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设计我们的小船教学反思本单元前面五课的学习中，学生对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统有了较充分的了解，有了造船的知识基础，同时也在探究中已经积累了制作的经验，为后面两课开展的的设计和制作小船提供了基础。确定项目目标，创设真实的工程情境，激发学生的兴趣和动力。基于明确任务要求的模型设计让情境更具真实性，更符合真实情境下的工程设计要求。利用工程日志,可引导小组的讨论,并协调各小组的进度和速度。在这里，教师提示需要考虑的因素后，应多留时间给小组讨论和制定方案。另外在画设计图时，需要给学生提供米尺,因为学生对IoCm有多长？30cm有多长？是没有概念，需要借助米尺来辅助想象和设计。生生交流，让学生处于评委的身份来评价其他小组的设计方案，有利于修改自己的方案，也能接收到他人给的优秀建议。在制作时，很多孩子可以根据自己的设计方案，进行制作。展示交流也是训练学生的重要因素。反思是科学中也很重要的，在制作完模型后，根据别人的建议，修改自己的模型，从中体会反思及别人建议的重要性。此次教学中有一点没有强调学生，就是要求学生严格按照设计图纸进行制作，如果修改也应该修改图纸，之后再进行制作，帮助他们树立工程师和建筑师就是这样的意识。
