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1、13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教案13要下雨了第一课时教案班级:课时：课型：一、学情分析要下雨了是一篇有趣的科普童话，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。第一课时着重识记生字，本课大部分是形声字，建议教师利用形声字的规律识记字形，并在语境中随文识字。感受感叹句和疑问句的不同。二、教学目标1 .认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”；会写“过、这，等7个生字。2 .能正确、流利地朗读课文，读好问号和感叹句。三、重点难点【教学重点】语境中随文识字，有规律地认识字形，在田字格中正确书写生字。【教学难点】分角色读好课文的对话。四
2、、教学过程第一板块【情景激趣新课导入】1.你知道下雨前会发生什么吗？谚语：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。图示：乌云密布、电闪雷鸣。3 .揭示课题：出示课题，发起讨论。教师：下雨的时候有什么有趣的现象呢？说一说吧！第二板块【初读课文随文识字】1 .朗读要求：(1)听录音，自主朗读课文。(2)课文有几个自然段？(3)标出本课的生字词。2 .朗读欣赏：多种方式听读课文，了解文章主要内容。3 .我会读：出示课文要下雨了，出示本文中的字词句诵读，标出自然段，圈出要学习的生字。4 .字一词一句：学习本课会认的生字，并组词造句。5 .学习多音字：空。第三板块【识字学词指导书写】1.观察生字：吗、力口、呢、
3、吧、呀。“吗、呢、吧、呀这三个字是语气词。6 .认读生字。7 .小组合作交流写好每个生字的方法。8 .教师范写生字：过：。“工”的捺画要伸展；“寸”的点在竖中线上。这：的捺画平而伸展，托起被包部分。呀：左窄短，右宽长。“牙”上横短，末笔撇伸展。边：走之的捺不要写得太斜或太短，要托住“力吗：左窄右宽，“口”要写得小而高，竖折折钩中的竖和横分别在竖中线和横中线上。吧：“口”小而偏上。“巴最后一笔竖弯钩要写舒展。力口：右边的“口”起笔比“力”横折钩的横略低。9 .学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。10 小组合作评选出优秀书写作品，全班展示，教师鼓励。11 给生字扩词、造句。第四板块【合作互动读
4、好句子】1 .我会读：出示文章，教师指导学生读课文，找出文中的感叹句和疑问句，并作解释。2 .我知道：(1)疑问句语气上扬，“？”表示疑问(2)感叹句语气加重，“！”表示强调。3 .分角色朗读并进行交流：课文中写了哪些小动物？第五板块【师生归纳课堂回顾】1 .巩固本课生字。2 .回顾课文：(1)这篇课文有9个自然段？(2)找出课文中的感叹句和疑问句。(3)我还知道(自由表达)：o第六板块【随堂小测巩固基础】1 .下列的字各是什么结构。过边呀吗这吧加左右结构：呀吗吧加半包围结构：过边这2 .给加点字选择正确的读音，并填空。kngkng(1)天空(k6ng)中飘着几朵白云。(2)山坡上有一片空(kng)地。menmn(1)要下雨了，天气闷(men)得很。(2)他最近总是闷(mn)闷不乐的。3 .选择恰当的标点符号。I?(1)你今天吃假了吗(?)(2)小兔子跑的真快(！)(3)我到现在都没吃上饭(！)(4)你需要帮忙吗(？)第七板块【布置作业延伸拓展】1 .把课文读给家长听。2 .书空练习本课生字词。
