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1、文言文实词复习及推断目录：一、高考引路，前置学习二、考点知识解读三、知识讲解四、文言实词推断方法指导五、课堂小练六、课内教材对接练习一、高考引路，前置学习2022新高考卷I】13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？(2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。评分参考：(1)译出大意给2分；“岁不熟”“且”两处，每评对一处给1分。(2)译出大意给2分；“折节”“去”两处，每译对处给1分。全国卷一般不单独设题考查文言实词，而是放在句子翻译中进行考查。【2022新高考卷I】IL下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(
2、C)。A.寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。C.为赵蔽的“蔽”指屏障，与邹忌讽齐王纳谏中“王之蔽”的“蔽”相同。D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。考点解析：今年还出现了新的考查形式。在原本考查“文化常识”的选择题中，结合文本出现的内容与高中学过的文章对实词进行考查。二、考点知识解读“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考查运用这些知识解决实际问题的能力。涉及
3、的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。语文课程标准：语文课程标准中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。考查形式：在文言文翻译中考查实词的含义要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。三、知识讲解（一）一词多义一词多义包含两层含义：一是指一个词有多个义项，二是指一个词可能属于不同的词类。词的多义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来。如“朝服衣冠”的“朝”应读“zhdo”,义为“早晨”，是本义。因古时大臣朝见皇帝都是在早晨，所以引申为“朝（C
4、hdO）拜，如“皆朝于齐”的“朝”就是“朝拜”之义；由“朝拜”进一步引申为大臣、皇帝议政的地方，即“朝廷”，如“于是入朝见威王”的“朝”。识记一词多义可以从词语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点记忆。真题演练【2022全国甲卷】原文：齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪日：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪日：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）A.约车意思是约定派车，“约”与鸿门宴“与诸将约”的“约”字含义相同。解析：约：捆缚，套；约束，束缚；简约；约定；大约明确：
5、“约车”的“约”是“拴套、准备”之意；“与诸将约”的“约”是“约定”之意，二者含义不同。说法错误。【2022全国甲卷】原文：王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交,则两国兵必至矣。”T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）C.孤国指孤立的国家，“孤”与赤壁赋“泣孤舟之婺妇”的“孤”字含义相同。解析：孤：幼年死去父亲；孤单；封建时代侯王谦称。明确：“孤国”中的“孤”是孤单、孤立的意思；赤壁赋“泣孤舟之蔑妇”的“孤”字是孤单之意，二者含义相同。说法正确。【2022全国
6、甲卷】原文：楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）D.阴合意思是暗中联合，“阴”与岳阳楼记“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。解析：阴：山的北面，水的南面；阴天；日影；暗中，暗地里。明确：“阴合”的“阴”是私下、暗中的意思，岳阳楼记“朝晖夕阴”的“阴”字指阴晦的气象，二者含义不同。说法正确。【2022全国乙卷】原文：魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而
7、右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯日：“善”。T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）B. “而汤放之”与“是以见放”（屈原列传）两句中的“放”字含义相同。解析：放：驱逐，流放；释放，解脱；放纵，放任；开放明确：明确：都是流放的意思。说法正确。【2022全国乙卷】原文：武王克殷，召太公而问日：“将奈其士众何？”太公对日：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王日：“不可。”T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）C. “靡使有余”与“望其
8、旗靡”（曹刿论战）两句中的“靡”字含义不同。解析：靡：无，没有；倒下；浪费，奢侈明确：“靡使有余”的“靡”是没有、不要的意思，“望其旗靡”的“靡”字是倒下的意思，二者含义不同。说法正确。【2022全国乙卷】原文：景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹日：“令吏养之。”晏子日：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）D. “公悲之”与“心中常苦悲”（孔雀东南飞）两句中的“悲”字含义不同。解析：悲：哀痛，悲伤；同情，怜悯；眷恋明确：“公悲之”的“悲”同情、怜悯的意思，“心中常悲苦”的
9、“悲”字是悲伤的意思，二者含义不同。说法正确。小结：对于实词的多个义项的判断，可以结合语境，代入义项，进行判断。词义扩大江间波浪兼天涌古义：特指长江。今义：泛指所有江河词义缩小金就砺则利古义：泛指一切金属。今义：专指黄金词义转移置币遗单于古义：财务。今义：钱币感情色彩变化先帝不以臣卑鄙古义：出身低微，见识浅陋（中性词）。今义：品质恶劣（贬义词）名称说法演变愿为市鞍马古义：买。今义：城市。（二）古今异义很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释，这势必会影响到对句子意思的把握。要想避免这一误区，考生要做到如下几点：1 .古代汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，所以当我们在古代汉语中
10、看到与现代汉语相同的双音节词时，通常要警惕其是不是古今异义词。2 .依据时代气息做出判断。有些古今异义词按现代意义解释后，明显与作品所属时代的特征不相吻合。例如古文中的“中国”在现代汉语中指“中华人民共和国”，而当时根本就没有这一概念。3.如果把古今异义词当成现代汉语词语解释，要注意看一看该词是否与其所处的语境相契合，如果它的词义与整个语境是相忤的，那么要看其是不是古今异义词。真题演练【2022新高考卷I原文：又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可
11、得乎？”T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。明确：说法正确。【2022新高考卷II】原文：吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮桀其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）B,差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。解析：明确：“隐若一敌国”的意思是“其人威重能和一个国家相当”。“文
12、中指表现较差，不能令人满意”。说法错误。【2022新高考卷H】原文：吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）C.尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。解析：明确：说法正确。【全国甲卷】原文：张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此
13、一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷日：“不毅得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺T11：下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）B.宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。解析：明确：说法正确。（三）偏义副词古汉语中，有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。两个语素意义上相对的。如：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”。（出师表）句中的“异同”为偏义复词，用义偏在“界”，不在“同”。两个语素意义相近的。如：“今有一人。八人园圃，窃其桃李J（墨子非攻）“园”是种树的地方，“圃”是种菜
14、的地方，在句中只有“园”这个语素意义，“圃”只作陪衬。那么如何正确有效地判定、解释偏义复词呢？考生可以从以下两点来思考：1词语的存在总是以句子的存在为前提的，词语要能适合句子的语境。解释完一个偏义复词后，要检验其是不是符合它所在的语境。2如果把它的字面意思全部解释出来，我们就会发现它与整个句子的逻辑并不相合，例如孔雀东南飞中，“昼夜勤作息”的“作息”字面意思是“工作休息”，而“休息”与表现主人公的勤劳品质明显不吻合，由此可以判断“作息”是偏义复词，偏指“作练习：判断下列句中有无偏义复词。如有，请指出并释义。1怀怒未发，休降于天。“休罹”，偏在2谨庠序之教，申之以孝悌之义。无。“庠序”是同义复词
15、3此诚危急存亡之秋也。“存亡”，偏在“亡”4况吾与子渔樵于江渚之上。无5奉使往来，无留北者。“往来”，偏在“往”（四）通假字所谓字的通假，是指音同或音近的字互相通用和假借的现象。通假字包括三类：通用字、假借字、古今字。通假字和本字本来没有意义上的必然联系，但是，在阅读时如遇到按该字的本义、引申义、比喻义都解释不通的情况时，就要考虑到可能是通假字。怎样才能又准又快地找出句子中的通假字呢？按通假字字面意思来解释明显不合逻辑时，就要朝着它的形似字或者同音字的方向去思考,找出该通假字的本字，从而做出正确的解释。通用字：两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个举例：“失其所与，不
16、知”（烛之武退秦师）中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”同“智”假借字：两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借用举例：“旦日不可不蚤自来谢项王”（鸿门宴）中的“蚤”，本义是跳蚤,它和“早晨”的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”同“早”古今字：一个汉字（古字）原有几个意义，后为了区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义“师者，所以传道受业解惑也”（师说）中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的，通假字在意义上一般是没有联系的，课本为了方
17、便起见，对于通假字和古今字，都用“同”或“通”表示真题演练阅读下面的文段，完成后面的题。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。（选自史记越王勾践世家，有删改）找出下列各句中的通假字并解释。1越王勾践反国：反同“返”，返回2乃苦身焦思，置胆于坐：“坐”同“座”，座位3女忘会稽之耻邪：“女”同“汝”，你4厚遇宾客，振贫吊死：“振”同“赈”，赈济（五）词类活用1 .名词活用为动词名词+宾语时。例如：“范增数目项王”，“目”是名词，带了宾语“项王”，所以活用为
18、动词“用眼睛看”。副词、能愿动词+名词，活用为动词。例如：“未云何龙”，“云”活用为动词“出现云彩“。”名词+介词结构“于XX”作补语，补语前又无其他动词，那这个名词便活用作动词。如：“沛公军霸上”，“军”是名词，带了“霸上”这个补语，所以活用为动词“驻扎”。名词+“者”。如“吾二臣者，皆不欲也”，“臣”活用为动词“做下属”。助词“所”+名词。如“置人所瞥鱼腹中”，“皆”活用为动词“捕、捞、用网捕”。名词+名词。如果这两个名词形成主谓关系，后一个名词活用为动词；如果这两个名词是动宾关系，前一个名词活用为动词。例如：“舍相如广成传”，“舍相如”是动宾结构，是“安置相如住宿”的意思。再如：“籍吏民
19、，封府库，而待将军”，“籍”和“吏民”是动宾关系，“籍”活用为动词“登记”。2 .名词活用为状语看谓语与其前面的名词的意义关系。若是修饰与被修饰、限制与被限制的关系，就是名词作状语。例如：“吾之后，汝兄弟父事丞相”中的“父事丞相”，为修饰与被修饰的关系一一“像对待父亲一样地侍奉丞相”。所以，这里的“父”就是名词作状语。看能否在名词前加介词或“像一样”组成介词结构。如：“常以身翼蔽沛公”中的“翼蔽”，可说成“像翅膀一样掩护”。看句子前面是否另有主语，名词作状语的句子，往往在这个名词前面或上句中还另有主语。例如：“吾得兄事之”，既然“吾”作全句的主语，“兄”就不可能再是主语，而只能是状语了。（1）
20、时间名词作状语例子：日夜望将军至：一天天（月、年）良庖岁更刀：每天/月/年（2）方位名词作状语例子：上食埃土，下饮黄泉南取汉中，西举巴蜀翻译：向（往、从、对）+方位名词孔子东游，见两小儿辩斗翻译：在+方位名词3 .动词活用为名词表示和这个动作有关的人或事处于主语或宾语位置有时前面有“其”或“之”例子：盖其又深，则其至又加少矣弹其地之出，竭其庐之入4 .形容词活用为名词从表示某种性质转向表示具有这种性质的具体事物翻译时注意补出中心语例如：老吾老，以及人之老。将军身被坚执锐，伐无道。5 .形容词活用为动词带宾语，又没有使动和意动的意味有时不带宾语，也会活用为一般动词例如：亲贤臣，远小人。素善留侯张
21、良。6 .使动用法带宾语，但动词没有和宾语形成支配关系，而是宾语成为动作的发出者翻译为“使”名词使动：先破秦入咸阳者王之动词使动：项伯杀人，臣活之形容词使动：春风又绿江南岸7 .意动用法带宾语，主观上觉得宾语如何，或者把宾语看成什么翻译为“以为”名词意动：侣鱼虾而友麋鹿形容词意动：巫医乐师百工之人，不耻相师。8 .数词活用为动词、形容词(1)数词活用作动词。例如：“六王毕，四海一”，“一”活用作动词“统一”。（2）数词活用作形容词。例如：“蚓无爪牙之利用心一也”，“一”活用作形容词“专一”。四、文言实词推断方法指导（一）结构推断法文言文中的排比句、对偶句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般
22、词性相同而意义相同、相近或相反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义。利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。例：灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。解析：句从句式结构来看，也属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。练习1 .奉之弥繁，侵之愈急更加，越来越2 .通五经，贯六艺贯通3 .简能而任之，择善而从之选择，选拔4.寤寐求之醒来（二）语法推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词
23、、形容词充当，状语大多由副词充当等。除倒装句外，文言文句子一般也是按“（定）主（状）谓补（定）宾”的顺序排列的。分析成分一推断词性f推测词义范增数目项王。用眼睛示意有飞骑犯法，善才（人名）绳之。制裁1.将军身披坚执锐解析：坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，形容词活用做名词，解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器）。2.鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯解析：肺（做谓语，名词做动词，翻译为“杀来做肉干为这件事（同纣王）争辩得很厉害。所以（纣王）就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”。3.吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也解析：“生死”相当于“使死生”即“使死者复生”；“肉喟，”相当于“使骨肉”即“使白骨生肉”，二者
24、都是“使死者复生”的意思。（三）联想迁移法联系教材：我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。联想成语：成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。如2011年高考重庆卷第8题D项“公仰视木顾使者日”中的“顾”解释为“回头看”，如果不能确定，可以联系到教材荆轲刺秦王中“于是荆轲遂就车而去，终已不顾。”；再如2011年重庆卷第4题C项“侍者如言而至，无爽者”中对“爽”的理解，只要联系一下成语“屡试不爽”，那么可以毫不犹豫地断定解释是正确的。（四）语境推断法所谓“字不离词，词不离句，句不离篇:推断实词的正确意思，必须结合
25、语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，可以帮助我们准确判定实词的含义。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。我们必须结合具体语境，披文入理，推断出其意义。例如：辨析下面一组加点字的实词义每闻琴瑟之声，则应节而舞的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍“，可释为“随着，和着工（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。（五）字形推断法汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%,形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁
26、可以推测字义。在文言文中，形声字、会意字占总字数的80%左右。其义符为我们推断词义提供了有利条件。如“冀得一归觐”中“觐”字较生僻，但从这个字的构成成分大体可“猜”出与“见”有关，借助上下语境，可推断这里是“拜见父母”的意思。例如：丰则贵汆，歉则贱果“汆”、“累”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。试一试：夜入其家，探其箧，不使之知觉。解析：小箱子I结1 “禾”与五谷有关；2 “贝”与金钱有关；3 “皿”与器具有关；4 与房舍有关；5 个”与地名有关；6 “言”与说话有关；7隹（ZhUI）”与鸟雀有关；8 年”与丝织品、绳索有关；9 “歹”与死亡有
27、关；10 “月”与肉有关;11 “歹”与死亡关；12 “自”与鼻有关13 .有“U（刀）、弓、戈、斤（斧）”偏旁的与兵器有关；14 .有“马、牛、羊、豕、才、鸟、虫”偏旁的与动物有关；15 .有“t（言）、L（走）、彳（行）”偏旁的与人的行为有关;16 国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂：贿赂17 闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购：悬赏征求，重金收买18 曲红绡不知数绡：丝织品19 缢于庭树缢：上吊，吊死20 继而出，见秦伯缱：用绳子往下吊练习1 .舸舰弥津，青雀黄龙之舶船2 .道皆砌石为磴，其级七千有余台阶3 .方其系燕父子以组绳子4 .农人告余以春及，将有事于西畴田地（六）通假
28、推断法通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音或字形相同或相近的另一个词。补充：汉字是表意文字，其中80%以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背5 .张良出，要项伯“要”通“邀”：邀请6 .师者，所以传道受业解感也受：同“授”给，与。动词7 .则知世固尝有其人而不得见也“见”通“现”：被发现推断方法小结1 .结构推断法（对偶句、互文句对应位置的词语）2 .语法推断法（分析成分一推断词性一推测
29、词义）3 .联想推断法（借助成语推断，借课本知识推断）4 .语境推断法（内部语境、外部语境）5 .字形推断法6 .通假推断法五、课堂小练第一组:诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地。过秦论珍惜斩木为兵，揭竿为旗过秦论兵器废池乔木，犹厌言兵扬州慢战争是己而非人，俗之同病问说毛病，缺点君子病无能焉，不病人之不己知也论语担忧，忧虑此诚危急存亡之秋也。出师表实在，确实第二组:轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者项脊轩志大概知彼知己，百战不殆孙子谋攻失败公等遇雨，皆己失期，失期当斩。陈涉世家判罪一夫当关，万夫莫开。蜀道难把守、阻挡从郦山下，道芷阳间行鸿门宴取道、经过嗟乎！师道之不传也久矣！师说风尚第三
30、组：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（史记屈原列传）被完成像草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。报任安书假舟楫者，非能水也，而绝江河（劝学）横渡吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。项脊轩志期年之后，虽欲言，无可进者。（邹忌讽齐王纳谏）周成语“不期而遇”约定、约会第四组:邑人奇之。（伤仲永）认为王好战，请以战喻。（寡人之于国也）奇异请允许我复前行，欲穷其林。（桃花源记）穷尽穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子）不得志项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。（鸿门宴）距离郑子之徒其贤不及孔子。师说）一类人第五组:成语“家徒四壁” “徒劳无功”只有、白白地妾不堪驱使，徒留无所施
31、，便可白公姥，及时相遣归。孔雀东南飞空、徒然地今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？陈涉世家逃亡秦无亡矢遗镶之费，而天下诸侯已困矣。过秦论损失死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。鱼我所欲也厌恶至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。游褒禅山记辅助第七组：勤心养公姥，好自相扶将。孔雀东南飞互相君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。劝学行为始皇帝幸梁山宫。史记秦始皇本纪皇帝出行清风徐来，水波不兴。赤壁赋徐缓六、课内教材例句结合练习50 .【类】选出解释错误的一项是（）A.中绘殿阁，类兰若促织（似，像）B.其疏数偃仰，类智者所施设也小石城山记（类别）C.闭关读书，不杂非类陆文学自传（种类）D
32、.义不杀少而杀众，不可谓知类公输（类推）【答案】B【解析】像51 .【怜】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.楚人一炬，可怜焦土！阿房宫赋（可惜，令人遗憾）B.可怜体无比，阿母为汝求。孔雀东南飞（可惜）C.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭翁（值得怜悯）D.不遇知音者，谁怜长叹人？西厢记（怜悯，同情）【答案】B【解析】可爱52 .【弥】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.奉之弥繁，侵之愈急。六国论（更加）B舸舰弥津，青雀黄龙之触滕王阁序（长）C.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。离骚（愈，更加）D.太傅之计，旷日弥久。史记（长，久）【答案】B【解析】满53 .【莫】下列各选项中选出不正确的一
33、项是（）A.遣去慎莫留。孔雀东南飞（不要，不能）B.宫妇左右，莫不私王。邹忌讽齐王纳谏（没有）C.如使人之所欲莫甚于生。孟子（代词，没有谁）D稍出近之，然，莫知。黔之驴（副词，不）【答案】B【解析】没有什么，没有谁54.【乃】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.以其乃华山之阳名之也。游褒禅山记（是，就是）B.项王乃复引兵而东。项羽本纪（刚，才）C.长叹空房中，作计乃尔立。孔雀东南飞（如此，这样）D.乃有二十八骑。项羽本纪（仅）【答案】B【解析】于是，就55.【内】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.距关，毋内诸侯。鸿门宴（通“纳”,译为“接纳”“放进”）B.西宫南内多秋草。长恨歌（里面）C
34、.故内惑于郑袖，外欺于张仪。史记（国内，内政）D.少间，帘内掷一纸出。促织（内室，里面，内部）【答案】B【解析】皇宫，宫内56.【期】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.外无期功强近之亲。陈情表（穿一年孝服的人）B.不期而遇中国成语大词典（希望）C.期年之后，虽欲言，无可进者。邹忌讽齐王纳谏（满一年）D.以五年为期，必复之全之。病梅馆记（时期，期限）【答案】B【解析】约定57.【奇】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.以事秦之心礼天下之奇才。六国论（特殊的，罕见的）B.今日违情义，恐此事非奇。孔雀东南飞（奇异）C.舟首尾长约八分有奇。核舟记（单数，零数）D.奇文共欣赏，疑义相与析。移居（佳
35、，美）【答案】B【解析】嘉，美好58.【迁】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.氓隶之人，而迁徙之徒也。过秦论（迁移，迁徙）B.齐人未尝赂秦，终继六国迁灭。六国论（变动）C.予左迁九江郡司马。琵琶行（贬谪，放逐）D.贺卿得高迁！孔雀东南飞（升，升官）【答案】B【解析】迁走重器，指被消灭59.【请】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.公子闻之，往请。史记（谒见，拜见）B.诸将请所之。李想雪夜入蔡州（请求）C.请其宾客，约车骑百余乘。史记（邀请）D.王好战，请以战喻。孟子（愿意，请允许自己干某事）【答案】B【解析】请示，询问60.【穷】下列各选项中选出不正确的一项是（）A.阮籍猖狂，岂效穷途之
36、哭？滕王阁序（阻塞不通，走投无路）B.而心目耳力俱穷。促织（走投无路）C.穷且益坚，不坠青云之志。滕王阁序（不得志）D.问其深，则其好游者不能穷也。游褒禅山记（走到头，追究到底）【答案】B【解析】尽，完结61.【去】下列各选项中错误的一项是（）A.欲呼张良与惧去。鸿门宴（离开）B.我从去年辞帝京，谪居卧病河阳城。琵琶行（过去的）C.风流总被雨打风吹去。京口北固亭怀古（过去）D.念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。雨玲霖（去去：越去越远，往前走了又走）【答案】C【解析】表示动作的趋势62.【劝】下列各选项中错误的一项是（）A.果行，国人皆劝。（劝说）B.时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。赤壁之战（劝
37、说）C.劝学（勉励，鼓励）D.劝百讽一（提倡，勉励）【答案】A【解析】勉励，奖励63.【却】下列各选项中错误的一项是（）A.后秦击赵者再，李牧连却之。苏洵六国论（使退，击退。）B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北（回头）C.才下眉头，却上心头。李清照一剪梅（连词，相当于“又”）D.我诒知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。西厢记长亭送别（连词，表转折）【答案】B【解析】还，再64.【如】下列各选项中错误的一项是（）A.坐须臾，沛公起如厕。鸿门宴（到去，往。）B.沛公默然，日：“固不如也”鸿门宴（比得上。）C.其如土石何？愚公移山（象）D.劳苦而功高如此。鸿门宴（如，像）【答案
38、】C【解析】如何，对（把）怎么办65 .【若】下列各选项中错误的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻（如，似，像）B.若入前为寿（第二人称代词，你）C.曾不若霜妻弱子（及，比得上）D.若夫霭雨霏霏，连月不开（如果）【答案】D【解析】若夫，用在开头，有“像那”的意思66 .【善】下列各选项中错误的一项是（）A.积善成德，而神明自得劝学（好事，好的行为）B.素善留侯张良鸿门宴（好友，友善）C.君子生非异也，善假于物也劝学（擅长，善于）D.善万物之得时，感吾生之行休（好的）【答案】D【解析】做好，处理好67 .【少】下列各选项中错误的一项是（）A.与少乐乐,与众乐乐,孰乐？孟子二章（数量少,不多，少
39、数人。）C.自经丧乱少唾眠,长夜沾湿何由彻。茅屋为秋风所破歌（缺少。）C.是故无贵无贱,无长无少。师说（少年）D.丈夫亦爱怜其少子乎？触龙说皇太后（小）【答案】C【解析】年，青年，年轻。68 .【涉】下列各选项中错误的一项是（）A.涉世不深（入，经历）B.循表而夜涉。吕氏春秋察今（徒步涉水）C.仆自到九江，已涉三年经与元微之书（经历）D.送子涉淇，至于顿丘氓（跋涉）【答案】D【解析】渡过69 .【胜】下列各选项中错误的一项是（）A.刑人如恐不胜,杀人如不能举。鸿门宴（尽,完。读音:ShQng）B.日出江花红胜火.忆江南（胜过,超过；读音:ShEg）C.余观夫巴陵胜状在洞庭一湖。岳阳楼记（优美,
40、美好。读音:ShMg）D.悲不自胜。柳毅传（禁不起,受不住）【答案】D【解析】禁得起,受得住；读音:ShOng70 .【识】下列各选项中错误的一项是（）A.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。琵琶行（懂得,认识,知道；读音:Shi）B.新妇识马声,蹑履相逢迎。孔雀东南飞（识别,辨认；读音:Shi）C.博闻强识记忆力。屈原列传（知识，才能）D.公拆袄，出珠授之,封识宛然。记王忠肃公翱事（标志,标记；读音:Zhi）【答案】C【解析】记住,记读音:Zhi71 .【使】下列各选项中错误的一项是（）A.项王使都尉陈平召沛公。（鸿门宴）（派遣）B.独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。（方山子传）（放纵、放任
41、）C.使负栋之柱，多于南亩之农夫。（阿房宫赋）（假使、如果）D.请京，使居之，谓之京城大叔。（郑伯克段于鄢）（让）【答案】C72.【是】下列各选项中错误的一项是（）A.反是不思，亦已焉哉！（氓）（代词，指誓言）B.怅然遥相望，知是故人来。（孔雀东南飞）（代词，这）C.虽不谓吾言为是，而亦无辞相答。（与妻书）（对、正确）D.求！无乃尔是过与？（季氏将伐颛臾）（宾语前置的标志）【答案】B【解析】判断73.【适】下列各选项中错误的一项是（）A.贫贱有此女，始适还家门。（孔雀东南飞）（刚才）B是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（赤壁赋）（适宜、享有）C.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（逍遥游）（到
42、去）D.无益于俗，不信，适足取辱耳。（报任安书）（只是）【答案】A【解析】出嫁74.【书】下列各选项中错误的一项是（）A.视历复开书，便利此月内，六合正相应。（孔雀东南飞）（信）B.呼儿烹鲤鱼。中有尽素书。（饮马长城窟行）（信）C.时至轩中，从余问古事，或凭几学书。（项脊轩志）（书法）D.辛亥三月念六夜四鼓，意洞手书。（与妻书）（写）【答案】A【解析】历书75.【孰】下列各选项中错误的一项是（）A.人非生而知之者，孰能无惑？（师说）（谁）B.孰与君少长？（鸿门宴）（与比，哪一个）C.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）（怎）D.陆子名羽，字鸿渐，或云字羽，名鸿渐，未知孰
43、是。（陆文学自传）（哪一个）【答案】C76.【属】下列各选项中错误的一项是（）A.属托不行，货赂不至；陂池之鱼，以利贫民。（晏子治东阿）（说情，走后门）B.吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属。（与妻书）（夫妇）C.自幼学属文。（陆文学自传）（写文章）D.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（赤壁赋）（邀请）【答案】D【解析】嘱，劝酒77.【数】下列各选项中错误的一项是（）A.余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。（离骚）（屡次）B.天下人之不当死而死，与不愿离而离者，不可数计。（与妻书）（数目）C.你身须姓刘，你妻须姓吕，把你两家儿根脚从头数。（高祖还乡）（列举）D.重屯累厄，数之奇兮。（子刘子自传
44、）（数字）【答案】D【解析】命运78.【率】下列各选项中错误的一项是（）A.此吾所以敢率性就死不顾汝也！（与妻书）（依循）B.率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦（过秦论）（率领）C.邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。（段太尉逸事状）（大致都）D.今南方已定，兵甲已足，当奖率叁军，北定中原。（出师表）（奖励）【答案】D【解析】率领79.【说】下列各选项中错误的一项是（）A.彤管有炜，说怪女美。（静女）（悦）B.士之耽兮，犹可说也。（氓）（脱）C.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（琵琶行）（表演）D.范增说项羽曰：“急击勿失！”（鸿门宴）（劝说、说服）【答案】C80.【私】下列各选项中错误的一项是（）A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（琵琶行）（私下的）B.欲苟顺私情，则告诉不许。（陈情表）（自私的）C.或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，谨状。（段太尉逸事状）（私下的）D.今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？（报任安书）（个人的）
