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1、学前教育宣传月工作方案（30篇）学前教育宣传月工作方案（精选30篇）学前教育宣传月工作方案篇1一、活动目的以指南的精神为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教,提高广大师幼、家长及社会的法规意识，杜绝小学化现象，围绕指南开展系列宣传和教育服务活动，引导家长和老师学好指南，用好指南，让科学育儿的知识深入人心。二、活动主题幼小协同科学衔接三、活动时间20_年5月20日至6月20日。四.活动安排（一）准备阶段（5.205.25）1.召开动员大会,成立宣传小组组长：韩立新副组长：赵婉莹网上平台负责：高晓峰家长社区宣传负责：万玉红教师宣传及活动负责：张庆杰组员：各学年组长及班长2.制定实施方案,准备宣传材
2、料（二）组织实施阶段（5.26-6.19）1.召开全园教职工大会，传达关于印发20_年绥芬河市学前教育宣传月活动方案的通知及针对通知我园制定的实施方案，明确宣传活动主题-幼小协同科学衔接，帮助教职工了解宣传月的内容形式。2 .开展“六一庆祝周活动”，邀请家长参与，家园互动，促进幼儿发展。3 .活动期间，利用我园网站、大厅LED屏进行全方位科学育儿指南宣传，营造学前教育宣传月活动氛围。4 .开展“幼小协同科学衔接”活动，向家长宣传科学的儿童观、教育观及小学化危害。5 .开展到社区发放宣传单，科学育儿知识宣讲活动，帮助家长理解指南的教育理念，了解各年龄段的发展特点及规律，引导家长学会观察孩子、理解
3、孩子，尊重孩子。6 .宣传月期间，我园将通过开放日、游戏观摩、家长会等多种途径，帮助家长学习理解指南，引导家长反思自己的教育行为和育儿观念。7 .开展“送教下园活动”把科学施教的理念和姐妹园分享，引领和指导教师对指南理解下幼儿活动的组织实施。8 .开展“大班幼儿参观小学幼小衔接活动”，让大班幼儿了解小学，从心理上给与孩子们充分的适应，做好有效衔接落实。9 .组织教师学习指南，交流学习心得。(三)总结阶段(6.206.25)本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和图片资料整理报送。学前教育宣传月工作方案篇2一、活动目的：深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南和山东省学前教育规定，在
4、全社会营造关注幼儿健康成长的良好氛围。及时与家长交流孩子的成长变化，促进家园共育。二、活动主题给孩子适宜的爱。三、活动时间20年5月20日至6月20日。四、宣传内容和方式围绕深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南和山东省学前教育规定，集中组织开展形式多样的活动，引导教师和家长学好指南、用好指南，学会把指南的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动，“给孩子适宜的爱二1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。2、组织学习交流。我园围绕学习指南和山东省学前教育规定，用指南和山东省学前教育规
5、定指导我们园本教学，组织教师和家长开展多种形式的学习交流活动。组织教师和家长分享和交流学习指南、运用指南的经验体会，并向家长宣传我园在指南的指引下开展适合幼儿的丰富活动。3、开展科学育儿服务。各班帮助家长理解指南的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。4、把庆祝“六一”儿童节活动作为学前教育宣传月活动的重要平台，积极宣传指南的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，纠正家长在教育幼儿中的不正确理念，即不能“拔苗助长”也不能溺爱孩子，“给孩子适宜的爱”切实提升家长科学育儿水平，促进孩子健康发展
6、。5、召开一次全园家长会，发放“崔庄幼儿园20年学前教育宣传月活动宣传资料”，重点宣传、介绍指南，对其中的内容进行适当解读。6、张贴标语，浓化宣传氛围。五、活动措施：1、认真研读上级文件，精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。2、多方参与。充分发挥家长及教师的积极性，积极参与和支持宣传月活动，做好家园共健工作。学前教育宣传月工作方案篇3为开展好20xx年学前教育宣传月活动，我园全面落实指南精神，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的科学育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围；营造高度关心、重
7、视和理解学前教育的浓厚氛围,形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面。一、活动主题：“幼小协同科学衔接”二、活动时间：20xx年5月20日至6月20日三、组织机构：组长：王恩红（负责全面宣传月的指导工作）副组长：岳新英（主要负责活动的安排和落实；重点负责方案拟定、活动布置、活动总结）各版块活动负责人：李凯、代旭红、耿建敏（根据任务安排负责各版块活动的具体落实）组员：全体教职工（负责实践运用，通过活动、学习等形式将理念传递给幼儿及家长；负责活动的直接执行）四、宣传内容：1、组织各班家长参加“我运动、我健康、我快乐”亲子运动会暨学前教育宣传月启动仪式，全面启动学前教育宣传月活动。2、组织全体教职工
8、会议，传达关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“幼小协同科学衔接”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时，组织教职工观看“20XX一20xx学前教育宣传月公益广告回顾”“学前教育宣传月专题访谈（聚焦幼小衔接）”等宣传片。3、张贴20xx年全国学前教育宣传月海报，宣传学前教育宣传月主题，面向社会开展宣传活动，营造全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。4、通过家园共育栏、网站、微信群、QQ群、公众号等途径，传播先进的早教理念，在加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。同时，把20xx学前教
9、育宣传片介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。5、开展幼小衔接系列活动：（1）体验小学生活，了解小学环境。大班带领幼儿参观塔宣村小学，让幼儿进一步了解小学生活，开展画画小学、谈谈小学活动。让孩子在画画的情感表达下谈谈对小学的感受，听听孩子的想法、问题、担心、不解、焦虑。消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。从而提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。(2) .“我们共同约定“一一小中大班根据孩子的年龄特点，培养孩子的按时到园、珍惜时间、完成任务的习惯和意识，大班级部重点培养。老师们先倾听孩子的心声，让孩子们讨论确定“班级还有哪些规则我们要遵守”，确定后制作上墙。(
10、3) .“我是值日生”一一培养孩子的自我服务、自我管理的能力；大班可通过“值日生”职责的不断变化形成孩子的任务意识和责任意识。(4) .“下课十分钟”一一给大班级部幼儿开设“下课十分钟”，让孩子自由享受10分钟的精彩。(5) .做好幼儿入小学的信息登记工作Q向家长做好宣传工作，明确信息登记的重要性，配合幼儿园做好幼儿信息登记，确保信息登记的准确性。6、活动要求(1)学前教育宣传月领导小组必须高度负责，根据自己所在职责组织好活动，让活动充分实践“幼小衔接二(2)各活动必须提前拟定好活动方案，有计划进行。(3)宣传月期间班级教师高度关注班级群和论坛，提高自身专业知识。(4)科学规范，严把宣传内容，
11、确保内容符合幼儿身心发展规律。学前教育宣传月工作方案篇4为深入落实36岁儿童学习与发展指南、幼儿园工作规程等相关精神，实施科学的保育和教育，珍视游戏和生活的独特价值,让幼儿度过快乐而有意义的童年，认真做好幼小衔接工作。根据教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知(教基厅函20xx5号)和呼伦贝尔市20xx年学前教育宣传月活动实施方案(呼教幼特字20xx6号)的统一部署和要求，结合我市学前教育实际，特制定活动方案。活动时间集中宣传时间：20xx年5月20日一6月20日活动主题游戏点亮快乐童年活动目标（一）深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神，以游戏作为对幼儿进行全面发展教育
12、的重要形式，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏活动Q（二）组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，引导和帮助广大家长树立正确的教育观念，避免幼儿教育“小学化”“成人化”倾向。组织机构组长：于艳红副组长：陈庆丽成员：全市各级各类幼儿园园长活动安排及形式各级各类幼儿园按照市教育局活动方案制定本园具体的宣传月活动实施方案，成立宣传领导小组，并准备相关宣传材料；自治区级和呼伦贝尔市级示范幼儿园结合学前教育帮扶活动制定宣传月活动实施方案，宣传月期间要到帮扶幼儿园开展幼儿游戏指导12次，起到示范引领的作用，同时上报帮扶幼儿园的过程性材料。学前教育宣传月工作方案篇5幼小衔接一直是受到幼
13、教工作者普遍重视的问题。幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接:对于幼儿来说，从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式、学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的、有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助大班幼儿顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧。目标：1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步了解小学的学
14、习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。具体实施方案：1、幼儿入学的心理准备(1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快、充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。(2)改变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加
15、课时，并逐步减少睡眠时间；在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。(3)带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，请小学教师来园做讲座或者上课、搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。(4)加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。2、独立生活能力的准备(D进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注
16、意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立。(2)培养幼儿的时间观念在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好。(3)提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。(4)增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯，不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。(5)讲究个人卫生做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整
17、洁。3、学习方面的准备(D培养幼儿学习方面的动手操作能力让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他学习工具。(2)培养幼儿良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，通过适当布置作业，培养幼儿的任务意识，加强幼儿规则意识的培养。4、家长工作(1)召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。使家长能够主动、积极的参与到此项工作中来，并能够有针对性的为幼儿进行各种有目的性的训练和培养。(2)利用家园共育
18、栏目，向家长们宣传和沟通在幼小衔接方面所开展的每一项工作，同时向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促幼儿能在指定的时间内完成某项具体的任务Q(3)利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长能够及时了解和掌握幼儿在幼小衔接方面所存在的问题，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个幼儿都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。(4)利用家校互动和班级主页与家长进行多方面的沟通与交流，互相交流幼小衔接的一些困惑和心得。(5)借助家委会的平台，向家长进行推广幼小衔接的信息，由家委会代表向家长征集一些存在的困惑或、问题，并通过家委会来进行反馈和
19、解决，更有效、更快捷地做好家长工作。(6)与小学教师沟通，或邀请来园做讲座等形式，互相交流幼小衔接的要点，探讨出具体措施，帮助幼儿更好的习惯小学的学习方式。(7)请小学教师来班级为幼儿上一节语文课，让幼儿感受小学生的上课模式，激发幼儿对小学生活的好奇心和求知欲。学前教育宣传月工作方案篇6一、宣传活动目的以科学发展观为指导，以国务院关于当前发展学前教育的若干意见、福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见及市、县近期颁布的学前教育文件为主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学发展
20、，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育整体水平。二、宣传活动主题宣传活动主题为：快乐生活，健康成长。三、宣传活动时间：20年月日至月_日。四、宣传方式和活动安排(一)准备阶段(月日月日)1、召开动员大会，成立宣传小组为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组如下：组长：_副组长：成员：_2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。（二）组织实施阶段（月一日一一月一日）多渠道、多形式开展宣传活动。1、在仙游县教育局的牵头下，仙游县实验幼儿园、仙游县第二实验幼儿园、仙游县鲤中实验幼儿园、仙游县儿童活动中心
21、幼儿园联合组织开展1次大型室外宣传活动、印发宣传单、现场解答等形式的宣传活动。2、通过幼儿园LED显示屏宣传标语、向家长分发宣传单。3、通过网站宣传报道学前教育宣传活动，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。4、召开全园家长讲座，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。5、组织教师学习学前教育相关政策、法规。（三）宣传活动过程：（四）总结阶段（月日至一月日）在本次活动结束后，及时进行总结。学前教育宣传月工作方案篇7为深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南，全面提高幼儿园科学保教水平，引导和帮助家长树立正
22、确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，按照教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知（教基厅函（20xx）5号）和省教育厅办公室关于开展学前教育宣传月活动的通知要求，结合我县实际，制定方案如下：一、活动主题游戏一一点亮快乐童年。二、活动目的通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，让教师和家长充分理解幼儿的学习方式和特点，认识到幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园和家长要创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐学习、健康成长，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥
23、夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”、“成人化”倾向，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。三、活动内容以幼儿园工作规程和3-6岁儿童学习与发展指南为核心和引领，以教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知精神及学前教育文件为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教，进一步提高广大教师、家长及社会的法规意识和责任意识,杜绝“小学化”现象，围绕游戏一一点亮快乐童年开展系列宣传和教育服务活动，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，深入人心。针对幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。三、活动时间20xx年X月2
24、0日至X月20日。四、宣传重点根据幼儿园工作规程和36岁儿童学习与发展指南等文件精神，从幼儿园、家长和社会三个层面进行宣传：1.幼儿园层面：组织科学保教相关活动，利用六一开放日、集体、区域观摩活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的保教环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。10 家长层面：各班通过微信群、家长会和致家长的一封信等形式向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识Q帮助家长理解指南的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正
25、确鼓励支持孩子。11 社会层面：把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。五、实施步骤1、动员阶段：X月20日至X月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开幼儿园教职工会议，广泛进行宣传动员。2、实施阶段：X月26日至X月15日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。3、总结阶段：X月16日至X月18日，各幼儿园要对活动开展情况进行全面梳理，形成图文并茂的书面材料。六、有关要求1、高度重视，全面宣传。全县所有幼儿园围绕宣传月的主题，从
26、宣传内容、宣传方式、时间进度和宣传成效等方面制定活动方案,全面部署并认真组织实施。2、精心组织，科学宣传。幼儿园的宣传内容要精心策划、严格把关，确保宣传的科学性和有效性。严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传和推销产品。3、创新方式，广泛宣传。要充分发挥各种大众媒体的作用，组织启动仪式和开展丰富多彩的宣传活动，特别是抓住新媒体“传播广、速度快、多样化”的特点，组织实施宣传月系列活动，提高宣传的针对性和有效性。4、组织活动，深入宣传。结合“六一”庆祝活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。组织各班家长参加亲子活动，让家长明确指南指引下幼儿教育的根本，理解孩子的学习特点，把快乐游戏的权利还
27、给孩子，反对“小学化”倾向。5、及时总结，典型推广。在宣传的过程中，各幼儿园要及时发现并总结宣传活动的好经验、好做法及取得的成效，以文本或电子等形式进行汇总和推广，并于X月20日前将学前教育宣传月活动总结、典型性做法和经验报送学前办。学前教育宣传月工作方案篇8一、专业建设背景当前，学前教育正在进入历史上前所未有的发展时期。国家中长期教育改革和发展纲要（20_一20_年）颁布后，中央和省、市相继召开了学前教育工作会议，对加强学前教育工作提出了明确的指导方针和发展思路。将学前教育纳入基础教育体系，突出政府责任，大力兴办公办幼儿园，扶持民办幼儿园发展，普及学前教育是今后学前教育事业发展的主题。今后一
28、个时期，学前教育发展的最大瓶颈是合格师资严重不足，这对师资培养、培训工作提出了新的要求。从人才需求分析看，我们学校所处的临沂市为山东省的人口大市,也是地域面积最大的地级市，位于山东省东南部，地近黄海，南邻苏北。现辖兰山、罗庄、河东3个区和费县、莒南、郑城等9个县，共计180个乡镇、办事处，7151个行政村（居），10163个自然村，总人口1041.7万人，总面积1.72万平方公里。临沂市在规划中，围绕“教育思想现代化、办园条件标准化、园所管理规范化、师资结构合理化、幼儿素质优良化”的总体目标，明确提出要高标准、高质量普及学前三年教育。提出到20年基本普及学前三年教育的目标，具体目标是实现“四8
29、5”：“全市3-6周岁幼儿入园率达到85%以上，85%以上的幼儿园建成标准化幼儿园，在标准化幼儿园入园的幼儿人数占接受学前教育儿童数的85%以上，全市幼儿教师学历合格率和专业化合格率均达到85%以上，与此同时，要求各县区要因地制宜，作好普及学前三年教育规划。在城市，根据人口分布情况，以社区为依托统一规划设置幼儿园；在农村，与中小学布局调整结合起来，将学前教育和义务教育学校布点通盘考虑，根据人口、地理、交通等条件，以乡镇（街道）为单位统一规划，争取在方圆1.52公里之内、服务人3000-5000的范围内基本设置一所达到3个班（小、中、大各一个班）规模的标准化幼儿园。据统计，目前全市共有3243所
30、幼儿园，城市幼儿园499所，农村幼儿园2744所;其中，省级十佳幼儿园2所，省级实验（示范）幼儿园47所，市级十佳幼儿园10所，市级一类幼儿园121所，市级二类、示范幼儿园71所。全市03岁在园幼儿25404人,入园率达10%,36周岁在园幼儿226817人，入园率达75%,全市共有9517名幼儿教师。对照规划，不仅师资合格率低，园所数和幼儿入园率都没有达到要求，而且分布不均衡，特别是广大乡村园所极少，有的甚至只有乡镇驻地才有一所幼儿园加之我们学校是鲁西南包括日照、枣庄、荷泽、济宁等地市在内的唯一一所有招收学前教育专业资格的学校。我校经常采用问卷、座谈、走访等方式到临沂各县区及周边各地市,进行
31、学前教育专业人才的社会需求调查，通过调查发现这些地区急需大量的学前教育师资和管理人才。二、专业建设目标必须以纲要为指导，深入贯彻中央和省、市学前教育工作会议精神，以强烈的社会责任感和改革创新的精神，进一步加强专业建设，突出办学优势，发展办学特色，增强办学实力，为区域学前教育事业发展提供优质的服务。“以社会需求为导向，培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型人才”的人才培养目标定位，以师资队伍建设为根本，以教学科研为龙头，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入、改善办学条件为保障，进一步加大实践环节，加强省内省外交流，注重教师培养，不断提高教学科研水平和教学质量，把学前教育专业建
32、设成为省内有一定影响的专业。三、专业建设基本思路1 .学前教育专业建设必须坚持以学科建设为重点和突破点。能否建立与专业相对应的学科体系，是高等教育区别于中专教育的根本标志。经过几年的实践，我校专业建设的思路和框架基本形成，但学科建设相对滞后，成为专业发展的主要瓶颈。今后，学前教育专业建设的主要任务之一，是根据学前教育发展的需要，建成比较完备的学科体系，形成学校发展依靠专业建设，学科发展支撑专业建设的良性局面。为此，要优先建设若干重点学科，发展优势学科，把提升办学层次的目标落到实处，增强发展的内涵基础。2 .学前教育专业建设必须坚持学前教育发展服务的办学宗旨。实践的需要决定专业建设的水平和走向。
33、我校学前教育专业的建设，必须以学前教育事业发展需要为基础，为幼儿园服务，为基础教育服务,从幼儿园教学实践中获得办学资源和发展动力。要处理好高端需要与中低端需要、未来需要与当前需要的关系，立足中端需要和当前需要,着眼高端需要、未来需要，以专科教育为平台，培养高层次适用型人才，在本区域专业建设中发挥引领作用。要认真研究过去办中师的经验，反思专业和课程模式，提升办学层次，立足专科层次，着眼本科层次，保留中专层次，突破学科建设，不断适应学前教育发展的需要。3 .学前教育专业建设必须以教师专业发展为前提人”的发展，既是专业建设的条件，也是专业建设的目的。要坚持把教师专业发展作为学前教育专业建设的核心要素
34、，下最大力气，创造最好条件，引导教师从事专业教学，进行专业研究，成为专业人才，为专业建设提供支撑。要坚持在专业实践中促进专业发展的理念，面向教学实践,提高学术要求，丰富学科领域，促进教师专业化。要沟通学校与研究机构、幼儿园的联系，积极引进社会学术资源、人才资源和教学资源，推进专业教师、研究人员、幼儿教师的角色互动，优化专业建设路径。4 .学前教育专业建设必须体现特色发展的理念。坚持分校发展规划中关于办学定位的基本思想，把办学特色作为增强办学实力、扩大学校影响的前提。一是突出中、高端应用型人才培养目标，打造实践教学特色，增强学生的实践能力和自我发展能力。二是立足社会需要,建立培养和培训一体化、校
35、内教学与校外实践一体化、人才培养和课程开发一体化的教学体系，全方位地为社会实践服务。三是建立校内、校外相结合的师资队伍和办学资源建设体系。把部分省内外学前教育专家和最好的幼儿园教师聘任过来，作为我校的专业师资，把市内外最好、最有特色的幼儿园作为我校的实践基地和研究基地，实现教学的开放性。四、专业人才培养目标、规格及规模（一）培养目标促进学生德、智、体、美、劳全面发展的基础上，培养具备学前教育专业的基础知识、基本技能与专业伦理，具备较高情智结构、较强实践能力与创新能力，一定科研能力和初步管理能力，具备综合教育素养与全科教学能力的专科层次的学前教育师资，以适应学前教育对全科综合型师资的新需求。（二
36、）人才规格1 .以“专业伦理”为核心的专业思想教育。形成学生强烈的责任感与事业心，初步树立科学的世界观、人生观和价值观，具备良好专业道德和献身学前教育事业的精神。特别培养“用得上，留得住，干得好”的乡村幼儿教师。2 .以“全科综合”为核心的专业素质培养。形成学生宽广扎实的文化知识和系统全面的教育理论，并在全面发展的基础上，做到学有所长，适应学前教育师资专业化、幼儿教学全科化的要求，能够在学前教育事业发展中发挥骨干作用。3 .以“实践能力”为核心的专业能力训练。在正确理解和运用学前教育发展规律的基础上，掌握幼儿教育的基本技能，促进理论与实践的结合，具备一定的实践创新能力，就业创业能力，以适应学前
37、教育事业的不断发展。4 .以“创新能力”为核心的专业发展教育。以形成学生自我学习、主动发展、全面提高为出发点，促进学生综合素质的全面与可持续发展。（三）培养规模在校生规模达到在2400人左右，增加专科招生数，争取本科层次招生的突破。五、学前教育专业建设的主要任务与措施1 .实施全科教学，突出综合培养特色。贯彻“全科教学，综合培养”的基本思路，推进“全科化、综合化、模块化”精品课程体系建设。一一以“全科”课程支撑学生知识结构的“面:建立以“文化基础课、专业理论课、专业技能课、综合实践课和活动课程”为主干的课程结构。重视学生的思想品德教育、专业思想教育、职业道德教育，构建道德、情感教育体系。加强艺
38、术课程教学，开齐声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工、体操、礼仪等课程，增强学生的艺术修养和表现力。一一以专业理论和技能教学确保学生能力结构的“专二重视幼儿心理学、学前教育学、幼儿卫生学、幼儿园管理学等基础理论的教学，在此基础上，开设分领域的幼儿园活动设计与指导、幼儿园情境创设、特殊儿童研究、家庭教育指导、儿童语言训练等课程。建立技能教学体系，确保“三字两话（画）”的训练质量，加大活动课比例,注重学生的艺术表达、儿童化表达、非语言表达训练，增强学生的表现力。以“语数外一专，音体美一长”引导学生的“趣发展学生的爱好特长，使每个学生有各自的.“绝活”,激发学生的学习兴趣。以研究性、探究性课程提升学生的“智
39、注重学生的观察、体验、概括等心理活动，分年级设置“观察体验作业”、“总结反思评价作业”和“小课题长作业”，引导学生开展研究性学习。在高年级开设学前教育科研、幼儿园教学案例研究课程，对学生进行基础性的科研创新训练，增强学生的创新能力。以实训和实践课程强化学生的“能二建立“学前教育师资实训中心”平台，使学生接受系统的专业实训I,形成“观察感受教学一一模仿体验教学一一学习研究教学一一实践实习教学”的实训体系。同时，设置“蒙台梭利实训室”、“奥尔夫音乐教学实训室”、“右脑开发实验室”等专业实训室，使学生亲身经历和学习专业性较强的教学活动。2 .开设综合课程。将传统课程方案中的物理学、化学、生物学等自然
40、科学课程进行整合，开设自然科学基础课程，增加有关天文、气象、自然地理、科学家简介等知识。将传统课程方案中的思想政治、历史、地理等课程进行整合，开设人文社会科学基础综合课程，将自然地理转移到自然科学基础中开设，保留人文地理的内容，增加职业道德修养、社会主义初级阶段理论、社会学、世界文化遗产等方面的内容。3 .突破课程教材建设瓶颈。以“学科领域一科目一单元”为框架建设课程体系，以学习领域为参照完善课程结构，以“模块”研制开发为特点推进课程创新，以实训中心为平台开发实践性课程，以实践（实习）基地为基础，增强学生实践能力。针对在职生培养培训工作单独编制课程，突出研究性、实践性，大量引进专家课程、优质课
41、程。加强活动课程，有计划地引进或开发“教育产品”，增强学生专业能力和职业素养。建立课程按比例定期淘汰更新制度和“课程建设联席会议（课程委员会）”机制，大幅度削减陈旧的教学内容，引进先进课程。按“百科全书”模式建设自然科学和社会科学课程，培养学生兴趣，开阔学生知识面。加强教材建设，把精选教材、研发教材、处理教材作为教师专业发展的重要指标Q4 .强化专业思想教育，适应农村教育需要。我国幼儿教育工作的重点和难点在农村，培养农村师资是幼儿教育专业建设的根本任务。在教学中突出培养模式与课程结构的“乡村属性”，引导学习了解农村，研究农村教育，增强责任感和使命感。利用在县城办学的地域优势，在农村幼儿园建立实
42、践基地，完善与农村幼儿园的联系渠道，培养“用得上，留得住，干得好”的乡村教师。5 .引入实训概念，突破实践教学瓶颈。我国师范教育始终存在着理论和实践脱节，限制了师范生为师综合素质的提高与教学专业的可持续发展。为此，学校高标准配置12间教师专业实验室，着力打造教师实训平台，把“实训”概念引入到课程结构与培养模式之中。新建100所幼儿园作为实践基地，并追加2周的教育见习和6周的教育实习时间。建立与完善“基本功训练一专业实训一教育实习”的实践教学模式、”见习f模拟实习f责任实习”的实习体制、“感知教学一一理解教学一一技能统合一一形成能力一一提升素质”的实训机制。6.转变教学方式，整合利用教育资源。推
43、动以“主动认知”、“问题解决”为主要内容的课堂教学改革，建立“参与式”、“活动式”学习方式，关注学生的自主学习、终生发展，培养学习兴趣。聘任幼教名师“提前介入”教学，建立校外实践基地，以实践活动奠基“教育生涯”，整合网络媒体、自然环境、社区教育和政府资源，建立开放的教育资源体系。实行“双导师制”，每35名实习生配备一位高校教师和一位基地幼儿园教师，共同指导学生实习。加强学生教具设计能力培养，将语言、数学、艺术、行为训练、感觉训练、科学文化知识等教学内容，尽力设计成相应学具或教具，通过内容表达形式的转换，提高学生的学习质量。学前教育宣传月工作方案篇9一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻和广泛
44、宣传国家、省、市学前教育政策法规及科学保教理念，营造全社会关心重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进全市学前教育事业健康科学发展。二、活动主题快乐学习，健康成长三、宣传时间集中宣传时间：20xx年6月1日至6月30Bo各县区及幼儿园可根据实际情况延长宣传时间四、宣传重点1、宣传学前教育发展政策，增强社会共识。大力宣传国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发（20xx）41号）、陕西省关于大力发展学前教育的意见（陕政发（20xx）51号）、陕西省学前教育三年行动计划（20x-2OXX年）（陕政办发（20xx）13号）、关于加快发展学前教育的若干规定、城市新建居
45、住区配套规划建设幼儿园、小学的指导意见、陕西省财政厅陕西省教育厅关于加大财政投入支持学前教育发展的通知（陕财办（20xx）93号）、XX市关于大力发展学前教育的意见、XX市学前教育三年行动计划等中、省、市和各县区学前教育政策措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，推广各县区学前教育改革发展的典型经验，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。2、宣传管理制度，促进规范办园。重点宣传幼儿园工作规程、幼儿园收费管理暂行办法、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知、托儿所幼儿园卫生保健管理办法（卫生部教育部令第76号）、陕西省幼儿园
46、基本办园标准（试行）、陕西省物价局关于认真做好学前教育收费管理工作的通知、XX市学前一年免费教育实施办法等一系列中、省、市学前教育法规、规章制度及各县区的相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。3、宣传科学，纠正小学化倾向Q广泛传播先进的学前教育理念和科学，提升广大家长育儿能力，引导家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。五、任务分工1、教育主管部门：重点宣传国家、省、市相关部门政策文件，宣传县（区）学前教育发展规划、重要举措和推进学前教育事业发展中涌现出的先进经验和典型代表。2、学前教育机构：重点宣传国家、省、市、县（区）在规范办园行为、实施科学保教、提高保教质量等方面出台的相关文件精神，
47、组织教师认真学习国家幼儿园工作规程，教育部幼儿园教育指导纲要、关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知，结合工作实际撰写学习笔记、心得、论文，同时通过召开家长会、举办家长开放日和游戏开放日等活动，宣传幼教政策法规，普及科学，提升家校共育理念。六、组织领导为确保宣传工作顺利进行，取得实效，特成立XX市教育局学前教育宣传月活动领导小组，由以下人员组成：组长：苏永兴市教育局局长副组长：吴燕玲市教育局副局长成员：王传宝市教育局党组成员、调研员刘焕明市教育局副调研员王烽市政府教育督导室副主任沈宏军市教育局办公室主任饶宏斌市教育局人事科科长魏丽市教育局基础教育科科长刘西安市教育局民办教育管理中心主任马巧珍市教育局师资管理科科长王宗举市教育局政策法规科科长张志林市教育局计财科科长七、宣传方式1、开拓渠道加大社会宣传。各县区要通过在醒目位置悬挂宣传标语，印发宣传册、宣传单、现场解答市民问题等方式，广泛宣传学前教育相关政策。要积极主动与当地电视台、电台、报纸等媒体联系，结合网络，采用滚动字幕、公益广告、新闻等形式加大宣传力度，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。2、多措并举开展园内宣传。各幼儿园在宣传月期间要组织教
