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1、三年级体育学期教学计划三年级体育学期教学计划（精选5篇）三年级体育学期教学计划1指导思想：体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的
2、：”通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学目标：一使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。二）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.三初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。四培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等
3、优良品。学生基本情况分析和具体措施体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面:1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬
4、和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的
5、培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、具体措施和辅助手段:在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。三年级体育学期教学计划2一、对体育新课程的认识与分析1、指导思想在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育
7、教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。2、教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会
8、等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发
9、扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自己的情绪低落，进取心减弱，甚至，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被
10、动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。二、学生情况分析1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。三、教学措施1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学
11、生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养四、教学进度1体育知识：做早操的好处2队列：站立立正一稍息、行进、转向3身体素质训练34身体素质训练35短跑素质、蹲踞式起跑3650米短跑训练3三年级体育学期教学计划3一、班级学生情况分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪
12、变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的
13、实用技能。(1)、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。(2)、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。(3)、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。(4)、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。三、教学目标1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2. 掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。3. 在上课
14、过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；4. 以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5. 并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。四、教学措施正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧
15、。积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。五、教学进度表第一周8. 28-9.3课堂常规与安全教育第二周9.49.101、队列队形转法2游戏“抢位置”31、单双手滚球比远2、30米迎面接力第三周9.119.171、仿生练习2、50米直线跑1、跳远（立定跳远）2、悬垂第四周9. 18-9.241、负重走、倒退走2、叫号赛跑1、跳高：原地起跳、双脚过绳子第五周9. 2510.11、前滚翻（滚动）1、武术：基本手型2、仰卧推起成桥第六周10.81.武术：基本功2.跳上跳下1 .学习站立
16、式起跑2.换物赛跑第七周0.910.151.听、看信号返跑2.抛物比高跳远：1.一步踏跳2.双脚落入沙坑3第八周10. 1610.22跳远：1.立定跳远2.青蛙捉虫子1.30米冠军赛跑2.游戏：鱼夫打鱼第九周2310.291.抛球比远2.活动篮圈1、游戏：开火车2、单手滚铁环比远、准3第十周10. 3011.5.游戏：拍球比多2.400600米走、跑1.游戏：喊号抱团2.滚动、滚翻第十一周I .611.121.多人牵手跑2.轻物投准、远L游戏：两人三足2.丢沙包比远、准第十二周11. 1311.19I .投靶比准2.50米直线跑1.奔跑：蛇脱壳2.自制球投准3第十三周.2011.261.奔跑：
17、蛇脱壳2.自制球投准L游戏：正反口令2.让距离跑3第十四周2712.31.考核：50米2.猜拳跨步比赛2.自选活动第十五周3.4 12.101 .考核：一分钟跳绳2.花样短绳1.立定跳远2.跳竹竿3第十六周12. 1112.17往返跑接力1.“顶风送报2.自制球抛、投第十七周12. 1812.241 .考核：测量身高体重2.游戏“红、绿”灯1.曲线跑2.曲线运球第十八周25-12.311.攀爬2.自然地形走、跑1、滚动、滚翻2、50米*8往返跑3第十九周1. 11.7考核第二十周1.8 1.14考核三年级体育学期教学计划4一、学生情况分析：三年级的学生年龄在10T2岁之间，处于发育时期，身体发
18、育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。二、教学目标及重难点：（一）教学目标：1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。2 .掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。3 .在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。4 .以速度力量练习和耐力练习的课
19、来改善肌肉的协调性和力量的发挥。（二）教学重点：跑的练习；前滚翻（三）教学难点：队列队形;前滚翻三、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30-40米加速跑600-800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学
20、时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或;立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。四、课时安排：每课3课时，共45课时周次课次学习目标教材内容一1培养学生具有关注身体和健康的意识；能知道在安全环境中进行投掷游戏L常识：名人体育锻炼的故事2.投掷与游戏：小小保龄球二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；体验地域性体育活动的快乐1.投准与游戏：打靶2.跳短绳3培养学
21、生乐于学习和展示自我的行为；通过多种形式发展学生跳跃能力1.基本体操12节2.发展跳跃能力的游戏：四人转4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危唆L韵律活动：游戏动作组合练习2.角力游戏：拉绳三5能说出身体各主要部位的功能；体验耐力跑时的身心感受1.复习基本部位操2.1分钟25米往返跑6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为L队列与队形练习：跑步走一立定2.跳高与游戏：触高球7在走的游戏中形成正确身体姿势；能做出地域性体育活动简单动作L走的游戏：倒退走2.踢犍子比赛四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力;在小足球游戏中体验成
22、功的乐趣1.垒球投准2.小足球：跑动运球9培养学生积极参与活动的态度和行为；在跳高游戏中能与同伴友好合作1.素质：压腿.踢腿2.摸高比赛10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受；会做小足球的简单组合动作L游戏：改道通行2.小足球：跑动运球五11培养学生参与意识和表现力；在活动中发展力量.协调素质1.韵律：跳跃组合一.二个八拍2.立卧撑12发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素质；享受地域性体育活动的乐趣L跳跃与游戏：单脚跳追逐跑2.踩高跷13知道在安全环境中进行投掷游戏；发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1.后抛实心球2.折返触物跑六14在活动中发展力量.协调素质；在跳高游戏中培养合作精神和体育道德
23、L攀爬：推小车2.跨越式跳高15培养学生乐于学习和展示自我的行为；在比赛中了解自我.体验成功1.基本体操3-4节2.垒球投远比赛16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度L韵律：跳跃组合三.四个八拍2.10米X4往返跑七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害；学会地域性体育活动简单动作1.角力与对抗游戏：斗牛2.花样踩高跷18在活动中学会与同伴合作；会做小篮球的简单组合动作L往返接力跑2.小篮球：花样运球19清明节放假八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信；发展学生反应速度，掌握跑的方法1.T体操组合动作12.50米跑（起跑与冲刺）21能做出韵律活动的简单动作
24、；体会跳高动作，培养参与意识与行为L韵律：跳跃组合五,六个八拍2.跨越式跳高比赛22能做出轻器械操的简单组合动作；积极参与乐于学习地域性体育活动1.复习沙袋操2.乒乓球：正手攻九23培养学生关注身体和健康的意识；能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。L常识：自我保护2.游戏：抓手指.打手背24培养跑的正确姿势，发展动作速度.灵敏素质；在相互合作中学习掷远动作L追逐跑2.轻物投远25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力；在活动中能表现自我.了解自我，找出不足。L前.后滚翻2.考核：跨越式跳局十26在跳跃游戏中培养学生合作能力；积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣L跳远与游戏：双人蹲转跳2.乒乓球
25、：步法27学习简单的韵律动作，努力展示自我；能做出小篮球游戏中的简单动作；1.韵律：跳跃组合七.八个八拍2.小篮球游戏：迎面运球接力28劳动节放假十一29在活动中充分展示自我；在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度1.前.后滚翻2.听哨音转身跑30在活动中发展力量.协调素质；体验投准游戏的身心感受1.跪跳起2.投靶比准31在集体协调动作中保持正确的身体姿势；学会乒乓球运动简单动作1.队列和队形练习：一列横队成二列横队2.乒乓球：左推右攻十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现；在交往与合作中提高跨跳的能力1.仰卧推起成“桥”2.跳远与游戏：猜拳跨步比赛33能做出小篮球游戏中的简单动作；通过多种
26、游戏发展奔跑位移速度L小篮球：双手对墙传接球2.换物接力34改进掷远动作，加强互助合作；体验乒乓球运动的乐趣1.原地侧向掷垒球比赛2.乒乓球：搓球十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力；在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质1.武术组合动作12.跳远与游戏：急行跳远36在活动中学会调控自己的情绪；培养学生乐于学习和展示自我的行为1.常识：游泳的安全与卫生2.桌上支撑37改进跑动作，发展位移速度和灵敏.协调素质；积极参与地域性体育活动1.网鱼2.乒乓球：发球与接发球十四38乐于与他人合作游戏；发展跳远能力，培养克服困难精神L推小车2.急行跳远比赛39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受；在比赛中
27、了解自我.展示自我1.爬竿2.比赛：立定跳远40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习；学会小篮球的游戏方法和简单动作1.仰卧推起成“桥”2.小篮球游戏：投人篮十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力;发展反应速度，提高动作灵敏性L复习体操组合动作12.25米X2往返跑42掌握掷远方法，提高掷远能力；在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1.投垒球比赛2.乒乓球：教学比赛43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为；使学生懂得安全地进行活动L技评：仰卧推起成“桥”2.对抗.角力与游戏十六441.考核：60米短距离跑451.考核：坐位体前屈2.补考：60米短距离跑三年级体育学期教学计划5一、
28、基本情况1、学生情况三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢腱子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。二、教材分析根据义务教育小学阶段的培养目标、九年义务教育全日制小学体育教学大纲以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习
29、田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对广播体操的教学。五、教学进度时间教学内容2. 27-3.8体育卫生保健基础常识3. 11-3.22游戏4. 25-4.5韵律活动和舞蹈5. 8-4.19田径6. 22-4.30体操7. 7-5.20技巧8. 23-6.6小球类9. 10-6.15室内游戏10. 19-放假考核
