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1、班主任工作心得体会模板 班主任工作心得体会模板1昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作。第一位是北师大教授老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣。最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好
2、的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人。今天上午非常荣幸地听了老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出。以往只是从书上看到。她给我有这几种的感受：第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深，对宗教也有研究。第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作用。第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光。心态决定生活的强度、质量、长度。第四、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永远属于有准备的人，不管在什么时候.班主任工作心得体会模板2有人说过：“一个学校可以一时没有校长，但不能一时没有班主任。”这
3、句话道出了班主任工作的重要性和必要性，我常说：班主任就像妈妈，她不仅担任着“传道解惑”的重任，同时也肩负着“走进孩子心灵”的责任。孩子在家里离不开妈妈，妈妈照顾孩子的饮食起居;学生在学校离不开班主任，班主任担负监督、引导学生的日常学习。因此，班主任要注重观察每个孩子的一举一动、一言一行，及时引导孩子们养成良好的学习习惯。我不是一个优秀的班主任，但是，我是一个最用心的班主任。班主任工作千丝万缕，要和大家交流得面面俱到也不现实，只把这学期自我感觉做得比较好的几点和大家一起分享：音乐怡情贝多芬说过：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示!现在的孩子精力超级旺盛，课内他们神采飞扬，滔滔不绝;课外总能看见
4、他们活跃的身影，唯独静不下来，静不下来就会出现很多问题，写字潦草、做题马虎、浮躁。面对这种现状，我也曾多次和他们谈心，但总是治标不治本。我个人喜欢听音乐，特别是在心情烦躁或者写东西的时候，习惯放一曲美妙的轻音乐，在幽幽的乐曲中才思泉涌，一气呵成。于是，我决定用音乐来治疗他们的浮躁。第一次让他们听音乐时，他们依然我行我素，干着自己喜欢的事情，或者窃窃私语，根本静不下来，我就让他们停下手中所有的事情，闭上眼睛，去想象他看到了什么，听到了什么?两分钟之后，大部分孩子沉浸在了美妙的畅想之中了，还有少部分人瞪着好奇的眼睛四处乱看，但是却不再说话了。之后的日子里，美妙的音乐声在班级里时常响起，下午来学的阅
5、读、练字、课中累的时候，一曲轻柔的音乐能让教室里陷入温馨的情境之中。虽然不能保证每个孩子都能做到心静，但至少教室里安静的时间越来越长!这，就是一个进步!推荐音乐：琵琶语 林海、清晨月光等。班长自治一个班级只依靠班主任的力量自然是不够的，因此培养一批班干部势在必行。一年级的时候处于引导阶段，引导每个班干部应该如何管理班级，他们干得像模像样，但是缺乏一定的自主性。二年级一开学，我就开始尝试着放手，让他们自己去发现问题，并用妥善的办法去解决问题。慢慢地，他们变得像小大人似的，早上来学组长自觉将作业收齐交到讲桌上;课前展示，小主持人落落大方，展示过程井井有条;课间值日，卫生班长一丝不苟;日有所诵的背诵
6、，有条不紊;路队班长，总能在我下楼之前将队伍整的整整齐齐的所有的工作，我似乎都不用插手了。每次听到管理各项工作的班长要求各位孩子按照规定的要求进行学习的时候，不禁感慨：当一个懒教师的感觉真好!当然，孩子毕竟是孩子，他们也会有疏忽的时候，他们也会想偶尔偷懒的时候，在这个时候，教师只需要引导、指点一下即可。总之，学会适时放手，是一种美丽!阅读引领以前的我，习惯性让孩子们沉浸在题海之中;现在转变教学观念之后，我开始引领孩子们在书海中徜徉。这一学期，除了还沿用上学年背诵日有所诵之外，我引导学生进行系列阅读，阅读书目是笨狼系列。每天下午来学，人手一本笨狼，津津有味地阅读喜欢的文字，让孩子们在文字中学会感
7、受美、欣赏美、创造美。孩子们天生爱阅读，但并不是人人都能真正爱上阅读，因此在初期阅读上，要软硬兼施，强制与自愿相结合。这些工作需要与家长结合起来，让家长做好在家庭里的监督与检查工作;而教师应该做好引导和反馈工作，并能适时地选择一些喜欢阅读的孩子，树立成为班中的学习榜样，让孩子们在枯燥的阅读中体验到成功的喜悦，让孩子们在阅读中与同伴分享阅读的快乐，慢慢地真正爱上阅读。另外，给孩子们读绘本、读笨狼也是我工作的一个重要组成部分，只要能抽出时间，我一定会绘声绘色地给孩子们读书，听读和自读的感觉是不同的，教师的范读和家长的美读，在一定程度上也示范，更重要的是一种引领!读起来吧，让每间教室都声琅琅!家校合
8、力要想让每个孩子都能健康快乐地成长，只依靠教师的引领和孩子的努力也是不够的，家长的参与也是必须的。现在的家长都很重视孩子的成长，他们缺的不是时间，而是方法。因此教师及时地给他们讲解一些引导孩子学习的一些方法，对于他们来说犹如雪中送炭。因此，我经常通过校讯通短信向家长传递一些指导孩子的方法，让家长面对孩子“有法可依”，不能让孩子“假传圣旨”，不能让家长被孩子牵着鼻子走。学校为我们提供了很多与家长交流的机会，如：家长会、家长开放周，这些活动能让家长近距离接触到教师的工作，这样无形之中加强了他们与学校之间的沟通和交流。他们感受到教师的忙碌之后，他们会在以后的工作中加强配合;他们发现教师在课堂上的教法
9、新颖独特，他们也会模仿着在家里指导孩子;他们领悟到阅读的魔力之大，他们会在要求买书的时候毫不犹豫。因此，只有能让家长体会到班主任工作的用心，之后的工作开展才会顺利。因此，我常说：家校合力，其利断金!当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易，需要拥有“千里眼”和“顺风耳”，需要拥有耐心、细心、爱心;需要学会坚守，坚守这一份属于我们做班主任的美丽!班主任工作心得体会模板3一、全面了解学生作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师
10、在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。二、多听听学生的声音在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想
11、发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举;周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在
12、于养成学生明辨是非的能力。三、用爱心唤真情一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班
13、主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。班主任普通的岗位，平凡的角色。在推进素质教育的今天，我任重而道远，大胆探索新的教育方法，转变教育观念，为把自己铸就成理想的班主任而努力。班主任工作心得体会模板4在我兴奋的翻开魏老师的班主任工作漫谈时，看到他在书的自序中这样写道：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣
14、的.愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗.以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。看到这里我第一次感受到班主任工作的神圣与伟大。在书中也使我明白要育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。看了这本书，我也确实有了很多新的想法，有很多方面觉得是值得我去认真学习与实践的。一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜
15、明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生“有法可依，有章可循”是正常学习工作顺利进行的必须，也给学生自律能力的培养提供了一个良好的氛围。二、自我管理思想让学生进行自我管理。首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管
16、嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问
17、题消灭在萌芽状态;再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。思考一下，学生管理学生，也包括学生自己管理自己，其中班级小干部的建立，在协助班主任老师工作之外，也可以使学生拥有自主权利，有自己学习的榜样，在学习中涌现“英雄”，在工作中培养“全才”。三、心理素质辅导魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学
18、能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。如果一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向;有的内敛，有的亲近，有的疏忽作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项可以给人以双倍精神幸
19、福的劳动。让老师享受着教育学生的幸福，而使学生快乐、健康成长就是我们班主任的首要任务。在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。(一)从关心爱护每个学生做起。作为一名班主任，应以培养和提高全班同学为己任，关心爱护每个学生。在学习上，不让一个学生掉队，在促进优生的同时，及时转化和帮助差生;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，不管是家境好或坏的学生，都一视同仁，尽心帮助，和学生一起携手共进.而且，要学习，研究中学生的心理特点，把握本班学生的心理状况，
20、关心每个学生的身心健康，随时关注他们的心理动态，及时对他们进行心理辅导.(二)加强德育教育和学生思想教育。1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。(三)在培养学生的良好习惯方面。学生年龄小，身心发育不健全，自控力差，纪律涣散。课堂上，进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利
21、用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。(四)加强优良学风的形成培养良好的班集体。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。1、注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。2、注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体，一支能力较强，有一定影响力的班干部队
22、伍，起着至关重要的作用。3、注意养成教育和传统道德教育的结合。a、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。b、要求学生重视每一次大小考试。c、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀或行为正派，助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。班主任工作心得体会模板5有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵。或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱
23、得让学生信服。对于一年级的小学生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
