副标题之间必须有逻辑关系。（详见教材）【小提示】好的标题必须具备3个特征：贴切，如“农村税费改革对农民的影响”简洁，如把”改革前长期亏损共达八万七，改革后一年盈利足有十万八改为改革后我厂扭亏为盈全年盈利十万八、新颖，尽量避免一般化，如“高烧不退为哪般液化石油气价格持续上涨原因分析“.（四）谋篇布局谋篇布局，即安排统计报告的框架结构，是撰写统计报告最基本的要求.统计报告的结构形式可分为5类，即序时式、叙事式、总分式、聆U型口简要式。（详见教材）（五）撰写初稿
18、统计报告初稿的内容主要包括标题、开头、正文、结尾4个部分.在撰写初稿时,还要注意以下两个方面。（1）应用多种分析方法。（2）灵活运用论证方法。（详见教材）（六）润色修改统计报告初稿的修改方法主要包括以下3种。1 .征求意见法2 .自我推敲法【4银示】在统计报告初稿的修改过程中要注意：撰写统计报告要“一气呵成“，但修改时要冷处理，即在时间允许的条件下，将其搠置一段时间再进行修改，往往能发现其中的不当之处。要正确听取他人意见。不仅要听取管理者的修改意见，还要听取其他统计人员的意见。抓住重点进行修改。3.对比衡量法【小提示】对统计报告初稿进行反复研究和修改的目的：检查观点是否符合现行法律法规；检查所
19、使用的统计资料是否真实、准确并具有代表性；检查统计报告的框架结构是否严密、合理；检查语言是否言简意赅，表达是否准确得当。.(详见教材)【学生】聆听、理解、记忆项目实训(15min)【教师】组织学生分小组，在项目三、项目四的实训基础上撰写一篇统计报告【学生】小组内部研讨，完成以下任务1 .选题和整理资料(1)根据统计报告的选题原则，依据自身的工作条件和水平选择具有实用性的研究主题。以项目三、项目四的实训为基础，确定研究主题。(2)将项目三、项目四的实训中得到的统计分组资料和统计指标计算结果、分析结论进行整理，形成可用于统计报告撰写的数据、图表、文字等资料.2 .确定标题根据统计研究的目的和工作任
20、务选择合适的标题，可在主题式、观点式、提问式、正副标题合用4种标题类型中灵活选择。3 .谋篇布局根据具体需要或实际情况合理安排统计报告的结构形式，可将统计报告分为情况、问题、根源、建议4个部分.同时，根据获得的统计资料和研究任务确定中心论点，并设置若干分论点。【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑通过项目实训，让学生掌握统计报告的撰写原则和流程,从而对统计报告有更直观、全面的认识课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了统计报告的概念，统计报告的作用、特点和分类，统计报告的撰写要求和流程等内容，通过学习所讲内容，希望大家能够结合现实案例编写统计报告，并在撰写统计报告过程中，培养实事求是、科学严谨的工作态度，严格遵守统计职业道德规范。【学生】总结回顾知识点总结知识点,巩固学生对统计报告相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业各小组继续完成项目实训活动，撰写出统计报告的初稿，并进行润色修改，最终形成完整的统计报告。复习巩固学到的知识,并进行练习，加深印象和理解【学生】完成课后作业教学反思本节课效果不错，学生能够积极参与到各项教学活动之中，通过小组内的互助学习，满足了学生多样化的需要，促进了学生的个性发展，为形成一种积极向上的学习氛围创造了条件。
