12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx

上传人:李司机 文档编号:7022566 上传时间:2024-04-14 格式:DOCX 页数:8 大小:22.98KB
返回 下载 相关 举报
12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx_第1页
第1页 / 共8页
12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx_第2页
第2页 / 共8页
12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx_第3页
第3页 / 共8页
12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx_第4页
第4页 / 共8页
12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《12荷叶圆圆教学简案(pdf版).docx(8页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、12荷叶圆圆教学简案(Pdf版)教学反思荷叶圆圆学校:XX小学适用年级:一年级设计者:一年级语文教研组课时:(共2课时)一、目标确定的依据1.相关课程标准的陈述(1)学习独立识字。(2)结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。2 .教材分析荷叶圆圆一年级下册第六单元的一篇优美散文诗。本组课文引导学生感受大自然的优美。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台。小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣,让读者感受到夏天的美好。本课的插图色彩明丽,情节性强,与课文的内容相映成趣。3 .学情分析通过一年的学习,一年级已经具备了独

2、立识字的能力,掌握了“加一加”“减一减”等多种识字方法。”联系上下文和生活经验,了解词语的意思”,本节课是对这一训练点的巩固与提升。一年级的学习中,学生学习过用“一边一边”等句式进行仿说、仿写,他们已经具备了一定的仿说、仿写能力。本节课教学中,要充分为他们提供展示才能的机会,让孩子在读、说、思中提升自己。所以要引导学生在边读边感悟的基础上,提升品读课文语言和实际运用语言的能力。二、学习目标1.会认识“珠、摇、躺”等生字,会写“亮、台”等生字,识记新部首“身,2 .理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。4、学生初步感受夏天和大自然的美好,激发对

3、大自然美的向往。第一课时一、学习目标1.会认识“珠、摇、躺”等生字,会写“亮、台”等生字,识记新部首“身二2 .理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。4、学生初步感受夏天和大自然的美好,激发对大自然美的向往。164/236二、评价任务1、通过阅读课文学习认识新字词。2、结合文章和生活实际理解字词。3、熟读文章,直至成诵。4、阅读中感受大自然的美好。三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标一、导入揭题L今天,老师要带同学们去一个很美很美的地方。(出示荷叶图片)(1)啊,放眼望去,小池塘里到处都是一一(引导学生说出“荷叶”)(2)

4、想一想:荷叶可以当什么?(可以当伞、扇子等)2 .揭题。(板书课题:荷叶圆圆)学生读题。3 .自由说一说。荷叶是的,是的。二、初读课1.美丽的荷叶不但小朋友们喜欢,大自然中还会认识“珠、摇、会认识“珠、摇、躺”等生字,会写躺”等生字,会写文,学习字词有很多小伙伴也喜欢。请小朋友们打开书本70页,“亮、台”等生字“亮、台等生字自己去读一读课文,标上自然段序号,把课文读通完成评价任务二完成学习目标二顺,难读的地方多读几次。2.自学生字词。出示生字词语:看你们读得这么认真,几片圆圆的荷叶急着飘来跟你们做朋友了!自己跟它们打声招呼吧!汇报读词语。(1)一齐出示词语,小老师领读。(2)引导识字,传授识字

5、方法。(3)去掉拼音读。2.找拼音朋友,连一连。珠tGng展ZhGn透ZhU膀t6u躺b4ng三、读通读顺L出示课文录音,让学生边听边画出要求会认的字,注意朗读语句的停能正确、流利地朗自由练读。顿,练习朗读,读读课文。课又2 .指导学生正确拼读下列汉字,指导正音。出韵味。完成学习目标三姓氏李张赵孙周官双完成评价任务三3 .播音乐,加动作,学生自由轻声读课文。165/2364 .同学们,课文读熟了,谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏?(学生答:李、张、胡、吴、徐、许)你还知道哪些姓氏呢?(学生自由回答)5 .出示课件,学习分解姓氏的姓氏歌。三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人

6、徐耳东陈干钩于四、指导生字1.学生自由朗读课文。思考:荷叶有哪些好朋友?多种方法识字,可会认识“珠、摇、书写(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)以通过熟字比较、躺”等生字,会写2 .你认识它们吗?它们平时生活在哪里?结合文中插图、形“亮、台”等生字,3 .它们生活得快乐吗?你是怎么知道的?声字结构特点、做识记新部首“身二(1)学生在小组内讨论。动作等认识汉字。完成学习目标一(2)全班交流,鼓励用文中的话来说。完成评价任务一4 .适时进行朗读指导。(1)第2自然段:读出小水珠的可爱,让孩子带上笑容,“眨”着眼睛进行朗读。(2)第3自然段:展开双手,当作翅膀,进行表演读。(3)第4自然段:读出小青蛙

7、的活泼,想一想,小青蛙在唱什么呢?(4)第5自然段:读出小鱼儿可爱的语气。5 .有感情地自由读课文,把你喜欢的句子多读几遍。3.荷叶的好朋友有、和。6 .照样子,写一写。例:亮晶晶五、回顾课课堂总结:本文是一篇优美的散文诗,语言优文,课堂小结美,想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台。小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣,让读者感受到夏天的美好。本节课的学习,你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结,也可以是自己的感悟。用思维导图的形式呈现出来。第二课时一、学习目标1 .会认识“珠、摇、躺”等生字,会写“朵、美、机”等字。2 .理解“摇篮、停

8、机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。166/2364、学生进一步感受大自然的美好,激发对大自然美的向往。5通过仿说句子,提升说话能力二、评价任务1、通过阅读课文学习认识新字词。2、结合文章和生活实际理解字词。3、熟读文章,直至成诵。4、阅读中感受大自然的美好。5读例句,发现句子特点,按照提示说句子。三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标一、复习1.今天我们继续学习13课荷叶圆圆,齐读课巩固,导入新题。课2.你们瞧,圆圆的荷叶多漂亮呀!想得到它吗?只要你们能闯过生字关,把荷叶上的生字读准,读好,就能得到它!现在赶快练习吧。(指名读)3.给

9、生字注音。()摇O朵()唱二、指导过渡:上节课我们知道课文写了小水珠、小蜻蜓、结合文章和生活实学生进一步感受大小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶。你觉得哪个小动物最际理解字词。自然的美好,激发背诵课文有趣?请你自己读读那一段,并表演一下。(学熟读文章,直至成对大自然美的向生自由练读表演)诵。往。1 .指名表演读。阅读中感受大自然完成学习目标四2 .分组表演读。的美好。喜欢同一小节的同学为一小组,各组小朋友要合完成评价任务作干好两件事:三四(1)小组内表演比赛,选出一个表演最棒的上台表演;选好后大家都要帮助他出点子,让他表演得更好,特别是要帮他记住生字。(2)从课文中找到一些问题,准备向别的小组表演的小朋友

10、提问,当一位善于提问的记者,看谁问得最有水平。3 .学生交流表演评议。(在提问中学生继续巩固生字)4 .背诵课文。其实在表演的时候,我们已经不知不觉地把课文背下来啦。5 .根据课文内容连一连。小水珠凉伞小蜻蜓歌台小青蛙摇篮小鱼儿停机坪6 .假如给你一片荷叶,它会成为你的什么呢?写一写。167/236三、开心写L教师指导,学写生字。读例句,发现句子通过仿说句子,提特点,按照提示说升说话能力字,学写句子(1)体会、描红,寻找关键笔画。句子。(2)老师展示范字,提示关键笔画。完成评价任务五完成学习目标五朵:第二笔是横折弯,没有钩。美:由和“大”组成。机:“几”的第一笔是竖撇。(3)学生根据提示再临摹

11、。2.学写句子。(1)出示例句,同学说一说句子有什么特点。(2)出示图片,学生自由仿照例句,写一写。(3)同学互评,谁写的句子最好。8.读拼音,写词语。gungIiangOfeijI()fangxue()meihao()五、课堂课堂总结:本文是一篇优美的散文诗,语言小结优美,想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台。小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣,让读者感受到夏天的美好。本节课的学习,你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结,也可以是自己的感悟。用思维导图的形式呈现出来。板书设计荷叶圆圆小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞教学反思要下雨了学校:XX小学适用年级:一年级设计者:一年级语文教研组168/236

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号