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1、课题第15课熟悉行车事故处理课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解行车事故的定义(2)熟悉行车事故的类型、等级(3)掌握行车事故处理的原则和流程(4)能够正确处理行车事故素质目标：(1)牢固树立组织工作无小事”的观念，以科学、认真的态度，一丝不苟的精神，做好每一件小事(2)树牢安全发展理念,强化安全意识，坚决守住安全防线教学重难点教学重点：行车事故的定义、类型、等级、处理的原则和流程教学难点：正确处理行车事故教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学
2、通过APP或其他学习软件，预习本节课要讲的知识【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“S地铁公司事故”案例(详见教材)，并提出问题(1)城市轨道交通行车事故的类型有哪些？课本案例中的行车事故属于明的类型?(2)从课本例中可以看出，城市轨道交通行车事故处理的流程有哪些？【学生】聆听、思考、讨论、举手回答传授新知【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解域市轨道交通行车行车事故的类型、等级、处理的原则和流程工程车的类型、工程车开行和作业规定等知识一、行车事故的类型城市轨道交通行车事故的类型多种多样，按事故发生的原因分类，城市轨道交通行车事故
3、可分为运营突发事故、社会安全事故、自然灾害等。(一)运营突发事故运营突发事故主要包括人员造成的事故和列车造成的事故两类。1.人员造成的事故【教师】通过多媒体展示“人员拥挤”图片(详见教材)，并进行讲解人员造成的事故主要包括人员非法进入行车区域造成的事故、人员与列车冲撞造成的事故、人员拥挤造成的事故等.2.列车造成的事故列车造成的事故主要包括列车脱钩、脱轨、冲突、颠覆等。(I)列车脱钩是指列车在运行过程中车头与车厢之间的挂钩、车厢与车厢之间的挂钩脱离。(2)列车脱轨是指列车在正线、辅助线、车场线等线路上运行时，部分车轮或全部车轮脱离轨道。(3)列车冲突是指在正线、辅助线、车场线等线路上，列车与列
4、车或设施设备(如车库、站台等)发生冲撞。(4)列车颠覆是指列车在运行过程中翻覆，该情况容易造成重大事故。(二)社会安全事故社会安全事故主要包括火灾事故、爆炸事故、毒气侵袭事故三类。1 .火灾事故火灾事故是指在城市轨道交通运营过程中，车站、列车突发火灾(见图8-2),危及城市轨道交通正常运营和乘客人身安全的事故。【教师】通过多媒体展示“车站、列车突发火灾”图片(详见教材)，并进行讲解引起火灾事故的原因一般包括以下几个方面：(I)设备。设备在使用过程中发生短路、漏电等情况，可能引发火灾事故。(2)人。城市轨道交通施工人员在作业过程中不按规范用火、用电，乘客携带易燃易爆危险物品进站、乘车，乘客在车站
5、或车厢内吸烟，某些人恶意纵火，恐怖袭击等，都有可能引发火灾事故。(3)环境。车站、隧道等散热情况不佳，列车运行时温度过高，老鼠等小动物进入轨道并啃咬电缆、电线等，可能引发火灾事故。2 .爆炸事故引起爆炸事故的原因一般包括以下几个：恐怖袭击；某些乘客不遵守城市轨道交通规则，携带易燃易爆危险物品进站、乘车；城市轨道交通工作人员不按规范开展施工作业；等等。需要注意的是，爆炸事故通常也会引发火灾事故.3 .毒气袭击事故引起毒气袭击事故的原因一般包括以下几个：恐怖袭击；某些乘客不遵守城市轨道交通规则，携带有毒气体进站、乘车；等等。(三)自然灾害自然灾害包括气象灾害、地质灾害、生物灾害和天文灾害等。其中，
6、地质灾害包括地震、滑坡、泥石流等。【教师】随机邀请学生回答以下问题：生物灾害指的是什么？请举例说明。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答二、行车事故的等级【教师】通过多媒体展示“城市轨遒交通行车事故的等级“表(详见教材)，并进行讲解城市轨道交通行车事故可分为特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故四个等级，如表8-1所示。表8-1城市轨道交通行车事故的等级特别重大事故重大事故造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失造成10人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤，或者5(XX)万元以上1亿元以下直接经济损失，或者连续中断行车24h以上造成3人
7、以上IO人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，3较大事故或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失,或者连续中断行车6h以上24h以下一般事故造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失，或者连续中断行车2h以上6h以下注：以上含本数，以下不含本数。【课堂讨论】组织学生讨论以下问题：下列行车事故分别属于哪种等级？请说明理由。(I)A地铁1号线发生列车冲突事故，造成1人死亡，40人重伤。(2)B地铁3号线发生列车脱轨事故，造成8人重伤。(3)C地铁某列车发生火灾事故，造成4人死亡，80人重伤。(4)D地铁7号线某列车上发生毒气侵袭事故,造成5人死亡，120人重
8、伤。【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结学生的回答下列行车事故分别属于哪种等级？请说明理由。(I)A地铁1号线发生列车冲突事故，造成1人死亡，40人重伤。(2)B地铁3号线发生列车脱轨事故，造成8人重伤。(3)C地铁某列车发生火灾事故，造成4人死亡，80人重伤。(4)D地铁7号线某列车上发生毒气侵袭事故，造成5人死亡，120人重伤。三、行车事故处理的原则城市轨道交通的运营安全与乘客的人身、财产安全息息相关。城市轨道交通运营单位在发生行车事故时，应统一指挥、逐级负责、快速反应、协同配合，将事故带来的损失控制在最小范围内。城市轨道交通行车事故处理的原则一般如下：(1)确保乘客和工作人员(如施
9、工人员、列车驾驶员等)的生命安全，竭尽全力救助人员。(2)积极采取措施,尽快恢复运营,尽量减少损失。(3)相关工作人员(如列车驾驶员、行车调度员等)应准确判断事故对城市轨道交通正常运营的影响，从而提高事故的处理效率。(4)发现或确认事故后，相关人员应立即向有关部门(如运营控制中心)和人员(如行车调度员、车站值班站长等)报告。需要注意的是，应随时与有关部门和人员进行沟通，同时确保沟通渠道畅通。四、行车事故处理的流程【教师】通过多媒体展示“行车事故处理的流程”图片(详见教材)，并进行讲解当发生行车事故时,相关人员应严格按照流程处理事故。(一)事故报告事故发生后，事故现场的城市轨道交通工作人员应立即
10、向行车调度员、邻近车站的值班员报告。事故报告的内容一般应包括以下几点：(I)事故发生的时间、区间、具体地点，与事故相关的人员等。(2)发生事故的列车的种类、编号等。(3)发生事故的列车的载客情况。(4)人员伤亡情况，列车、设施设备等的损坏情况，对城市轨道交通行车的影响情况等。(5)对发生事故的原因进行的初步判断。(6)事故发生后采取的措施和事故控制情况。(7)具体救援请求。【教师】随机邀请学生回答以下问题：在进行事故报告后，若出现新情况，相关人员应当具体怎样做？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答(二)应急救援在事故发生后，城市轨道交通运营单位应按规定立即启动相应的行车应急预案,采取
11、应急抢睑措施，防止事态扩大，并在确认行车条件允许的情况下，最大限度地维持列车运行。针对不同类型的行车事故，城市轨道交通运营单位应做好不同的应急救援工作。1.运营突发事故的应急救援当发生运营突发事故时，城市轨道交通的应急救援工作一般如下：(I)发生人员与列车冲撞时，应立即启动规定的应急预案。若事故发生在站台区域，宜由车站值班员组织事故处置工作;若事故发生在区间,宜由行车调度员组织事故处置工作。此外，行车调度员应及时调整其他区域的列车，使其合理、正常运行.(2)列车脱钩、脱轨、冲突、颠覆时,应按规定的应急预案组织行车，相关岗位人员应做好各自的工作：列车驾驶员立即向行车调度员报告；运营控制中心值班主
12、任或行车调度员等立即启动抢险救援应急预案；行车调度员视情况变更行车交路，按规定启动应急公交接驳；抢险完毕后，行车调度员及时调整列车运行秩序，指挥列车逐步恢复正常运行状态。(3)突发大客流时,应按规定的应急预案组织行车，并做好以下工作：发生客流持续增多,超出车站承受能力的情况时，车站应及时采取大客流疏导、限流、封站等临时措施，并向行车调度员报告客流情况和所采取的应对措施；行车调度员根据实际情况发布变更行车组织方式的调度命令，采取加开列车、调整列车停站时间、组织列车越站等行车调整措施；列车驾驶员、车站值班员执行调度命令。【拓展视野】组织学生自主阅读”在区间疏散乘客的相关要求”【学生】阅读、思考【教
13、师】总结拓展视野核心思想与设置目的2 .社会安全事故的应急救援【教师】通过多媒体展示“消防人员对地铁车辆进行灭火处置”图片(详见教材)，并进行讲解当发生社会安全事故时，城市轨道交通的应急救援工作一般如下：(1)发生火灾、爆炸事故时，按规定的应急预案组织行车，并做好以下工作：事故发生在列车上时,列车驾驶员应立即报告行车调度员，并尽量维持列车运行至前方车站，若不能维持车进站，应立即就地组织乘客疏散；事故发生在车站时,车站值班站长应及时组织乘客疏散，并立即报告行车调度员；相关人员根据现场情况通知消防部门、公安部门、医疗机构等的相关人员赶至现场进行处置；行车调度员应根据现场情况发布变更行车作业方式的调
14、度命令，采取越站、变更行车交路、停运等调整措施；车站值班员应根据需要关闭民用通信设备，必要时调整相关环控模式。(2)发生毒气侵袭事故时，按规定的应急预案组织行车，并做好以下工作：列车上发生不明原因的群体性晕倒事故时，列车驾驶员应立即报告行车调度员，并尽量维持列车运行至前方车站，若不能维持列车进站，应立即就地组织乘客疏散；车站发生不明原因的群体性晕倒事故时，车站值班站长应立即报告行车调度员,组织乘客疏散，并关闭车站；行车调度员宜采取越站、变更行车交路、停运等调整措施；相关人员根据现场情况,通知消防部门、公安部门、医疗机构等的相关人员赶至现场进行处置；必要时，按应急预案要求调整相关环控模式。3 .
15、自然灾害的应急救援【教师】扫码播放“郑州地铁应对特大暴雨灾害应急演练”视频，帮助学生了解演练流程【学生】观看、思考、理解当发生自然灾害时，城市轨道交通的应急救援工作一般如下：(1)发生内涝时，按规定的应急预案组织行车，并做好以下工作：列车驾驶员遇到危及行车安全的情况时，及时采取限速运行或停车措施，并向行车调度员报告；车站值班员应加强巡查,发现影响行车安全的情况时，及时向行车调度员报告，并采取紧急措施；行车调度员根据内涝的影响情况发布变更行车组织方式的调度命令，可采取限速运行、越站、变更行车交路、停运等措施；列车驾驶员、车站值班员执行调度命令。(2)发生地震时，按规定的应急预案组织行车，并做好以
16、下工作：发生剧烈震动且震动损坏城市轨道交通设施设备时，行车调度员发布停运命令，组织列车停靠在车站，并及时组织切断牵引电流，开启相应环控模式；列车驾驶员尽量维持列车运行至前方车站，若列车被迫在区间停车，列车驾驶员应按行车调度员的命令在区间组织乘客疏散；车站值班员根据行车调度员的命令立即组织乘客疏散，并停止对外服务。【教师】随机邀请学生回答以下问题：为什么任何单位和个人不得破坏事故现场，不得伪造、隐匿或者毁灭相关证据？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答(三)事故调查发生城市轨道交通行车事故后，相关单位按照中华人民共和国安全生产法生产安全事故报告和调查处理条例中华人民共和国突发事件应对法
17、等的有关规定成立事故调直组，查明引发事故的原因、事故的性质、事故影响范围、人员伤亡情况、经济损失情况等,并提出处理建议、整改措施和防范措施。特别重大事故由国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查；重大事故、较大事故、一般事故分别由事故发生地省级人民政府、设区的市级人民政府、县级人民政府组织事故调杳组进行调直；未造成人员伤亡的一般事故,县级人民政府也可以委托发生事故的城市轨道交通运营单位组织事故调查组进行调查。【教师】随机邀请学生回答以下问题：事故调频告一般应包括哪些内容？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答(四)事故处理与责任判定对于特别重大事故，国务院或者国务院授权的有关
18、部门会自收到事故调查报告之日起30日内做出批复，特殊情况下，批复时间可能有所延长，但延长的时间最长不超过30日；对于重大事故、较大事故、一般事故，人民政府一般会自收到事故调查报告之日起15日内做出批复。有关机关按照批复,依照法律、行政法规规定的权限和程序，对发生事故的城市轨道交通运营单位和有关人员进行行政处罚，对负有事故责任的国家工作人员进行处分。发生事故的城市轨道交通运营单位应当按照批复，对负有事故责任的员工进行处理。对负有事故责任且涉嫌3巳罪的人员，依法追究刑事责任。行车事故造成人员伤亡的，城市轨道交通运营单位应当承担赔偿责任；若人员伤亡由不可抗力或者受害人自己造成，城市轨道交通运营单位不
19、承担赔偿责任。【教师】随机邀请学生回答以下问题：违法通过平交道口或者人行过道,或者在城市轨道交通线路上行走、坐卧造成的人员伤亡,属于什么伤亡?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答【学生】聆听、m记忆课堂实践【教师】组织学生以小组为单位，开展“模拟城市轨道交通行车事故应急救援”活动醴雌：(I)各小组选择一个场景(如人员与列车冲撞、列车脱轨、列车车厢发生火灾等)，按照相应事故的应急救援要求模拟应急救援过程。(2)各小组成员合理分工，扮演好相应的角色，如列车驾驶员、行车调度员、车站值班站长、受伤乘客、消防员、医生等。(3)各小组进行排练，然后上台进行情景模拟.(4)教师对各组的表现进行评价。【学生】哪情景、逮会分工H练上台进行t三景硼【教师】与学生一起评价各组的表现，选出表现最好的一组课堂小结【教师】简要总结本节课的要点(1)行车事故的类型(2)行车事故的等级(3)行车事故处理的原则(4)行车事故处理的流程【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业(1)总结本节课课堂内容,形成思维导图(2)完成本项目学习成果自测”中与本节课相关的习题【学生】完成课后任务教学反思
