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1、猴王出世教案教学目标1 .认识“芝、遂”等15个生字，读准多音字“呵”。2 .默读课文，能猜测不理解的语句的大致意思。3 .能用自己的话说清石猴出世及成为猴王的经过。教学内容教学重点：1.能猜出课文中难懂词句的大致意思，并用自己的话说清石猴出世及成为猴王的经过。教学难点：1 .能猜出课文中难懂词句的大致意思，并用自己的话说清石猴出世及成为猴王的经过。教学过程一、揭示课题2 .回顾本单元已学的课文3 .揭示故事主人公“孙悟空”4 .反馈预习可围绕西游记的朝代、作者、地位、情节等内容展开交流5 .揭示课题（1）读原文章回标题西游记第一回灵根育孕源流出心性修持大道生（2）齐读课题二、自主读文，扫除字
2、词障碍1 .回忆精读课的学习方法，交代学习任务运用已经了解的阅读古典名著的方法读懂故事的内容2 .请学生根据学习要求，自读课文学习要求默读课文，遇到不明白的语句，猜猜大致意思，然后继续往下读。3 .反馈读文情况（1） PPT出示易读错的词语，正音出示：读准字词迸(beng)裂饮涧（jidn）泉遂(SUl)拖儿挈（qie）女镌(jun)瞑(ming)目蹲身列位呵（）重点指导：“呵”在景阳冈一课中出现过，这里做语气助词，读轻声。（2）请学生交流词句的意思，并说出怎么猜出来的出示：O石碣暝目蹲身每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。O一个个序当排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。4 .教师小
3、结遇到一时难以理解的词句，可联系上下文、联系自己的生活经验猜猜这些句子的大概意思，然后继续往下读。三、了解石猴出世，成为猴王的经过1.请学生根据阅读提示的要求，默读课文出示：默读课文，说说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。5 .了解“猴王怎样出世”（1）指名交流“石猴出世”的经过（2）指导朗读“那猴在山中朝游峰洞之中一句，感受石猴的快乐出示：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果：与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，舜猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。6 .了解“石猴怎么成为猴王”（1）指名交流“石猴成为猴王”的经过（2）引导理解众猴为什么会拥戴石猴为大王。出示：为什么猴子们会约定，谁第一个跳进瀑布并能毫发无伤地出来，就拜谁为猴王？指导关注：抓“第一个跳进去”感受孙悟空“勇敢”这一品质抓“亳发无伤地出来”感受孙悟空“本领大”这一特点“勇敢”“本领大”的猴子才有能力担当猴王的重任（3）指导读好描写石猴表现的句子
