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1、信息技术七年级上册第三单元作业设计一、单元信息基本彳口息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式6自然单元11重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制定学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息科技课程核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括数字意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，共同促进学生信息素养的提升。本单元我的电子文稿主
2、要包含3个活动，分别是制定学习计划、安排作息时间、制作作文文集，这些内容都是Word在生活中的真实应用问题。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。在信息活动中熟练掌握文本的输入、文本的编辑方法（插入、修改、删除等）、文本美化方法（设置字体、段落格式等，总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中提升文化修
3、养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制定学习计划选择合适的软件输入制定好的学习计划，并进行编辑、排版。本活动分以下3个阶段进行。1 .输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划文本。2 .编辑学习计划：对文档中的文字进行删除、添加和移动。3 .美化学习计划：设置文档文字格式和段落格式，美化学习计划。1课时活动2安排作息时间表格制作是电脑进行文字处理的一项重要内容，本课主要学习表格的创建、编辑和美化的基本方法。通过制作一个周末作息时间表的任务，围绕制作、修改、美化和完善表格，学习文字处理Word软件中的表格
4、技术，培养学生使用电脑处理表格的能力。本活动分以下2个阶段进行：1.创建作息时间表：先规划表格，使用命令插入表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。2.美化作息时间表：通过设置表格文字格式、表格属性，使表格更美观、更直观。1课时活动3制作作文文集Word软件来除了快速录入文字以外，对大量文字的快捷有效编辑处理也是非常有必要掌握的技巧。为了达到美观的效果，首先制作封面，再对正文部分进行图文混排处理。本活动分以下2个阶段进行：1 .制作文集封面：输入文字，设置文字格式，插入图片。2 .完善美化文集：查找/替换批量修改文字，格式刷统一设置格式，设置图片环绕方式和插入页码。1课时(三)学情分析活
5、动名称学情分析活动1制定学习计划本活动是学生初中阶段第一次接触文字处理的内容，教材中的Word软件学生已在小学阶段有所接触，并不陌生，学生在初始阶段感觉不到有什么新鲜的。但本课的案例来源于学生实际生活，服务于实际生活，学生应该对此饱有热情。在一个班级中学生文字输入的速度往往差别较大，这会影响到教师整齐划一地推进教学进度，所以教师应有计划地充分利用电子教室软件分段教学，既能照顾到速度慢的学生，让他们跟上进度，又能满足速度快的学生的学习需求。活动2安排作息时间七年级的学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格。学生对于表格并不陌生，日常生活中处处都可以见到各种表格，学生对于阅读和仿制表格困难并不大
6、，但对于如何将面前的文字信息进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一方面困难较大，特别是表题、表头的设计更加难以把握。让学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重要。七年级的学生刚进入初中，因为小学阶段的信息技术学习程度参差不齐，造成学生完成任务的速度会有较大的差别，这方面需要任课教师想办法解决教学进度问题。活动3制作作文文集学生对本课学习存在的最大困惑有两方面：一是不知道设计制作什么样的封面才能称得上比较美观，二是不知道如何使用规划的方式对所有的作文进行统一设置字体、字号、段落。如果在教学中只是按教材要求进行设置各项参数，学生没有比较，很难掌握编辑大文档的基本操作和设置
7、封面的基本要求。所以教师应将教学重点放在两个方面，一是提供给学生一批制作好的封面案例，让学生先通过观察比较，选定合适的封面模板，在此基础上进行复制模板并修改模板，从而达成封面制作。通过设置学生脚手架方式，让学生的学习事半功倍。二是设计让学生多次体验处理大文档的任务，从而使学生真正感受计算机在大文档编辑排版方面的效率和优势。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-3-1-A认识Word软件界面A知道7S-3-
8、2-B了解表格的制作方法B理解7S-3-3-B了解封面页制作的要素（标题、图片、文字）B理解7S-3-1-C掌握打开与保存文件的方法C应用7S-3-2-C掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、剪切与粘贴操作等编辑方法C应用7S-3-2-C学会设置文字格式和段落格式的基本方法C应用7S-3-2-C编辑及美化表格C应用7S-3-3-C掌握插入图片等对象的方法C应用7S-3-3-C掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式C应用7S-3-3-C学会插入页码C应用7S-3-3-D能对Word设置图文混排，掌握基本设置技巧D综合四、单元作业设计思路新课标提出，信息科技课程要培养的核心素养，主要包括
9、信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。因此本单元作业的设计要注重提高学生的能力、核心素养。在设计作业的时候要分析课标、教材内容、学情，根据学生的学情和特点设计单元目标和作业目标，在设计作业的时候要明确作业目标、作业类型、题目要选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准，具体流程见下图。本次作业设计，根据学生的情况采用分层作业设计，分为基础作业和拓展提高作业。基础作业全体学生必做，拓展提高作业学生根据自身情况进行选做。课时基础作业分为客观题和校本教材操作题。作业题目的编制采用真实情境、实际问题作为切入点，培养学生运用信息科技解决实际问题的能力，激发学生的好奇心与求知欲，使学生认识到信
10、息科技对人类社会生活的重要性，增强他们适应社会、终身学习的能力。明确作业目标选取情境素材设定问题任务 制定评价标准 确定作业类型五、课时作业第一课时基础性课时作业七年级上册第三单元活动1制定学习计划基础性课时作业作业类型6基础性作业F探究性作业11实践性作业11跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习口课后练习作业对象的全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长25-30分钟ItIS（J）作业内容同学你好，请在30分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1.通常情况下，下列选项中不能启动WOrd2013的操作是（）。A.单击Windows桌面上的Word2
11、013快捷方式图标B.单击“开始”一“所有程序MicrosoftOffice一Word2013,C.双击Windows桌面上的Word2013快捷方式图标D.在Windows资源管理器中双击Word文档图标2.在Word2013中，光标位置如下图所示，删除“团”字，应该按的键是（）O宿州十一中教育集团团弁防81茶灾应急疏IK演练活动宿州十一中应合蠹灾避窿船震第门上SMS开始？.脩大家像wm三N广警正及明般霹蟒活动正式拉开.5月12日墨汶川将大地十三m年的纪念日.也号第t三个至SBS灾M灾日,宿州十一中IRK上堀有关文件A.DeleteB.BackspaceC.CapsLockD.Insert3
12、 .Word2013不具有的功能是（）。A.表格处理一一Word既能处理文字又能处理表格B.绘制图形一一利用“插入”选项卡下的“图形”按钮可以绘制图形C.自动更正一一能对写错的英文单词进行“自动更正”D.自定义动画一一能对某些对象设置动画效果4 .下列关于字号的描述，正确的是（）oA.二号小于五号B.二号大于5磅C.二号小于5磅D.5磅大于10磅5 .下图所示的文字设置的段落格式有（）oA.左缩进 B.右缩进 C.左缩进 D.右缩进得州巾第卜中学教育蛆团成立于2017年,现有环城路校、通济校区，银河Inl路校区以及汴河路校区.四个校区布局合理、环境优雅,教学设施完善.师货力早雄库.目前在校肺生
13、近“人，建校之初,十中产格莱承以馀，工校,科研兴敦以人为首行缩进首行缩进悬挂缩进悬挂缩进)o6 .关于WOrd标题栏的叙述中，正确的是（A.单击标题栏，可最大化或还原Word窗口B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置C.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口D.标题栏上不显示作品名称7.Word2013的“文件”选项卡“打开”“最近使用的文档”选项所对应的文件是（）。打开最近使用的文档0sa11,d-eftWht-mMHt2Q21-2ft221-TWhtSA.当前被操作的文档B.当前已经打开的Word文档C.最近被操作过的Word文档D.扩展名是docx的所有文档8.在Word2013编辑状
14、态中，对下段文档行间距进行设置的功能按钮位于）o孰型鼠伏5引肺炎的M炉描“以HJL.1 .mt.的利是在终找麻人后以及吃食油之前等.都需要施过把胆水送行洗手.也可以通短彳汹修的洗手液逮打洗手.2 .眩总和打鹏嵯时晓注直防妒,比如通过般巾.门球等等遵斤5护.3 .有免叼任何行然口或不老姒辿用痘秋的人母行案密接RH要避免套卡加保护的状及F接触野生磷物.4 .肉变等等IE物底的米般行近打食用.可以Jfi免交叉想案5 .任市场上定量让盒防护.防止万麦位的动将运行接触.A. “文件”选项卡B. “开始”选项卡C. “插入”选项卡D. “页面布局”选项卡二、判断题1 .在Word2013中，修改文字的大小
15、无须先选定，可以直接修改。（）2 .在WOrd2013中，左对齐与两端对齐的效果是不相同的。（）3 .在Word2013中，设置字体格式前要先选中要设置的文本。（）4 .在WOrd2013中进行了误操作，可以使用撤销命令恢复。（）5 .在WOrd2013中保存后的文本不能修改。（）三、实践操作题1.打开WOrd2013,新建文档，学生输入我的学习计划，设置格式参考如下,以“班级+姓名+学习计划.docx”提交。我的学习计划优秀的成靖来自于良好的习AL为了了养自己好的学习习慢.我TiT如下华刁计划II.“康后,UitAjt.费遇小，I1 .上调时，认A所诵做记I3 .谀外活幼,仃乒厨竦小Ilh4
16、 .Sfttte.认真完成作业，做好短习和愤才I5.堂好词句.标题1幼网小.居中正文体体一号rr IrWia1 一2字符行间和I SfftV*1落款宋体四号右对齐时间要求作业时长：30分钟作业对象：全体学生，是基础性作业冬MHI评价HIJI9IW*A本作业是基础性的，面向全体学生的作业。客观题采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。操作题学生自评，教师评价（具体如下图所示）。题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评
17、分3.操作题人工评分总得分勺作业分析v*fruofti课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分）预估作业难度题目来源7S3-1-J017S-3-1-AA知道选择题10.9改编7S3-1-J027S-3-1-CC应用选择题10.9原创7S3-1-J037S-3-1-BB理解选择题10.9引用7S3-1-J047S-3-1-CC应用选择题10.8改编7S3-1-
18、J057S-3-1-CC应用选择题10.8原创7S3-1-J067S-3-1-CC应用选择题10.9改编7S3-1-J077S-3-1-BB理解选择题10.8原创7S3-1-J087S-3-1-BB理解选择题10.8原创7S3-1-J097S-3-1-CC应用判断题10.9原创7S3-1-J107S-3-1-CC应用判断题10.7改编7S3-1-J117S-3-1-CC应用判断题10.9改编7S3-1-J127S-3-1-CC应用判断题10.9改编7S3-1-J137S-3-1-BB理解判断题10.9引用7S3-1-J147S-3-1-DD综合操作题150.7引用说明：作业编号7S3-LJ分别
19、代表7年级上册3单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内，15表示15分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。0操性方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷网制作的制定学习计划基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:WW.WenjUarLIl
20、ds7Nnaayt方式二：移动端扫描下图二维码分享链接扫码分享.页园制作二维码海报下载复制同作业答案一 .单项选择题1 .A2.B3.D4.B5.A6.D7.C8.B二 .判段题1 .2.3.4.5.三 .操作题：（评价参考下表）等级评价内容及要求赋分标准优秀无错别字，写作格式正确，文字、段落格式设置合理。18-22良好无错别字，写作格式正确，文字、段落格式设置比较合叫15-17及格几乎无错别字，写作格式较正确，文字、段落格式设置较合理。10-14不及格错别字较多，写作格式不正确，文字格式设置不合理，文字排版混乱。1-9拓展性课时作业七年级上册第三单元活动1制定学习计划拓展性课时作业信息作业类
21、型门探究性作业区实践性作业门跨学科综合作业作业类别区课时作业11单元作业11学期作业应用场景课前预习区课中练习口课后练习作业对象口全体学生作业区学生根据情况可自选作业作业时长10-20分钟可选作业1：滩度)打开WOreI2013,新建文档，输入请假条，设置格式参考如下，以“班级+姓名+请假条docx”提交。丽格-首行 缩进2字 符防格请假条标题:黑体小二居中】您的学生，尹卓2021年12月8日全文段落1.5信行明天F午我要等加宿州市9法比赛依典,需蹙话假半大V.批准.敬礼！落款/【右对齐】可选作业2：傩度)打开Word2013,新建文档，输入入团申请书，设置格式参考如下，以“班级+姓名+入团申
22、请书.docx”提交。标噩申请书【照体小二gJ尊敬的校团委会。共育团是中国育年先锋队锹织.加入共青团足海个行土青年的共同心它,如今我符合入团的年龄.迫切要求加入共商俄组织东体四号速前0.5行首行缩进2字符行距固定值18磅】申谙人，匕(1)班学生尹京2021年10月8日藩款【宋体四号及前0.5行首行爆避16字符】可选作业3：傩度)打开Word2013,新建文档，学生输入机房纪律，设置格式参考如下，以 “班级+姓名+机房纪律.docx”提交。掠H机房课纪律【幼四小二居中】L进入机房,穿鞋Jh2 .严禁带水和饮料进入机房:3 .必须携带课本和IEX(宋体四号.百行端送2翎行蹙1.5 ftD作业评价u
23、ov rhA4 .骁止的总讲话.仃步举F示意老师I5 .上课期间未经老却同意,不解私自卜酒位；禁止打游戏、石电影、听音乐、浏览网页3I6 .机房内严禁打用!7 .保护机房的电脑等设h8 .卜课后将权标、键盘、板北放好.离开机房.宿州市第十一中学【宋体四号右对开自评：你选择的拓展性作业是你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：学生将作业方案通过极域软件或输入网址https :WWw. wenjuan. ComsUZBZJvN6ahD或者移动端扫二维码提交给老师，请 老师评价。分享链接扫码分享答题页https/vww WenjUan comsJ
24、ZBZJ复制打开园制作码海报；分拿到互答广场不弱 且朱I勺作业分析Vr.UOVIIINI(作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7S3-1-T017S-3-1-DD综合实践应用10分钟0.8原创7S3-1-T027S-3-1-DD综合实践应用10分钟0.7原创7S3-1-T037S-3-1-DD综合实践应用15分钟0.7原创请假条和入团申请书都是学生常用的一种文体，在计算机中输请假条和入团申请书编辑排版是有一定的要求的，需要对字体字号等进行美化等设置。输入机房纪律，让学生更加了解机房上机课要注意的事项。通过输入文本，编辑美化文本，让学生更加熟练使用Word,通
25、过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。第二课时基础性课时作业七年级上册第三单元活动2安排作息时间基础性课时作业作业类型。基础性作业口探究性作业口实践性作业门跨学科综合作业作业类别团课时作业门单元作业口学期作业应用场景n课前预习团课中练习。课后练习作业对象届全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长25-30分钟作业内容ZU0VrN(IR0NG同学你好，请在30分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1.在WOrd2013中，用于插入表格的选项卡命令是（）。A.开始B.插入C.设计D.视图2 .在WOrd2013中，选中
26、表格，若使各行的高度相等，应该单击按钮（）。A.B.C.二D.u3 .下列关于表格编辑，描述错误的是（）0A.可以将几个不连续的单元格合并成一个单元格B.可以将一个单元格拆分成几个单元格C.可以合并连续的单元格D.可以将不同行和列连续的单元格合并成一个单元格4.当左右拖动改变列宽时，鼠标指针的形状是变（）0A,4 B, C. +d.个L在表格中不能够选取不连续的单元格。（）2 .合并单元格前不需要先选定单元格。（）3 .在WOrd表格中，不同单元格可以填充不同颜色。（）4 .Word表格边框线，可以更改线型及颜色。（）5 .在WOrd中可以插入表格也自己绘制表格。（）三、实践操作题1.打开Wo
27、rd2013,建立我的周末作息时间表，以“姓名+周末作息时间表.docx”命名，并提交。参考样式如下图。我的周末作息时间表表头文字表中文字底纹边框时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：30分钟冬MHI评价MtJFIIJA本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。操作题教师可借助网络系统，进行人工评分，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.操作题人工评分总得分勺作业分析FruofIt(作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（
28、分）预估作业难度题目来源7S3-2-J017S-3-2-BB理解选择题10.9原创7S3-2-J027S-3-2-BB理解选择题10.9改编7S3-2-J037S-3-2-CC应用选择题10.9改编7S3-2-J047S-3-2-CC应用选择题10.8改编7S3-2-J057S-3-2-CC应用选择题10.9原创7S3-2-J067S-3-2-CC应用判断题10.9原创7S3-2-J077S-3-2-CC应用判断题10.8改编7S3-2-J087S-3-2-CC应用判断题10.9改编7S3-2-J097S-3-2-CC应用判断题10.9引用7S3-2-J107S-3-2-CC应用判断题10.9
29、原创7S3-2-J117S-3-2-DD综合操作题联泰方式：项目名葬数量规格材质送货地址：络京方式，I收货人筌字：I垂章：4户亳见反债：隼月日设计评价自评：你选择的拓展性作业是你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：学生将作业方案通过极域软件、电脑端浏览器中输入网址https:WWw.wenjuan.ComsUZBZJvOsTP或者扫描二维码提交发给老师，请老师评价。分享链接扫码分享答题页https/vww WenJUan coVsJZBZJ二分拿到互誉广场回下载复制勺作业，析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题
30、目来源7S3-2-T017S-3-2-DI）综合实践应用15分钟0.8原创7S3-2-T027S-3-2-DD综合实践应用10分钟0.8原创7S3-2-T037S-3-2-DD综合实践应用A.将宿州市第十一中学教育集团12个字保持原样B.将宿州市第十一中学教育集团12个字去掉格式C.将宿州市第十一中学教育集团12个字变成浅蓝D.将宿州市第十一中学教育集团12个字删除5.在Word2013中，图片遮住文字，如下图所示，如果要显示文字，对图片错误的操作（）o科普进校园放飞科技梦同学们,你外知Sl场一个发家天空的工H瞿什么回？四.5Pt为弘语科学篇.百及科学知识，发字生字整字、寰K字.用K字的惠识.
31、近日.南归十一中教有集团畤别逐通71州字就党先JC识分子联演金定迸校BS.共同开展了以本营进校园,政飞科技学.为主题的网授JD识玄传讲窿活6.让学生零距离第受科及馨力.在科修宾跋你家中作能力，实和技能的双中，内情字的教授若巧生的惦了断帔博场手握现处手知识提福.雷动BrMl会行先后为。空航天科It知识及如飞机底典圻法.克，敷桥梁结梅模型设计及制作和磔!（三JS系毓三矮消星.满度后,老师们还意礴学生旬到现场一起制作苏燃飞机.并迸行了测谎比套.此次讲座不仅拓宽了茅生的勘分电ar而且疆嫁了用学们的动手能力.促进手生料手素养的全面境三5区些准动字茂素质帔带的全面开展.A.环绕方式改为嵌入型C.环绕方式改
32、为衬入文字下方二、判断题（每题2分，共20分）B.环绕方式改为紧密型D.置于顶层1.在WOrd2013中，式。()2 .在Word2013中，3 .在Word2013中，4 .在Word2013中,5 .在Word2013中,艺术字与图片一样作为图形对象处理，不可以设置环绕方插入的图片不可以进行缩放与裁剪操作。（）图片环绕方式的顶点不可以编辑。（）四周型环绕的图片可以旋转。（）可以设置页眉页脚。（）三、实践操作题1.打开“素材”文件夹中的“我的作文集.docx”文件，按下图所示的效果，设置文档。以文件名为“班级+姓名+作文集.CIoCX”提交。蒲公英张小箕作文臬Arr-Ir4:jfM*Atrr
33、-raaerrrr*.rr*”，C*x,9rrr)eRter.f.*-etr产”：$*m*vecea三aM.”“aw.rrjrtxb区，：*，1Fr*r“99,79，“Cr-WMr*-F：-：1：9*、，*K*4-*-rM*时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业时长：30分钟冬及计评价1HHGj（A本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。操作题教师也可借助网络系统，进行人工评分，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.操作题人工评分总得分勺作业分
34、析lxFuorl(作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分）预估作业难度题目来源7S3-3-J017S-3-3-AA知道选择题10.9改编7S3-3-J027S-3-3-BB理解选择题10.8改编7S3-3-J037S-3-3-CC应用选择题10.7原创7S3-3-J047S-3-3-CC应用选择题10.7原创7S3-3-J057S-3-3-CC应用选择题10.8原创7S3-3-J067S-3-3-CC应用判断题10.9改编7S3-3-J077S-3-3-CC应用判断题10.8改编7S3-3-J087S-3-3-CC应用判断题10.9改编7S3-3-J097S-3-3-CC应用判断题10.9改编7S3-3-J107S-3-3-CB理解判断题10.9原创7S3-3-J11
