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1、权力依然能用，但不再像以前那么好用，这是我谈到的第一个话题。我们来看看第二个话题，叫个体在干嘛？我给你们看的第二本书叫驱动力。每一个人都有三种的驱动力。这本书里面叫一点零，二点零，三点零。一点零叫什么驱动？一点零叫生存驱动。孩子一出生。一吓他，他就会哭，饿了就要吃，这叫生存本能驱动你的七情六欲。这叫生存本能驱动。所以一点零的人类最原始的驱动。二点零叫什么驱动？好，二点零叫外在驱动，外在驱动包含什么？做管理的人一定要学点心理学外在驱动，包含物质。还有什么？听好，你不要以为精神很高级，精神跟物质是一样的，什么叫物质？物质是好好听课，待会下了课，谁表现的最棒？我给你发一个500块钱的红包。这叫物质驱
2、动。精神驱动师，好好听课，待会下了课，谁表现的最好，我给你颁发个优秀学员。这叫什么？精神驱动，你发现二点零对哪些人有用？对什么年代的人有用？啊，对，六零七零。当然，其实也包含八零。对这些人有用吗？有为什么？因为这些人生活的年代就是物质安全感强还不强不强。在座的七零后，八零后的你还记得吗？你家家家户户都有一面墙是用来贴奖状的。你想看一个人内心缺什么,就看他,就看他炫耀什么。一张奖状贴上墙，一张奖状贴上墙，家家户户的在七零代，八零代都有一面墙是贴奖状的，那是因为你内心缺，所以需要展示出来。内心缺需要把它炫出来，这一代人从小生活的物质安全感不强，所以二点零驱动对他们来说有效吗？由可是今天的人越来越在
3、乎的是三点零三点零叫什么驱动内在驱动，内在驱动是什么？嗯哈哈，内在驱动是。一个六零后的人。问一个九零后的人。你你你换工作换的很频繁呐，你为什么又要又要离职啊？他可能回答什么？啊对他说我我也说不清楚，但但就是觉得在那干的不开心。有没有可能一个六零后听了都疯了，我的天呐,我都不开心了，30几年了，我还在干。你才不开心，三天你就不干，太不负责任了。可是，一个九零后听了也疯了，我的个天，你还是不是个人，你都不开心，30年你还能干我不开心，三天我都怎么样？我都受不了了，这个现象你能理解吗？一个六零后真的可以隐忍内心的不开心，但是因为工资还不错。外界别人的评价也不错，我内心开不开心，我可以隐忍的。但我能依
4、然干20年。可是，一个九零后。离职了，很重要的理由是我觉得这个工作干的怎么样？不开心，不快乐，没有意义，甚至是周边的外卖，我都吃腻了，我想换一个地方吃外卖。他开始越来越在乎内心的什么。内心的感受人越来越被当人看。开不开心？快不快乐？我觉得有没有价值？我觉得有没有意义？人越来越在乎内心的感受，这叫内在驱动。可是六零后，七零后，他可以隐忍这T分内在感受，追求的是外在。追求的是外在的。冲突跟刺激感，可是这些人在乎的是。内在的感受驱动力告诉我们，一点零二点零三点零第二个感受占的权重比越来越什么？越来越大了。一个七零后不会因为不开心离职的，但一个九零后就是因为不开心，我就要离职。甚至我想换一个工作好玩，
5、哪怕钱怎么样？钱少一点，我的乐意接受。可是，一个七零后，他衡量的标准是。我换工作是不是钱能更多呢？而不是环境更好，而是钱有没有更多？感受占决策的权重比越来越大。第三叫好玩比好用怎么样？变得越来。越重要环境在发生的巨大的变化,是过去很多人叫干一行,爱一行。今天，新的环境导致很多年轻人是。爱一行，我才会怎么样？我才会干一行，我很期望这节课你们能理解的是什么？你们能理解的是？外在驱动和内在驱动的区别。一个九零后会因为世界这么大，我们要去什么？啊，看一看，哼，给你讲个笑话，我觉得这不叫笑话。一个九零后会说，世界这么大，我们要去看看。一个六零后会说什么?一个六零后说，世界这么大，看也看不完，还不如还不如
6、不看，把钱怎么样？省下来，你说谁说的对，谁说的错都没有对错，九零后的话，你听完有道理，六零后听完了，你觉得吧？也有道理，世界这么大，反正也看不完的，还不如。还不如不看。可是九零后是看也看不完，但能看多少是多少，所以今天的七零后其实存了很多钱。可是内心依然觉得钱越多越好。九零后，今天的存钱其实不太多。可是有点钱就觉得要不办个健身卡吧，让身材好一点。有点钱，觉得要不出去旅游一趟吧，长长见识，可是七零后觉得钱还是要存起来，哪怕他存了很多，他依然觉得不够越多越好。安全感和实际上你有没有权是怎么样？没有关系的，那是因为这一代人是物质安全感不够的一代，而这一代人从小生活的物质安全感本来就强，虽然他们没钱，
7、但并不觉得我。我缺钱，所以个体越来。越在干嘛？崛起我讲了两个话题，权力在转移，导致个体越来越什么。崛起，那么接下来今天上午，我们要找到一个落脚点，这个落脚点是乃？管理的认知要重启。在这两个环境变化的背后，我们需要对管理的理解发生一点点改变了什么改变？好。过去我们觉得什么样的人叫管理者他？他是我们的领导。而我们我们部门都归他管他，我们总监我我们我们的他的人。这些话的背后，隐含的管理者拥有什么三个东西？叫三足鼎立啊，什么叫管理者一个人要有脸说我是管理者。他必须得有什么权利。第二，有什么？他我们的总监，他有职务。我我们我们的他的人。唯有这种人，我们才能把他叫成什么?管理者，你大学刚毕业三个月，试用期
8、都没过，你跟我讲，我在我们公司是管理者，我会觉得你吹牛，因为三个要素，你一个都怎么样？都不具备。可是别忘了来砍过来，我们要找到一个很重要的落脚点，是当权力在转移，个体在崛起这三个。事实上，不再构建成管理者的要素，真正的管理者是什么？最后讲个案例。去过西藏吗？啊，去过吗？没去过的要赶紧-去。否则你以后去西藏看到的东西就会越来越少。曾经还有一次自驾呃，留给我印象最深的就是在六年前还是七年前，我们的一次自驾。给我印象最深的并不是那一次自驾，而是因为在那一天那一次事情当中带给我一个非常大的触动的，是我们有三个男的。三个老爷们。加上一个女的，一个年轻的，一个女的，我们三个人，四个人只叫认识，但不熟，我们
9、在当地找了个向导。然后我们给他提了个要求，这个要求是你。能不能带我们去当地的真正的藏族的牧民家庭？吃一顿饭。不要吃大街饭了，就藏族的牧民家庭吃一顿饭，他说没问题啊，我带你们去，我们的一个远房亲戚哎。他真的把我们带到一个方圆几十里都没人的地方，就那一户人家孤苦伶仃，一户人家四个小孩，两个中年人，两个老年人。八口人一家小朋友最大的已经十来岁了，都没有上过学，从来没有读书，四个小朋友，然后去之前我们就商量啊。那吃完饭要干嘛？去吃顿午饭，吃完饭要干嘛要给钱呐？你不能白吃人家的那那那给多少钱合适呢？哼,其中有个男的说那要不我们一人给2000吧?一人给2000,四个人给8000,好贵啊，大家想想那那那也可
10、以吧，让他半吃半捐嘛。那个女生就不愿意了，她说不行，哼，我没钱，你们有钱，你们给2000,她说我给200o也可以，那个女生哪怕不给我们三个男的合起来6000,完全也够了，所以没问题，你可以不给按心意嘛，他说不行，我还是要给200表表心意，但我只能给200,因为我钱不够。那我们就去了。四个人，你看我们三老爷们作为我来说。我觉得吃完饭要给2000呢，还挺贵呢，所以那顿饭我吃的怎么样？啊。怎么会憋屈呢？这是自愿给的。我吃的心安理得。主人上什么我都吃，爱不爱吃我都挖一勺，好歹尝一下嘛。所以我从头吃到尾，心安理得从头吃到尾，我们三个人坐在那从头吃到尾上，什么我们都吃一口，爱吃多吃几口，不爱吃也要试一下。
11、从头处到尾。那个女生吃了半顿饭，她说我吃饱了，你们吃吧,我给你们拍照，然后她在边上给我们拍照。还有给他们全家人拍了个全家福，还有给小孩子拍呀，给老年人拍呀，拍拍房子啊，等等一半顿饭都在到处拍照。我们都觉得这是一个很爱拍照的年轻的女孩子嘛，也很正常。然后吃完饭我们就走了。对于我来说，我回到了厦门，我早已就把这件事情怎么样？忘掉了，我觉得这件事情就结束了嘛，可是我回到厦门没多久，那个女孩子。给我发了一篇长微博。我记得那个时候好像微信还不流行了，发的是一篇长微博。微博写了，就是他在西藏这一趟的所有的经历，所见所闻，最后有一大半。贴的相片写的东西都是写那一户人家。理解吗？着重贴的就是小孩子的相片，还有
12、他们的全家福，然后在那篇长微博的最后发起了一次什么？发起的也是捐款。捐款的目的就是让四个小朋友怎么样？读书，然后贴上了他自己的相片，贴上了他的身份证，他自己的身份证发起了一次捐款网络捐款。然后发给了我。然后他还告诉大家,这一次的捐款我我不会通过什么红十字啊,我不会通过什么第三方，我会在明年我会自己再去一次西藏。我一定还会再去到这一户人家，我会把大家捐的钱以我的名义，我以我名义担保，我一定会把大家的钱全部都捐给这一户人家。然后贴上他的身份证照片等等，发起了一次捐款。当他把这个捐款的链接发给我的时候，你觉得我捐吗？捐了。捐不捐不重要，后来我捐了点多少不重要，重要的是这件事情带给我个启发。从那之后，
13、我在给别人讲管理学的时候，我很少再讲管理学的概念，什么叫管理呀？管理包含计划组织，领导，控制等等,我都不再讲这种概念，这些事情带给我一个莫大的启发。我请问各位。这个女孩子有权利吗？有吗？有吗？没有，有人赋予他权利吗？没有。有人任命他某个职务吗？没有,有人说我当你下属吗？没有。他完全不符合管理当中的任何一个要素，可是我请问各位在这一次捐款当中，这个女孩子是不是管理者？是吗是。可是他不符合任何要素，可他就是个管理者。请问管理者和被管理者的区别是什么?哈，管理者和被管理者的区别。过去我们总觉得靠这三个就能区别了嘛。可是，当权力转移，个体崛起的时候，这三个形成不了区别了，真正的区别是什么？这是我今天讲
14、的一个上午，我要告诉呢，第一个管理重启的，第一个点下午我们讲第二个点。我们整本书就从这两个点谈到了管理的冲袭，写下这句话来。管理者与非管理者的区别。在于。管理者。总是主动让事情发生。而被管理者。总是在等待着事情发生。管理一直以为的三要素。事实上，在环境发生变化的背后，这三要素已经不再成为衡量的三要素了。今天，无论像罗总是董事长，今天大家都在各自的公司里面担任各自的职务，我请问各位，如果以此为标准。反思一下自己，你觉得你算不算管理者?哈哈哈。你会突然间发现，有些人是有植物的。被管理者。可是有些人变成没职务的管理者。今天唐总。我的总经理。我小王。你们都是我的领导，我们是一家公司的，今天唐总给了我一
15、个机会。让我来跟各位一起参加培训，本来我作为新员工，我才来公司三个月，我刚转正，哎，我这种人没有资格参加这种培训的，合着唐总给了我一个机会，我好开心，我一大早就来了。唐总坐这，我坐这。八点半都到了。九点上课，老师还没来，所以唐总在这玩手机，我也在这玩手机。听好了，突然间我。看了看d本。觉得这个地板好脏哦，所以我就把手机收起来，我去拿了个扫把。开始扫地，我扫到这的时候说了一句话，叫唐总哼麻麻烦你起来一下好吗？请问你会起来吗？会吗？会吗？会唐唐总麻麻麻烦你再往后退两步好吗?你会配合吗?会我请问各位，此时此刻针对扫地这件事情，谁是管理者？我是管理者。你虽然是我的总经理，但针对扫地这件事情，你是被管理
16、者，因为这件事情是由我。主动发起的。可是各位,你再想象一下呢?唐总在这玩手机。我在这玩手机。突然间，唐总。看了看地板。好脏啊。唐总会少吗？会少吗？不会的，他会叫谁少？他叫我少。他说了一句小王。别别别，看了去把地板扫一下，还有时间呢。请问他说完之后，我要不要扫?我哪敢不扫啊，我过去拿了个扫把，开始扫地。请问这一刻我是什么？我是被管理者。对你这件事情是由他。发起你看前后我干的事情怎么样？一模一样的。可是在第一种情况下，我就叫管理者在第二种情况下，我叫做被管理者。听好了，过去我们衡量一个人所谓的职务靠的是什么切分？靠的是横向切分，总经理,副总经理，总监，经理，主管班组长等等等。横向切分。今天衡量一个
17、人的职务，看什么？在扫地这件事情。我是管理者，你是被管理者。在待会公司开会的这件事情。你是管理者，我是被管理者，今天谈的项目制，今天谈的事业部。事实上都在告诉我们，这个时代不再用横向切分，而是用什么纵向切分。这四天的课程，你是主动来的，还是被动来的？好，你是主动的。这四天的课程当中，你就是管理者。哪些东西你有兴趣多听点，哪些东西你没兴趣的，或者你曾经听过的，或者你自己都好厉害的，你完全可以玩会手机。可是，在企业内部培训不一样，在企业内部，很多人都是被领导怎么样？派来的。你会发现他今天的状态就是不一样。所以一件事情你是不是管理者不取决于职务下属和权利，而取决于这件事情是否是你主动发生的。最后讲一
18、个例子是。一个人长大之后。能成为一个大企业家。一个人长大之后，能成为一个比较有影响力的人。他在小的时候，很多时候都是什么？都是孩子王。你家孩子是不是孩子王？是吗？如果你家孩子是孩子王。你千万不要老限制他。孩子王的最重要的特征是什么？孩子王的最重要的特征就是永远主动让事情发生。一群小朋友在这好无聊的时候，孩子王会说什么？要不我们干嘛吧？要不我们去游泳吧。要不我们去爬树吧。要不我们就打游戏吧，其他小朋友说什么好啊好啊好啊，就去了。只是因为孩子的智商不够健全。所以他往往主动干的很多事情都是调皮捣蛋的事情，没错吧？但你不要只看到他的调皮捣蛋，你应该看到他有一个特别棒的特质，叫他永远主动让事情。发生可是
19、很多父母对孩子王永远都干嘛？鸭子答不要干这不要干那不要干那，你会发现你在帮他种下一个种子叫什么？你在帮他种下一个种子，叫主动等于倒霉。理解什么？主动等于回家被骂。于是你家孩子慢慢就怎么样？就不主动，你成功把他教育成跟我们一样碌碌无为一辈子，然后你还告诉自己平凡真宝贵。呵呵，事实上，如果你家有一个孩子王的孩子，你应该开心，而不应该总限制他，如果你家孩子是个孩子王，我的建议是。你应该教会他更多保护自己的技能。比如暑假了，带他学学游泳，免得哪天调皮了，掉河里不会游。比如寒假了，带他学学跆拳道，免得哪天跟别人打架老打输，你应该教会他学会更多自我保护的什么。技能只要他干的事情在法律，道德和伦理，法律道德
20、和伦理允许的范围之内。不要老限制他，这不能干那不能干，这不能干那不能干，妈妈只想一个听话的孩子，不想一个调皮捣蛋的孩子，最后你就成功的。帮他种下一个种子，叫=y主动等于倒霉。不主动等于表扬，于是慢慢之后他就。不主动，然后长大之后你还怪他没什么出息。事实上，你应该看到的是，他背后巨好的思维特质，永远主动让事情发生。我特别期望是你们回到你们的公司里面，能不能给大家讲讲这个话题，然后让大家反思一下，如果从这个角度，你算不算管理者？你会发现有很多的新员工，事实上就是管理者。有很多的老员工虽然有职务，但其实呢，永远都在干嘛？等待着事情发生。一个人哪怕是个副总经理。可是你永远在等待的事情发生，你也只是个高
21、职务的被管理者，可是会有很多低职务的什么？管理者。换一个角度看待管理的时候，你会发现这两件事情符合环境的变化的背后。管理的第一个认知，各位，我这边写的是管理认知重启，这只是第一点。我们捋一捋这一个上午的内容来，其实今天上午的内容两句话搞定，第一节课我再告诉各位经验的好坏不取决经验的多少，而取决于。环境第二节课，我们来想，那既然取决于环境，那我们就要分析环境在发生哪些变化。既然环境发生了这个变化，那么在这个新的环境下，我们对管理的理解要发生。变化过去，我们对管理的理解是三足鼎立。权力职务和下属今天环境在变化的背后，你对管理的理解在发生改变，我给了你个新的认知，按照这个新的认知，你会发现很多人的角色突然就怎么样？就变了很多人，从是管理者变成不是管理者了，从不是管理者变成是管理者了。
