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1、2024年度河南社区工作者知识题库及答案学校:班级:姓名:考号:一、单选题（25题）1 .下列不属于残疾人社会工作主要方法的是（）。A.个案工作方法B.小组工作方法C社区工作方法D.机构照顾工作方法2 .矫正社会工作者对刑释人员提供的服务也称为（）。A.更生保护B.监督保护C.监管保护D.事后保护3 .小组工作有个主要原则就是“小组中说的事留在小组中L指的是（）。A.尊重自决权B.平衡小组和个人所负的责任C.尊重保密权D.干预小组动力4 .针对矫正对象过去与不良团伙有千丝万缕联系、缺乏健康社会网络支持的现象，可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主体的小组辅导项目，属于（）。A.针对矫正对象带有
2、共性的问题和困惑设计小组活动的主题B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式C.小组活动的时间安排宜以矫正工作的制度要求相结合D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导5 .“促进人与社会环境的相互适应”的含义是（）。A.在环境中解决个人的问题B.个人的问题产生于环境中C.个人的问题是个人与环境互动的结果D.个人的社会性问题与环境有关，个人的生理问题与环境无关6 .安置社会工作可以为安置对象提供的服务是（）。A.提供住房B.提供医疗保险C.指定就业D.帮助他（她）们自主自立7 .O是社会工作重要的工作方法之一，主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员之间的互动，帮助小组成员共同参与集体活
3、动，从中获得小组经验。A.小组工作B.个案工作C.社区工作D.社会工作行政8 .以结构导向的角度分析问题，则认为个人不是问题产生的原因，是社区环境、制度、政策影响了人们社会功能的正常发挥，因此要从O的角度去调整各种关系。A.社区环境B.社会制度C.社会结构D.社会政策9 .每个青少年都有独特的成长经历，每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订O的服务计划。A.多样化B.专业化C.个别化D.灵活化10 .世界卫生组织（WHO）根据不同的残疾对人的O和社会功能影响的不同情况，把残疾分为三类：损伤（ImPairmenD、能力缺失（DiSabIility）和残
4、障（HandiCaP）OA.生理功能B.心理功能C.运动功能D.劳动功能11 .根据罗夫曼的分类法，为解决特定的社会问题，而完成的具体工作称为（）。A.过程目标B.任务目标C.分配资源目标D.提升素质目标12 .老年期是疾病多发期，O是老年人最为关注和最渴望满足的需要。A.健康维护B.经济保障C.就业休闲D.居家安全13 .社区矫正中的社会工作间接方法是（）。A.个案工作方法B.社区工作方法C.小组工作方法D.监督工作方法14 .社会工作专业对服务对象的基本功能之促进服务对象正常生活是指OoA.为贫困家庭提供所需物资B.让个人及家庭能够承担起基本社会责任C.让人们过上好日子D.让公民获得权力1
5、5 .强调运用小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为的社会工作方法是（）。A.个案方法B.小组方法C社区方法D.社会工作行政方法16 .下列哪项不属于矫正对象的需要？OA.基本生存条件的保障需要B.教育、就业权益的保障需要C.再社会化的服务需要D.监管的需要17 .残疾人工作模式应该把残疾视为一种社会建构,干预的重点要考虑社会因素。残疾人问题的解决主要取决于社会，取决于社会消除妨碍残疾人参与社会生活的环境、态度和政策残疾，其所描述的是（）。A.残疾人工作的历史与文化视角B.工作重点应有社会因素视角C.确信残疾人有权掌控自己的生活D.相信残疾人自身的幸福感18 .青少年个案服务计划的基本指
6、引和理论基础是（）。A.社会工作价值观B.社会工作理论模式C.社会工作技巧D.社会工作理念19 .社会工作是一种（）。A.自发助人活动B.营利活动C.专业助人活动D.提供物质救助的活动20 .社会工作一直强调人与环境的关系，在青少年成长的微观、中观、宏观的环境中，（）的影响力无疑是最大的。A.同辈群体B.家庭C.学校D.社会21 .不属于妇女社会工作中针对下岗女工的工作内容是（）。A.助失业女工度过失业初期的心理调适期B.帮助失业女工建立社会支持网络C.调整失业女工就业观念D.农村地区妇女的扫盲班22 .社会工作者的政策影响人角色是指社会工作者能（）。A.影响政策B.决定政策C.制定政策D.发
7、布政策23 .社会工作者在安置社会工作中要避免的工作态度是（）。A.安慰B.鼓励C.怜悯D.承认24 .下列不属于老年社会工作方法的是（）。A.个案工作B.小组工作C.养老机构照顾D.社区建设25 .下列不属于残疾人社会工作原则的是（）。A.人是有能力或者有潜力的B.残疾人的问题不是其自身的问题C.工作重点应有社会因素视角D.政府的推动作用二、多选题（20题）26 .下列哪些机构属于优抚机构？OA.荣军医院B.社区医院C.光荣院D.养老院27 .社区社会工作救助的对象有（）。A.贫困户B.离退休人员C.灾民D.孤老病残人员28 .社区的基本构成要素有（）。A.地域B.人口C.文化维系力D.经济
8、结构29 .青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为（）。A.主体与客体的互动B.动荡与稳定的结合C.突变与渐变的统一D.理性与感性的交织30 .学校社会工作者为学生家长提供的服务包括（）。A.推进家庭照顾服务B.鼓励家长改变态度C.同辈群体交往的技巧D.与家长一起探讨孩子的未来问题31 .社会工作对社会的功能包括（）。A.维持社会秩序B.促进社会和谐C.促进社区发展D.争取资源32 .从广义的社区卫生角度，社区卫生的内容主要有（）。A.社区医疗B.社区预防C.社区康复D.社区健康教育E.社区发展33 .从工作性质与内容上看，青少年社会工作可以
9、分为（）。A.发展性青少年社会工作服务B.治疗性青少年社会工作服务C.预防性青少年社会工作服务D.长期性青少年社会工作服务34 .家庭社会工作者应具备的素养有哪些？OA.对婚姻家庭问题进行分析的能力B.应用家庭社会工作的基本理论、工作方法与技巧的能力C.整合社会资源，协助家庭共同面对困境的能力D.运用丰富的医疗卫生知识进行诊断的能力35 .单亲家庭可能面临的问题有（）。A.家庭成员的情绪问题B.经济压力的问题C.孩子照顾的问题D.障碍儿童接受训练的问题36 .康复类型包括（）。A.医疗康复B.技术康复C.职业康复D.社会康复37 .我国优抚工作的工作方针是（）。A.思想教育B.扶持生产C.政府
10、优待D.国家抚恤38 .社会工作者在开展工作时，可以借助优势视角。优势视角实践的基本特点有（）。A.不是每一位个人、家庭和社区都有自己的优势，都有能力克服困难,完成转变和实现成长B.伤痛、创伤这些不幸的事情具有伤害性，但也可能是成长的机遇和挑战C.所有的环境都充满资源，包括个人、家庭、朋友以及社区等D.与工作对象一起合作，可以提供更好的服务39 .学校社会工作者在开展个案辅导时应该避免的行为和态度是（）。A.自愿原则B.保密原则C.不能以人为本D.不能与学生平等沟通40 .社会工作行政内部管理的程序和内容包括（）。A.规划、组织、人事管理B.新项目推广C.预算、公共关系D.报告、评估和研究41
11、 .下列属于矫正对象的特点的是（）。A.具有冲动好斗的人格特征B.具有积极主动的心理特征C.具有严重脱节的社会特征D.具有困难重重的生活特征42 .社会工作价值观的主要内容包括（）。A.追求社会公平B.尊重个人权益C.强调党的领导D.相信人的潜能E.促进个人发展43 .社会转型期的婚姻家庭问题表现在哪些方面？OA.离婚率上升，单亲家庭比例相应增加B.婚姻冲突、家庭暴力问题C.亲子代际间的隔阂与冲突D.家庭养老问题E.教育发展不平衡44 .社会工作者的直接服务的角色包括（）。A.服务提供者B.支持者C.倡导者D.心理咨询者45 .社会工作者价值观的实践意义包括（）。A.能够从精神上激励社会工作者
12、克服种种困难，完成助人使命B.能够从伦理上指导社会工作者的实践C.能够使社会工作者减少服务成本D.能够帮助社会工作者设计恰当的工作方案E.能够使社会公众更加信任和支持社会工作者三、简答题（5题）46 .社区委员会设置哪些职位？一般如何配备社区干部?47 .社区成员代表大会的主要议事范围有哪些？48 .城市社区的范围是指什么？49 .社区的基本属性是什么？50 .何谓社区教育？参考答案1 .D2.A3.C4.A5.C6.D7.A8.C9.C10.A11.B12.A13.B14.B15.B16.D17.B18.B19.C20.B21.D22.A23.C24.D25.D26.AC27.ACD28.A
13、BC29.ABC30.ABD31.AB32.ABCD33.ABC34.ABC35.ABC36.ACD37.ABD38.BC39.CD40.ABC41.ACD42.ABDE43.ABCD44.ABC45.ABE46 .一般由主任、副主任和委员共39人组成。具体人数由区县市政府或街道办事处根据社区实际情况确定。47 .（1）听取并审议社区委员会的工作报告和财务收支情况的报告；（2）听取并审议社区协商议事委员会的报告；（3）讨论决定本社区的社区建设规划和涉及全体社区成员利益的重大事项；（4）制定或修改社区自治章程和居民公约；（5）变更或撤销社区委员会不适当的决定；（6）对社区委员会成员的工作进行民主评议；（7）补选或罢免社区委员会成员；（8）讨论和答复社区代表提案。48 .目前城市社区的范围，一般是指经过社区体制改革后作出规模调整的居民委员会辖区。49 .社区的基本属性包括区位的地域性、组织的系统性、管理的自治性、管辖的区域性、参与的全员性、主体的认同性、功能的综合性和机制的协调性，其核心是民主自治。50 .所谓社区教育是指基层社区组织或个人依靠社区力量,依托社区资源,对社区全体成员施以各种形式的教育，满足社区成员多层次的教育需求,提高社区成员的整体素质，推进社区两个文明建设协调发展的社会教育活动的过程。
