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1、我爱动画片教学设计一、教学目标（一）知识与技能1 .让学生了解动画片的发展历史、制作过程及基本分类。2 .培养学生欣赏动画片的能力，学会从动画片中提取有益的信息和价值观。3 .锻炼学生的表达能力，通过分享自己喜爱的动画片，提高口语交际能力。（二）过程与方法1.通过观看动画片片段，引导学生感受动画片的魅力，激发学生的学习兴趣。4 .组织学生进行小组讨论，交流各自对动画片的理解和感受，培养学生的合作与交流能力。5 .鼓励学生动手制作简单的动画片，体验动画制作的乐趣，培养学生的实践操作能力。（三）情感态度与价值观1 .培养学生对动画片的喜爱之情，让学生感受到动画片带来的快乐。2 .引导学生在观看动画
2、片时，树立正确的价值观，学会辨别动画片中的善恶美丑。3 .通过学习动画片中的正面角色，培养学生的正义感、责任感和勇敢精神。二、教学重点1 .让学生了解动画片的基本知识和分类。2 .培养学生欣赏动画片的能力，提取动画片中的有益信息。3 .锻炼学生的口语表达能力和实践操作能力。三、教学难点1 .如何引导学生深入理解动画片中的寓意和价值观。2 .如何组织有效的课堂活动，让每个学生都能积极参与其中。3 .如何指导学生制作简单的动画片，体验动画制作的乐趣。四、教学准备1 .教师准备：多媒体课件、动画片片段、动画制作软件等。2 .学生准备：收集自己喜爱的动画片资料、准备分享交流的内容。五、教学过程（一）激
3、趣导入（5分钟）1 .教师播放一段经典的动画片片段，如黑猫警长葫芦娃等，激发学生的学习兴趣。2 .提问学生：“你们喜欢这段动画片吗？为什么？”引导学生表达自己的感受。3.教师小结：“动画片是我们童年时光的美好回忆，它不仅带给我们快乐，还教会我们许多道理。今天我们就来一起走进动画片的世界，感受它的魅力。”()新知探究(15分钟)1、动画片的发展历程(1)教师利用多媒体课件展示动画片的发展历程，从早期的手绘动画到现在的电脑动画，让学生了解动画片的演变过程。(2)提问学生：“你们知道动画片最早是什么时候出现的吗？它经历了哪些发展阶段？”引导学生回答并补充相关知识。2、动画片的制作过程(1)教师播放一
4、段动画制作过程的视频，让学生了解动画片的制作流程和所需的技术。(2)请学生分享自己了解的动画制作知识或经验，鼓励学生大胆发言。(3)教师总结：“动画片的制作需要多个环节的紧密配合，包括剧本创作、角色设计、场景绘制、动画制作等。每一部优秀的动画片都是制作人员辛勤劳动的结晶。”3、动画片的分类与欣赏(1)教师介绍动画片的基本分类，如按技术分类可分为二维动画、三维动画等；按内容分类可分为教育类、娱乐类等。(2)分组讨论：让学生根据自己喜欢的动画片类型进行分组，每组选出一部代表作品进行介绍和欣赏。（3）小组展示：每个小组轮流上台展示自己的动画片，并阐述喜欢的原因和从中学到的道理。其他小组进行评价和补充
5、。（三）实践操作（15分钟）1 .教师示范如何使用动画制作软件制作简单的动画片，让学生了解动画制作的基本原理和操作步骤。2 .学生分组尝试制作简单的动画片，可以选择自己感兴趣的主题进行创作。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。3 .成果展示：每个小组展示自己的动画片作品，并分享创作过程中的心得和体会。其他小组进行评价和提出建议。（四）课堂小结（5分钟）1 .教师总结本节课的学习内容，强调动画片在生活中的重要性和价值。2 .提问学生：“通过今天的学习，你们有什么收获和感受？”引导学生回顾课堂所学，表达自己的看法。3 .布置课后作业：让学生收集更多关于动画片的知识和资料，准备下一节课的分享交流。同时鼓励学生在家中尝试制作更复杂的动画片，提高自己的实践操作能力。六、板书设计我爱动画片 发展历程：手绘动画一电脑动画制作过程：剧本创作f角色设计f场景绘制f动画制作 分类与欣赏：二维动画、三维动画；教育类、娱乐类 实践操作：简单动画片制作
