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1、2024年营造书香校内”主题活动总结4篇2024年营造书香校内主题活动总结4篇踊跃打造书香校内，以晨诵午读暮省为抓手，让读书声充盈校内，让师生爱上读书，养成读书的习惯，并开展了丰富多彩，形式多样的阅读活动;下面是我给大家带来的2024年营造书香校内主题活动总结4篇。盼望大家宠爱！01为了进一步深化开展打造书香校内活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下：一、老师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立时时学习、到处学习的意识,充分利用假期、周末以及课
2、余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡不动笔墨不读书，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少101字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。加强老师读书成果展示沟通，踊跃开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书气氛。开展与学生同过一个节（阅读节）、同读一本书、同背一首诗活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。二、
3、学生读书活动工、营造书香环境。(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。学校的橱窗常常展示学生优秀的日记;引荐优秀的课外读物、展示书香学生读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，接受多种方式激发学生的读书热忱。(3)保证阅读时间。实行三读(晨诵、午读、暮省)，设置阅读课，大力开展大阅读活动。晨诵、午读时间为学生到校后到预备前，暮省时间为下午课外活动时间。阅读课由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班
4、级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书沟通。(1)低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主,老师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。(2)学校对学生的读书作具体的支配,读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主开展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了造就学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。(3)学校在本学期进展了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;
5、课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。3、接着以每日一诗为主要形式，广泛开展走近经典诵读活动。六年级熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有必需难度的经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入必需资金，购置必需数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，踊跃为广袤师生阅读供应良好的平台。本期学校切实加强对书香校
6、内活动的领导，谨慎组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购置了师生引荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。进一步完善考评机制。谨慎做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动书香校内活动的开展。把书香校内活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对晨诵、午读、暮省和读书课状况进展谨慎检查并做好记录。不断完善书香校内活动的各项考评机制，切实做好书香老师、书香班级、读书明星的申报、评比和表彰工作。02书籍是人类进步的阶
7、梯。为创设书香校内的读书气氛，丰富广袤学生的学习生活，进一步实施我区教化局关于在全区中小学联合开展书香校内建立系列活动的工程，促进学生好读书，读好书，读书好。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校内里营造精神家园。工、资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不富有，藏书不能
8、满足学生阅读须要的实际问题，班级开展了好书共享的活动，在班内沟通、互换读物，实现以一当百的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，到达了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。2、开展晨诵、午读、暮省活动读书是一个不断积累、时时沉淀的过程，细流汇成江河，蹉步终至千里。在日常教学中坚持好晨诵、午读、暮省活动，各年级制定准备，谨慎组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一
9、。3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举办一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高,学问面也扩大了。止匕外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。4、举办读书沙龙，师生同读共写在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把
10、自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。有这样一句话：你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了很多学问。所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。二、在阅读中思索，在阅读中成长在学问高度增长的今日，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
11、要让老师和学生一起成长，就必需谨慎抓好老师的校本培训，要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校内的建立。制定老师近期、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立老师读书制度，每位老师至少读一本好书。所读书籍可以是学校引荐的，也可以是个人自选。鼓舞老师相互引荐自己宠爱的教化理论书籍，扩大老师的理论胸怀。倡议老师写教化日记、读后感。三、家校携手，倡议家庭读书活动，争创书香家庭良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利
12、用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的踊跃性。传播读书对于学生成长的重要性，以此变更家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。并且，我们把书香校内与书香家庭创立联系起来，可以拉动学校教化、家庭教化、社区文化建立，具有必需的社会意义。四、凸显办学特色，表达优质教化，形成教化品牌（一）营造书香的环境校内文化建立中，尤其是班级的文化布置，墙上都悬挂了名人名言，如书籍是人类进步的阶梯等，让学生时刻感受到读书的重要，养成良好的阅读习惯。（二）开展书香满校内的活动1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，造就获得信息的实力。2、尽可能地加高
13、校校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建立，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。3、把阅读纳入全部学科教学的探究内容。不光是语文课，其他学科也指导了学生进展相关领域的阅读，任课老师负责该学科相关图书的引荐，为造就学生不同学科的爱好，扩展学生的专业学问打好根底。4、组织学生开展了作文大赛、我爱祖国诗歌朗读竞赛等和阅读有关的活动。书，引导学生养成了良好的学习习惯;书，造就了学生对文学作品的鉴赏实力;书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书，提高了学生的综合素养。书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校内中成长、进步！03营造书香
14、校内，是新教化试验的十大行动之一，我校开展新教化以来，在学校领导的组织下，踊跃打造书香校内，以晨诵午读暮省为抓手，让读书声充盈校内，让师生爱上读书，养成读书的习惯,并开展了丰富多彩，形式多样的阅读活动。本学期就我校营造书香校内的活动总结如下：为学生营造读书的气氛，每个教室配备书橱，设立班级读书角。孩子们把自己宠爱的书籍拿到学校，和其他同学一起共享，沟通收获的学问，享受读书的快乐。晨诵，在黎明中开启诗意的一天。每天早上坚持20分钟的朗读时间，师生共读，激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充溢精神。要求每个老师都上一节晨诵展示课，大家齐共享，共进步。每天早晨，老师们都饱
15、含深情地、一遍又一遍地领着学生去诵，琅琅的读书声不绝于耳，令人沉醉，也激励着学生增加自信，充溢自我。午读，畅游书海齐共享。中午到校后，师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，每个月可以进展师生共读，还可以进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教化。自由阅读，帮助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。暮省，给心灵加油。低年级以小日记为主，把自己每天的收获写上几句话，那怕是只言片语。中高年级以写心得体会为主，定期
16、老师检查指导，并相互沟通，既提高了写作水平，又能养成好的学习习惯，每天给自己加油！同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗读竞赛、制作读书手抄报等形式丰富多样的活动，大大推动了书香校内的顺当进展，为学校营造浓郁的读书气氛。在全校老师的共同努力下，读书已融入到我们生活的每一天,成为一种习惯，书香校内伴师生同快乐，共成长！04打造书香校内，师生快乐成长，伴随着这一理念、主题，XX小学开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种气氛。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率，此时此刻将20xx-2OXX
17、年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下：一、形成了浓郁的读书气氛，师生共同参与本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书气氛，全校师生人人参与，热忱高涨，做到了班班有准备，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首起先，此时此刻已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到此时此刻很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和经验的特点，引荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书,师生共同参与
18、到其中，沟通读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设文学从这里起步栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展示供应时机，激发了他们进一步阅读的热忱。二、完善了读书活动制度，指导学生阅读工、接着为学生引荐好书为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，接着开列相应的引荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好引荐书目的调整和完善工作，使引荐书目受到了孩子们的青睐。2、倡议有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向许久性开展，学校逐步倡议有序阅读和
19、定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和准备支配上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书准备，要求他们按准备有步骤地读书。3、在活动中指导学生阅读为了指导学生读好书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对学生们进展阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进展课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种时机让学生刚好运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，具体做法有：低年级召开故事会，让学生讲自己感到最好玩、最精彩、最难忘的故事，举办赛
20、诗会开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读竞赛；中高年级举办读书心得沟通会，让老师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进展美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中获得的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝六一活动中，学校举办了诵读经典，快乐成长阅读成果展示沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。三、书海泛舟，成果丰硕本学期以来，全校师生在书海中尽情地遨游，不断地吸取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作爱好被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们踊跃向红领巾播送站投稿，踊跃参与各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生XX在诵读经典，精彩一夏读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在XX区开展的小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为XX学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成果，还有由我校XX老师撰写的班级读书阅读经验在全区课外阅读经验报告会上沟通，得到了各级领导的确定。问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越机智，读书活动的开展使我们这个美丽的校内充溢了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的快乐。
