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1、北师大版心理健康三年级上册全册教学设计1兴趣的作用课题兴趣的作用学科心理健康年级三年级教材分析本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾一一达尔文的故事给了我们的启示，使我们真正地认识到感受兴趣能带给自己的快乐，促进自我的成长；最后告诉如何培养兴趣。学习目标1 .让学生了解自己感兴趣的事情,知道兴趣对于自己把事情做成功的重要性。2 .让学生找准自己的兴趣点,做有兴趣的事情,提升自己的能力3 .让学生探索广泛的兴趣,感受兴趣带给自己的快乐,促进自我的成长。重点认识自己都有哪些兴趣,知道自己喜欢的原因。难点对于真正有兴趣的事情如何加强培养,对于自己不太喜欢的事情,学习提升自己做这些事的能力感。教学过程
2、教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图导入新课播放视频王恒屹在诗词大会上。王恒屹之所以对诗词对答如入流，是因为从小他就对的诗词有着浓厚的兴趣，可看出情趣对于学习有着多么重要的作用。今天我们就学习新的一课兴趣的作用从中感受兴趣是怎样带给的快乐，促进自我的成长的。在叙述中，让学生思考、感悟。通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣。讲授新课（一）心情话吧1 .阅读1一一2页杨杨的故事。2 .心灵悄悄话：（1）杨杨的语文成绩为什么不好？（2）新学期开始了杨杨为什么决定开始好好写作文了？（3）这个故事说明了什么？小结：（1）杨杨从上学开始就不喜欢写作文，他每次写作文都觉得是在凑字数，什么句子啊，构
3、词啊，杨杨一点也不喜欢,每次写完作文自己都不想看,因此杨杨的语文成绩受到很大影响。了解兴趣是做事情的动力。通过阅读杨杨的故事，让学生初步认识兴趣是我们做事情的动力。(2)新学期开始,杨杨班级新来了一位语文老师。她的第一堂作文课很新颖，还将大家分成兴趣小组聊自己喜欢的事情，同时，表扬了杨杨，还说写作文也需要大家有感情,有兴趣地来写。这样激起了杨杨的写作兴趣。(3)当我们对一件事情感兴趣时，我们就会拥有美好的感受,而这种美好的感受可以促使我们发自内心、积极主动地去做这件事情。(二)心灵港湾1 .阅读教材2-3达尔文的故事。2 .心灵悄悄话：(1)达尔文的故事给我们怎样的启示？小结：兴趣不是生来就有
4、的,它是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的，让我们-起去发现自己的兴趣。3 .讲一讲，你知道的兴趣是做事情的动力的事通达尔文通过阅读达尔文的故事，让学生明确，兴趣例？的故事引发思能让我们更专爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人，小考。注、更坚持。时候因为家里穷，只上了3个月学,十一二岁就开始卖报。他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里捡来的一些瓶瓶罐罐。爱迪生12岁的时候,在火车上卖报。火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢，车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验。有一次,火车开动的时候猛地一
5、震,把一瓶白磷震倒了。璘遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了。爱迪通过活动感悟道理。生钻研科学的决心并没有动摇。他省吃俭用，重新做起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼睹.他没有被危险吓倒，还是顽强地做实验。（三）活动在线活动一我的兴趣以小组为单位,每个小组6-10人,说一说自己的兴趣,并说说为什么对它感兴趣C随机抽取一名同学,由他向全班同学介绍自己小组中每个同学最感兴趣的事情,并简单说明原因。比一比哪个小组说得最全面,最有趣C活动二兴趣小组学生讨论
6、、思考，自由回答。通过学生的分享，帮助学生找到提升自己兴趣的方法。科目很喜欢有点兴趣没兴趣语文数学体育音乐美术道德与法4/P英语计算机自己对哪门课最感兴趣？想一想自己为什么对这门课感兴趣,再想一想自己最不喜欢的是哪门课.用什么办法可以提高自己对这门课的兴趣。明确：1.用目标激发兴趣。以学习外语为例.也许你认为“学外语无用”便是一种具体的语义障碍。但是.倘若你能认识到在信息时代的今天，中国正在向国际接轨，在沿海城市，开放地带，外语人才己告奇缺，未来的公民没有外语知识，就难以适应生活这一点的话，你就会自觉地把学好外语作为奋斗目标.从而会自觉地激发出自己学习外语的兴趣。2 .用优势引导兴趣。在任何课
7、上，每个学生内心都有一种感情倾向.如喜爱或厌恶，它支配粉你的学习态度，起一种导向作用。你上外语课十分消极被动，甚至害怕老师提问.视上课为“煎熬”。正是这种情感障碍，造成你上课时大脑总处于抑制状态，使生机勃勃的智惫活动变得凝固、冰冻。这样，再聪明的学生也学不好外语，而越是学不好就越是怕学、厌学。要消除这种情感障碍，就要学会分析自己的学习情况，从一团乱麻中理出头绪，从整体劣势中找出自己的局部优势。尽管总体上你的外语学得不好，可书写工整娟秀.朗读字正腔圆，那你就可以把它作为学好外语的“根据地”，努力造成“书写优势”，“朗读优势”.逐步建立信心、培养兴趣，享受成功的欢乐，然后再向全面优异推进。3 .用
8、成功激励兴趣。你可以把学习目标分解，建立起各种分阶段目标，初学时，把要求放低些，这样，初战易胜，便能激励再战的勇气。每学一段时间都可通过自测来看看自己的学习效果，哪怕是取得了微不足道的成绩，也应及时肯定自己，这样兴趣会越来越高涨。活动三故事汇每位同学准备23个兴趣使人成功的小故事（体育界、美术界、科学界等都可以）,在下节课一开始进“击鼓传花”，鼓点停下来的时候,花在谁手里谁就要讲故事,看谁讲得好。（四）方法指南兴趣决定了学习效率，那我们要如何培养它呢？首先,我们要主动学习。同一件事情,被迫去做和主动去做,效果是不同的。例如你刚看完动画片正想主动做作业时妈妈突然对你喊一嗓子要你做作业,你也许因为
9、这一嗓子就不想做了。所以,一定要先做作业再玩,这样父母也不会再来干扰你。慢慢地你的学习兴趣就会提高。其次，要懂得鼓励自己。当你在学习中有了进步时，要好好地表扬自己。学习中,不要总和同学比,而是要跟自己比。只要你自己比以前有进步,那就够了。别人做得怎样是无关紧要的,重要的是你自己有进步。这样你就会越来越有信心。最后，掌握恰当的学习方法。如果你掌握了好的学习方法,它会使你在学习中更加轻松。一般来说,对于会做的事情,我们比较有兴趣去做;而对于不会做的事情,我们可能不愿意去做。所以,掌握了好的学习方法,你就会越学越好,越学越会学,对学习也会越来越感兴趣C课堂练习小组讨论请组内成员讲一讲他们最感兴趣的事
10、，听一听他们的兴趣给他们带来了哪些成功的经验。课堂小结生活中，我们对于感兴趣的事情会非常用心，对于不感兴趣的、暂时做不好的事情，可以通过慢慢地培养自己的兴趣，直到可以胜任这件事情。板书兴趣的作用对事情感兴趣的原因如何培养兴趣2镜子里的我课题镜子里的我学科心理健康年级三年级教材分析本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾知道“我就是我，是独一无二的。”通过表演等活动进一步懂得能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。学习目标1 .通过活动，引导学生正确地评价自己。2 .知道正确评价自己有利于身心健康。3 .能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。重
11、点对自我的正确认识，懂得悦纳自己。难点对自我的正确认识，懂得悦纳自己。教学过程教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图导入新课猜谜语：你哭他也哭，你他也笑，正面看得见，背面找不到。（打一物）谜底：镜子我们每天都要照镜子，镜子能真实地反映自己。接下来的一节课就让我们一起来照照“镜子”，好好地看看自己吧！通谜语，引出话题。通过谜语，让学生在思考中激发学习兴趣。讲授新课（一）心情话吧1 .阅读6-7页小磊和小军的故事。2 .心灵悄悄话：（1）小磊不愿意和小军同桌，老师对小磊说什么？（2）小磊为什么不抛弃小军，而是选择和他做朋友？小结：（1）小磊找到班主任,要求换座位,班主任对小磊说：“每一个人
12、都有自己的优点和缺点，小军虽然成绩不太好，但并不代表他样样都差，希望你不要戴着有色眼镜的看他，试着找找他的优点,在那些方面也要向他学习。”（2） 一天放学，小磊独自回家,在路上被高年级的同学拦住要钱。小磊正不知该怎么办的时候,小军懂得要善于发现他人的优点。通过阅读小磊和小军的故事，让学生懂得在生活中要善于发现他人的优点。出现了,他很勇敢、冷静地处理了这件事。那天晚上，小磊和小军聊了很多,也很开心,他们发现对方和自己竟然有那么多相似的地方,小磊为自己开始的想法感到很惭愧。小磊决定，以后要抛弃成见，和小军做好朋友。（二）心灵港湾1 .为什么说“我就是我，是独一无二的J?每个人都有自己的独特之处。在
13、这个世界上，可能有许多重名重姓的人，也有许多同年同月同日生的人，可能还有许多长相也很相似。但是他们每个人也都有自己独特的方面，也就是说，在这个世界上只有一个你。无论你有这样那样的优点和缺点，你一定要明白一点：“我就是我，是独一无二的。2 .说一说，你有什么样的优点和缺点？小结：正是千人千面，各不相同，才使我们的世界丰富多彩，才使我们的班集体生活充满了乐趣。3 .在生活中，为什么要看到自己和他人的优点和缺点？在生活中，每个人都有自己的优点和缺点，我们不仅要看到对方的不足，而且还要看到对方的优势。对待自己也是一样,要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，只有这样,我们才能不断进步。（三）活动在线活动
14、一介绍我自己拿出自己小时候的照片，讲一个自己小时候发生的有趣的故事，向同学们简单介绍自己的成长过程,并介绍自己现在和小时候都在哪些方面发生了变化。学生讨论、思考，自由回答。懂得“我就是我，是独一无二的。通过阅读能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。活动二角色扮演请几位同学轮流模仿班上某位同学的言行、举止,表现出该同学的兴趣、爱好,并请大家猜一猜被模仿者是谁，他有什么优点和长处,请同学们继续补充模仿。学生表演，同学们思考，猜一猜。（四）方法指南1.在以下卡片写出自己的五条优缺点。请几位同学轮流模仿班通过学生的分享，帮助学生对自我的正确认识，懂得悦纳自己。我的优点1 .
15、爱动脑，爱思考。2 .思维活跃，爱发言。3 .能按时完成老师交给的任务。4 .爱阅读，看了很多课外书。5 .爱帮助他人。我的缺点1 .性格懦弱。2 .遇到事情就害怕，总怕做不好。3 .学习比较粗心，做彳业不仔细。4 .劳动中怕吃苦。5 .回到家，不能帮助4妈做家务。自月自品手田附二的某位同学J言行、举止，W现出该同学J兴趣、爱好，二请大家猜一i被模仿者是L他有什么匚点和长处，宇同学们继续2 .为自己画一幅自画像，把你的优点标在这幅画的相应位置上，如把“动手能力强”的优点标记在手旁边。学生画一画，标一标。3 .认真想一想,写下如何克服自己的缺点。上课时，我要认真听讲，仔细思考，勇于发言；克服注意
16、力不集中，爱搞小动作，爱接话的毛病；在劳动中，肯吃苦，不怕脏，不怕累，改掉拈轻怕重，遇到累活就躲的心理。看到有需要帮助的人，主动伸出援助之手，尽最大努力帮助他人，改掉遇事不管不问，漠不关心的老毛病。补充模仿，再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。作业布置亲子分享通过这次学习，你都学到了什么呢？请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法分别写在下面。我的看法：爸爸妈妈的看法:课堂小结今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上
17、只有一个你。板书镜子里的我发现自己的优缺点懂得接纳自己3认识自己的情绪课题认识自己的情绪学科心理健康年级三年级教材分析本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾知道消极情绪与积极情绪的影响和情绪的种类；通过表演等活动进一步懂得让自己成为快乐的人，最后了解控制情绪的方法。学习目标1 .认识自己的情绪，了解情绪的种类。2 .通过活动感受各种情绪，掌握控制情绪的方法。重点认识哪些是积极情绪哪些是消极情绪,如何把消极的情绪转化为积极的情绪。难点通过活动感受各种情绪，掌握控制情绪的方法。教学过程教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图导入新课播放视频三气周瑜。同学们，想一想是什么原因导致周瑜被气死？是
18、情绪过激而被气死，这样的例子还有儒林外史中，范进中举，喜极而疯。那么，怎样来控制情绪，有哪些方法呢？今天，我们走进课文认识自己的情绪了解情绪的种类和控制情绪的方法。通过视频引出话题。通过视频，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课（一）心情话吧1 .阅读11T2页小冬的故事。2 .心灵悄悄话：（1）故事中的小冬表现出怎样的情绪？（2）如果你是小冬，你会怎么办？小结：（1）小故事中的小冬表现出焦虑、抱怨的情绪。（2）小冬应该静下心来，好好地想一想，问题出在哪里？采用自我暗示，自我鼓舞的方法，告诉自己“我能行”，“我是棒的”，从基础抓起，一步一个脚印地打好基础，迎头赶上，同时
19、要学会升华情绪，将消极情绪转化为积极情绪，将被动变为主动。（二）心灵港湾学生阅读故事。通过故事让学生懂得面对不良情绪，我们应该怎样调节。1 .消极情绪与积极情绪的影响？在日常学习生活中，长期处于不好的心情中往往使人失去学习信心、失去学习动力。喜欢生气，对我们的身体、心理都没有好处，与同学的关系也处理不好。好心情是同学们创造性学习的基础,它可以提高我们对学习、生活的自信心,有利于培养良好的行为习惯。2 .情绪包括哪几种？高兴是一种让人感到舒服的状态，如观看足球比赛进球时，自己所支持的球队进球就会感到高兴。愤怒是一种被激怒的感受，这是一种十分强烈的情绪，如别人故意弄坏了你喜爱的书包,你会感到愤怒。
20、有的人在愤怒的时候可能会不计后果地做出意外的举动。悲伤是一种由于失去某些东西而导致的不舒服的状态,如有亲人去世了。恐惧是一种面临威胁而又无所适从的不舒服的感受,如你面对一条凶恶的大狗时,会感到恐惧。（三）活动在线活动一画一画对着小镜子，把你的各种表情画出来，看谁画得最像。高兴悲伤生气惊讶害怕自豪羡慕学生交流，画一画。活动二击鼓传花播放一段快乐的音乐，同学们开始传花,传花时保持安静。音乐一停,花在谁手里,谁就想一个让大家感到快乐的办法。可以是做鬼脸、讲笑话或者做一个搞笑的动作，也可以讲个发生在生活中的小阅读课文内容，根据老师提出的问题,进行思考、交流。活动、交流、讨论。通过阅读了解消极情绪与积极
21、情绪的影响及情绪有几种类型。让学生在活动中感受各种情绪，懂得情绪是多样的，又是不断变化的，有的情绪还具有明显的稳定性。故事。让大家在游戏中感受快乐,分享快乐。学生活动、感受活动三:画一画我的情绪彩带同学们，在上一周有没有一些事情或人让你觉得开心、伤心、难过或者生气甚至愤怒的？如果，红色代表喜，绿色代表恐惧，蓝色代表哀伤，黄色代表发怒,你能用这些颜色画出你上周的各种情绪吗？请大家拿起手中的彩笔，描绘出你的情绪吧！步骤：1 .回忆上一周你的情绪是怎样的。2 .把每一种情绪用一种颜色来代表,把你体验到的情绪按顺序画成一条情绪彩带。3 .画完之后在班上展示,并说出情绪彩带的特点。归纳：情绪是多样的，又
22、是不断变化的，有的情绪还具有明显的稳定性。（四）方法指南1.阅读14-15页老奶奶的心事。思考：（1）老奶奶的心情前后发生了什么变化？老奶奶雨天为“大儿子的布腺不干”而愁；晴天为“小儿子卖不出去雨伞”而愁。现在下雨就想“我二儿子的伞卖得出去天晴就想“我大儿子的布晾得干。“下雨也高兴，出太阳也高兴。（2）是什么促成了她的心情发生这么大的变化？心情不好的时候，可以换个方式,换个角度想问题。（3）这个故事对我们调节情绪有什么样的启发？阅读、理解。通过老奶奶的故事，学生体会控制情绪的方法。当消极情绪打扰我们时我们需要：换个角度看问题,换个心境想问题。2.你有关情绪的重要性的故事吗？从前，有个脾气特别环
23、的小男孩，常常爱发脾气。一天,他父亲给了他一大包钉子,要求他每发次脾气就必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一个钉子。第一天,小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。过了几个星期，由于学会了操纵本人的愤慨，小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐步减少了。他觉察操纵本人的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易得多了了解内让学生了解最后，小男孩变得不爱发脾气了，他把本人的转变告诉了父亲,他父亲又建议说：“假设你能坚持一整天不发脾气,就从栅栏上拔下一个钉子。”通过一段时间，小男孩终于把栅栏上的所有的钉子都拔完了。父亲拉着小男孩的手来到栅栏边，对他说：“儿子，你做得特别好。但是,你看看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔,栅栏再也不是
24、原来的模样了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些打孔一样，会在人们的心灵里留下伤痕，不管你说多少次对不起,那些伤口都会永远存在。同学们，情绪有多么的重要！3.在生活中，我们如何成为一个乐观向上的容，分享故事。怎样控制情绪。人？通过故事让在生活中，我们要怀着一颗快乐的心看待生理解感受学生明白在生活活，把好心情带给周围的每一个朋友，积极迎接每中，我们如何成一次挑战，带着快乐、兴趣和激情，投入学习和生为一个乐观向上活,成为一个乐观向上的人。3.控制情绪的方法？（1）转移留意力：遇到难题时，可以做一些本人感兴趣的事，的人。如看电视、听音乐等,之后在回过头来处理问题,往往会收到意想不到的结果；改变
25、环境（如改变房间的格局；拾掇花草等）。（2）合理发泄情绪哭（可以释放由于不良情绪产生的能量，调理机体衡）；向别人倾诉（向朋友或家的人，老师诉说心中的痛苦,从而达到调理情绪的作用）;进展剧烈运动（情绪低落时，人不愿意动,假设持续时间长,会有大阻碍,这时跑步、急走等剧烈比较好）；高声唱歌、大声喊叫（如此可以使内心积压的不爽发泄出来）。（3）主动操纵情绪自我暗示，自我鼓舞（告诉本人“我能行”，“我是棒的”，用这类语言暗示本人，加强自决心）；心理换位（考虑问题时，学会换位考虑,站在对方角度考虑问题）；学会升华（学会将消极情绪转化为积极情绪）。拓展延伸让学生在生活中学会控制自己的情绪。课堂练习当你情绪消
26、沉、低落的时候，说一说，你是怎样调节和控制的？课堂小结在实际生活和学习中难免会遇到不顺心的事，同样的事件，由于处理方式不同，会造成不同的情绪和行为反应效果，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。让我们一起把好情绪留在心里。板书认识自己的情绪情绪的种类消极情绪的危害控制情绪的方法4解决问题我最有办法课题解决问题我最有办法学科心理健康年级三年级教材分析本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾勤于思考，善于动脑，创意就在身边；通过活动进一步强化了解，最后掌握培养创造力的方法。学习目标1 .提高动脑意识，学会开动脑筋的方法，增强解决问题的能力。2 .养成遇事勤加思考、细心观察的好习惯。重点L
27、学生开动脑筋的方法2.学习中怎样做到勤于动脑、善于思考。难点养成遇事勤加思考、细心观察的好习惯。教学过程教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图导入新课听故事：1666年的秋天，在英国北部林肯郡一个名叫乌尔斯索普的村庄里，发生了这样一件小事：一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦，他想休息一下。于是，他信步来到自家的苹果园里，坐在一棵苹果树下，欣赏着满园的果实。面对这美妙和谐的大自然，牛顿总是隐隐约约地感到，在神秘的自然界后面，一定有某种规律在支配着它的运动，可是这个规律是什么呢？苹果的阵阵幽香，不知不觉又使牛顿沉浸于天体运动之谜的思考之中。一个苹果从恰好树上落下来。这时候，他忽然想到，
28、为什么苹果总是垂直落向地面呢？为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢？牛顿经过思考、研究,终于得出万有引力定律。在生活中，我们只要愿意开动脑筋，就能找到问题的解决方法。今天，我们走进课文解决问题我最有方法通过故事引出话题。通过故事，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。了解如何培养创造力。讲授新课()心情话吧通过故事了解让学生了解在生1.阅读16-17页杨杨爱动脑解决问题的故事。杨杨是一个爱活、学习中，要2 .心灵悄悄话：你喜欢杨杨吗，为什么？小结：因为杨杨聪明，会用废旧纸筒做成环保小笔筒牙签筒、盐罐、糖罐、小杯子，还能用保鲜膜内筒，做漂亮的相框。3 .说一说，你
29、在生活、学习中，爱动脑解决问题的事例？在生活中，发现骑了很久的自行车在行驶时会发出声响之后，我通过思考，用润滑油涂抹了车链子，自行车就不再发出声响。(二)心灵港湾1.阅读16-17页鲁班的故事。思考：(1)鲁班观察到小草有哪些特点？草叶的边缘生满了锯齿般的小刺。(2)鲁班当时作出了什么样的思考？为什么草叶能割破人的手指、蝗虫能很快地吃动脑的孩子。养成爱动脑想问题的好习惯。掉青草呢？学生阅通过鲁班的(3)你觉得铁锯是如何被发明出来的？读、思考，老故事，了解善于根据长锯齿的草叶能割破人的手指、蝗虫的牙师提出的问动脑，善于思考齿内边缘分化成了锯齿状这些特点，鲁班在金属工匠的帮助下，做出了简陋的铁锯去
30、锯树，果然又快又省力，就这样，鲁班发明了锯子。(4)你从中学习到什么？我们要善于发现问题，用聪明的大脑解决问题。2.在学习中应该如何去思考解决问题？(1)上课时，要随着老师的讲解去思考。(2)写作业时、遇到难题不要急着去问爸爸题，然后交流。就有创造。妈妈、要独立、力争自己解决问题。（3）对于书本上的东西也要有自己的看法，不要人云亦云。（三）活动在线活动一益智游戏1.切蛋糕。佳佳的生日宴会结束了，她要把生日大蛋糕分成9块。她拿起刀正要切时，明明连忙说：“等等！”“明明解释说：“请你只切四刀,把蛋糕分成9块,而且在切蛋糕和大雁怎样拍通过活动只能用一种方法,切一次。”佳佳想了想,胸有成竹的活动中，让
31、培养学生思考问地切了下去。你会切吗？学生了解只有题，解决问题的2 .天上飞着一群大雁，一共有15只，正好排成人字形，每行8只。可是有3只大雁掉队了，只剩下12只了，它们仍然排成人字形,每行还是8只大雁。它们是怎么排的？3 .拓展延伸：（1）农夫过河老农带一只狼，一只羊，一棵白菜过河，每次只能装一个。老农不在的时候,狼吃羊，羊吃白菜,为保证两边万无一失,大家帮农夫想i个办法。农夫和羊过河。（2）警察和小偷三个警察押送三个小偷过河,船每次只能运两个人。如果河的一边小偷的数目大于警察的数目，警察就会被小偷杀掉。请大家帮忙想一个方案,确保押送任务顺利完成。一警偷过河动脑思考，就能解决问题。能力。二动动
32、手活动：动通过动动手1.用9根火柴摆成3个三角形,请你移动3根火柴,使它变成5个三角形。一动活动，锻炼学生的动手动脑能力2.由一些火柴棒摆成如下图所示的形状,请你移动三根火柴棒，使整体形状与最初相比上下颠倒。学生动脑思考，解决问题。(四)方法指南如何培养创造力呢？1 .善于观察一一要把你的眼睛训练得具有望远镜和显微镜的功能，对于任何生活中的小事，都要善于观察。思考：掌握观察有哪些方法与技巧？(1)观察要有广度，能由此及彼，力求全面系统，又要注意整体与部分的联系，做到点面结合。(2)观察要善于探幽察微，捕捉细节，能“管中窥豹”，“见微而知著”。(3)充分运用“比较式”的观察方法。2 .敢于质疑一
33、一敢于质疑，敢于提问表现了思维的活跃,更隐藏着创造力的火花，因此,在自己的生活中，要敢于质疑,不迷信、不盲从,要敢于发表自己的意见,打破砂锅问到底。思考：说一说，有关质疑的事例？伽利略大胆地对亚里士多德的学说提出了质疑，并通过实验证明他的观点不对，自己的想法才是正确的。希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了阅读、思考、交流回答问题。让学
34、生懂得怎样培养创造力。疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的
35、发展史上具有划时代的重要意义。3 .勤于思考一一在观察和提问之后,还要养成思考的好习惯，多问自己几个“为什么”“怎么办”“如果会怎么样”“是不是还可以”等。4 .学会解决问题对于我们思考的疑点，要开始研究问题,找到答案。思考：解决问题的方法有哪些？我们可以问父母、老师，也可以自己查阅书籍、网络资料，当然，对于一些可以自己动手尝试解决的问题，最好的办法就是自己动手试一试！相信你只要勒于用眼多观察;勤于动口多质疑，多询问，勤于动脑一一多思考，多问几个“为什么”；再加上勤于动手,一自己进一步探索，你一定会成为最闪亮的小小发明家！课堂练习请搜集解决问题的方法，制作一份手抄报，和同学们一起分享。课堂小结
36、只要我们善于发现，勒于思考，多思考，多动手,积极地解决问题，创意就在身边,人人都可以做创造家。板书解决问题我有办法勤于动脑善于思考5合作互助好处多课题合作互助好处多学科心理健康年级三年级教材分析本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解合作需要目标一致及怎样学会与人合作；通过活动进一步强化了解，最后明白道理：合作意味共赢。学习目标1 .认识到合作的重要性。2 .通过学习，学会与人合作。3 .树立良好的合作意识和正当的竞争意识,培养团队精神。重点认识到合作的重要性。难点体验竞争中合作带给团队和个人的快乐从而实现共赢。教学过程教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏：三个和尚
37、同学们从三个和尚中感受到了什么？团结合作共赢,不合作都受损失。团结合作在生活、学习中特别重要。今天我们就来学习互助合作好处多一课，体会互助合作的重要。通过歌曲引出话题。通过歌曲，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课(一)心情话吧1 .阅读21-22页三年级(2)班的科学家小组的故事。2 .心灵悄悄话：(1)三年级(2)班的科学家小组的跑车为什么能获得成功？(2)这件事说明了什么道理？小结：(1)班主任对大家说：“一个人,一个小组的力量永远是有限的，很多时候咱们要懂得合作和互助,全班50个人,一个人一条建议就50条，一个人两条建议就100条,总有适合的方案。”就这样，在小
38、组的倡议下，全班同学都加入了“我为模型提建议”的活动。终于,车速的问题解决了，小组的同学们采纳了正确的意见,一个漂亮而高速的通过故事让学生了解合作的重要性。让学生了解在生活、学习中，需要合作。跑车模型在全班同学的共同努力下制作成功了！(2)世界上很少有只靠一个人就能完成的事情，只有合作才能取得成功。2.你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗？通过讲述合作的故事和通过事例具体感事例：名言，激发学受合作的重要女排姑娘团结合作、奋力拼搏取得世界冠军。生合作的精性。划龙舟、拔河比赛、接力赛都体现团结合作。名言：三个臭皮匠,顶个诸葛亮；两人同心,其利断金：总结：“倘若你有个苹果,我也有一个苹果，而我
39、们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果，但是，倘若你有一种能力，我也有一种能力，而我们彼此交换这些能力，那么，我们每人将有两种能力。”“一.堆沙子，是松散的，可是，它与水泥，石子，水混合后，比花岗岩还坚硬。(二)心灵港湾神。1.阅读22-23页三只老鼠结伴偷油的故事o阅读三只通过故事让思考：三只老鼠为什么最后没有跳出缸来？老鼠结伴偷油学生加深对合作因为三只老鼠想合作，但没有共同的目标，要心想一处想，劲往一处使，他们只为一己私利，谁也不管谁，最后只有失败。3.你还能举出这样的例子吗？视频：天鹅、大虾和梭鱼的故事。天鹅、大虾和梭鱼的故事，是这样的:有一次，天鹅，大虾和梭鱼，想把一辆大车拖
40、着跑，拼命地拉呀拉呀，大车却一动也不动了，车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻,大虾弓着腰儿的故事。的理解。使劲往后靠,梭鱼一心往水里跳，究竟谁是谁非，我们管不着只知道，大车至今仍在原处，未动分亳。3.怎样学会与人合作呢？首先，要认识到个人和集体的关系，知道个人根据老师让学生理解是合作团体中的一份子,每个人既要发挥自己的特提出问题思掌握怎样学会与长，又要为一个共同的目标努力,这样,大家的共同目标才能顺利实现。其次，要学会听取他人的意见，学会从别人的角度去想问题。最后,应该主动配合他人的工作。这样,你与人考、交流。人合作。合作的能力就会大大提高。通过活动让(三)活动在线学生掌握怎样学活动一冲
41、出包围圈将全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者。游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈，突围者站在圈内单兵作战,采用各种方法突围。这时,包围者要齐心协力阻挡突围者闯出。每隔一分钟，突会与人合作。围者进行轮换,直到所有突围者轮换完为止。在突出包讨论：围圈的活动中通过活动，在刚才的游戏中：理解集体和个进一步感受合作(1)包围者成功了几次?突围者成功了几次？(2)分别说说他们成功与失败的原因。(3)突围者说说自己突围时的感受，当时自己是否已经非常努力了？为什么没有成功？(4)通过活动，同学们说说在集体生活中，共同合作的重要意义。通过团队合作，团队具有目标致性，从而产生了一种整体的归属感。通过
42、团队合作，有利于激人的力量。的重要性。发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能故事接力。龙，感受合作的重要。活动二故事接龙从前，大森林里居住着一群可爱的小精灵学生1：森林里年度的“龟兔赛跑”又开始了，小兔子下决心改掉以前的骄傲自满，争夺第一。学生2：小乌龟还是一个劲地、默默地向前爬学生3：树上的小鸟，为他们鼓掌加油，不停地向裁判汇报比赛的情况。学生4：兔子气喘吁吁跑上山顶，还没来得及喘口气，却被一只恶狼盯上了，此时小兔子非常恐慌。学生5：此时乌龟伸出头来，看见了惊慌小兔子和那只恶狼，急中生智：“兔兄,我说让你慢点慢点,你就不听，你那只猎枪扛得我是腰酸背痛,我让虎大哥背着那玩意儿,虎大哥快点
43、，兔兄已找好靶子了。”学生6：已是一身冷汗的兔子,用前爪抓了抓他那竖得直直的耳朵,大声应道：“谢谢二位了，奖你们两颗子弹玩玩，剩下的四颗子弹，就足够我打这只老狼了！”听了这话，老狼魂飞魄散掉头就跑。学生7：兔子伸出了那只汗淋淋的手将乌龟拉了上来,他们紧紧地抱在了一起，并长长地舒了口气。乌龟与兔子机智勇敢、同心协力，不仅战胜了恶魔,而且一同快乐地冲过了终点线。全班同学每人接一句,使这个故事完整、有趣、动听。听一听我们讲的故事，然后说一说为什么同学们能编出这个完整的故事？如果某个同学没有参加，或不围绕着这个故事的中心述说,我们的故事又会怎样？小结：合作需要目标一致，围绕一个目标去想，去做，劲往一处
44、使。(四)方法指南1.下面的各项题目中，如果你做到了，就在题后画上只红苹果；如果你没有做到，就在题后画上一片绿叶；如果你没有做到而正在准备去做，就在题后画上一只青苹果，当你做到后再将它添上红色。(1)我喜欢和同学们一起做游戏。(2)别人和我打招呼,我能立即回应。(3)我的要求被别人拒绝时,从不发火。(4)我能耐心地听取别人给自己提出的意见。(5)看到别人不高兴的时候,我能主动安慰。(6)看到别人有优点,我能向他学习(7)我喜欢帮助别人，并努力完成别人委托我的事。(8)与人交往时,我能面带微笑，态度很和蔼。2.数一数，自己画了几只红苹果？几只青苹果？数过以后，请你把这些苹果和绿叶组合成一棵大树，并在今后的日子里，想办法把自己的绿叶变成青苹果,青苹果变为红苹果。学生认真思考回答。阅读、感受、交流、回答。在实践过程中感受合作，提高认识，课堂练习搜集有关合作共赢的事例，读给同学们听，一起分享。课堂小结这节课，我们懂得只有大家合作互助，才能发挥巨大的力量,才能迈向成功,收获快乐。板书合作互助好处多合作的重要性怎样学会与人合作合作意味着共赢
