《沉与浮教案及反思精选7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沉与浮教案及反思精选7篇.docx（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、沉与浮教案及反思精选7篇沉与浮教案及反思篇1活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。(D老师：假期的时候，小伙伴可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常不安全，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在不安全，不能去玩耍吗？(2)幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚才小伙伴们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动打开：观看教学挂图。(D老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地不安全，不能去玩耍。老
2、师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿察看描述并回答问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，倘若进入其中可能会发生从高处跌落的不安全。因此，建筑工地特别不安全，不能去玩耍。(2)老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场不安全，不能去玩耍。(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库不安全，不能去玩耍。(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所不安全，不能去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第222
3、3页内容，引导幼儿克制奇怪心，不去不安全地方玩耍。活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。(D老师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在不安全不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容增补上去吧。(2)引导幼儿对比一开始讨论的内容，将缺少的内容增补到黑板上的白纸上，形成的安全规定图可用于区角张贴。活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编,并分组叙述和表演。教学反思：1.对活动过程的反思：(1)对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动
4、，在情感、态度、本领、学问、技能等方面都得到自主进展。(2)对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以本身最小的支持，促进幼儿最大限度的进展.(3)对师幼互动的反思，师幼搭配情况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的紧要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。沉与浮教案及反思篇2文档仅供参考中班综合活动：小乌龟爬山坡中班综合活动：小乌龟爬山坡活动目标：1、理解小乌龟克服疲乏，战胜困难英勇爬上山坡的意志行为过程。2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达本身的移情体验。活动准备
5、：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机开始部分：1、小伙伴，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很困难的运动。基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，蓦地一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。2、小乌龟不怕水，还是英勇的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀,爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真英勇！）你们喜爱小乌龟吗？为什么
6、？4、小乌龟爬到山上特殊愉快，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）结束部分：我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）附歌曲：1=4文档仅供参考文档仅供参考3212I345I43203210I小小乌龟上山坡嗨哟哟。嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟。嗨哟哟3212134514323Il|爬呀爬用力爬汗水流流爬呀爬山坡上文档仅供参考心里乐悠悠文档仅供参考主题：在动物园里内容与要求：1、在察看了解动物基础上，乐意用多种方式表达本身对动物的爱好；2、发挥想象用动作表示动物的特征和本事，愿意这样参与动物的聚会；3、体验
7、聚会活动的欢乐。活动准备：1、师生共同搜集、记录本身喜爱的动物资料。（老师将喜爱的动物制作成t课件、搜集各种动物图片）2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。3、动物卡片和头饰若干。活动过程：一、师生相互问好。师：小伙伴好！我听说你们本事很大，就赶过来看看。我是车老师，很愉快认得你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？二、赏识歌曲：老虎是tiger1、赏识歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；2、自由交流：在全部动物里，你最喜爱什么动物？为什么？他有什么本事？3、游戏：一幼儿用动作或其他方
8、法表示本身喜爱的动物，请其他幼儿猜。文档仅供参考文档仅供参考猜中有奖Q表现好的幼儿也有奖品。4、幼儿想方法让喜爱的动物知道本身喜爱它。师：你们喜爱这些动物，可是它们知道你喜爱它们吗？能想个方法让它们知道吗？他们就在那边！5、幼儿在集体前表达对某动物的爱好。三、参与动物聚会。师：动物们知道你们喜爱它们，它们可高兴了！它们邀请我们参与它们的聚会，你们乐意吗？但有个条件，我们必需想方法把本身扮成喜爱的动物的样子。1、幼儿边说边扮成动物进入会场；2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。四、活动延长：怎样运动才健康？文档仅供参考沉与浮教案及反思篇3活动目标1 .能从多个角度按物体特征进行分类。2 .积极探
9、究，加强对数学的奇怪心和求知欲。3 .提高察看、分析、合作本领。重点难点1 .引导幼儿察看，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。2.让幼儿明白本身在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。活动准备1：教具准备：分类娃娃2、学具准备：分类娃娃人手1份；分类卡槽人手1分；纸帽、塑料玩具（形状玩具、洪恩玩具、厨房玩具）、钮扣若干，分别摆放在活动室的相应区域内。活动过程1、游戏导入师幼问好，师：“今日老师要跟大家玩一个快快做的游戏，请大家听指令，看谁做得快！”老师发出指令，如，早上是父亲送来的蹲下，不是父亲送来的的小伙伴举起双手；穿凉鞋的小伙伴蹲下,没穿凉鞋的小伙伴举起双手。幼儿听指令快速做出相
10、应动作。小结：刚才老师和小伙伴玩了“快快做”的游戏，全部的小伙伴都依照老师的要求分成两组做了不同的动作，第一次依照早上是否父亲送来的分了组，第二次依照是否穿凉鞋的分了组。2、集体活动（1）创设情境：十个娃娃来做客。师：“今日，还有一些娃娃也要跟我们做游戏，数数看有几个!（十个）他们各有特点，现在老师要求他们排成两队，把有相同特点的分在一起，谁能来帮忙他们呢？“老师邀请举手的小伙伴上来操作，并说说理由。小结：原来像XX小伙伴这样把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分类。（2）请幼儿操作学具，说说本身的分类方法，是依照他们的什么特征分的，如衣裳样式、性别、动作等，激励幼儿从多角度进行分类，进展幼儿
11、的扩散性思维。师：“请认真察看，这十个娃娃还有没有其他相同的特点呢？你们有没有跟他不一样的分法呢？现在老师为大家都准备了十个娃娃,请你们也来分一分。”“请谁上来说说本身的分法呢？”小结：哇！原来我们可以找到娃娃这么多相同的特征，大家的察看力很不错哦！像你们这样，通过察看从多个角度找出物品的特征进行分类就是多角度分类。其实多角度分类在生活中应用得许多的。4、分组活动师：“咦！老师发觉区域里小伙伴玩过的玩具、纽扣和折的帽子都乱了，你们可以用多角度分类把它们整理好吗？现在老师请大家找分成4组，找你的好伙伴一起合作，帮它们进行多角度分类，请你们商议要选择分的物品。”第一组：分纸帽。将纸帽按颜色、大小、
12、形状分类。第二组：分塑料玩具。将玩具按颜色、形状进行分类。第三组：分扣子。按扣子大小、形状、颜色、孔的数量分类。第四组：分厨房玩具。按颜色、用途分类。老师在每组邀请一位小伙伴说说他的分类方法。5、交流小结，整理学具师：“在我们的生活中常常会用到分类，我们今日学习的多角度分类还能帮我们解决许多生活中的问题，例如我们整理图书、房间、衣裳等等时都能运用到，分类使我们的生活更加有条理，环境更乾净！我们今日的活动要结束了，请小伙伴帮忙老师把学具整理好。”活动反思教学活动还可以延长：1、利用日常活动中的排队游戏，练习多角度分类。2、对于本领强的幼儿可以让其用简单的标记，记录每一次分类的方法。沉与浮教案及反
13、思篇4活动目标：1、明白酸会腐蚀牙齿；2、能说出踽齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；4、培育幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生踽齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各5、动画片聪聪王子牙防历险记6、字卡若干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小主人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、找寻踽齿产生的原因1、牙宝宝请小伙伴吃饼干，然后漱口，察看洁净的水了什么变动？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴
14、里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）倘若时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小伙伴的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生踽洞，也就是演齿，我们也叫它蛀牙三、踽齿哪些危害？学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿佳佳“（结束）方法：选一幼儿饰演蛀牙虫一位
15、幼儿饰演牙防卫士佳佳其余幼儿饰演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿牙防卫士要挡住蛀牙虫保护牙齿。沉与浮教案及反思篇5活动目标：1 .学唱歌曲小油花我爱你，学习用自然的声音演唱歌曲。2 .能用简单的动作表现歌曲的内容，表达对小油花的酷爱之情。活动准备：1 .歌曲小油花我爱你的伴奏音乐。2 .石油制品的教学图片。活动过程：1.谈话，引起幼儿爱好，导入主题。(1)老师：小伙伴们我们生活在大庆，你们了解大庆吗？你们知道大庆的重要矿产是什么吗？石油都有那些用途？(2)老师：老师给小伙伴们带来很多图片，让我们一同看看吧，引导幼儿看教学图片，了解石油的用途。3 .学习歌曲小油花我爱你。(1)赏识歌曲后，请幼儿
16、说说你都听到了什么，引导幼儿重复歌词。(2)播放歌曲，幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律。(3)学唱歌曲。(4)用自然的声音演唱歌曲小油花我爱你。4 .给歌曲编动作。请幼儿自主创编简单的动作，老师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜爱。而且在演唱时，都能加上本身创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上Q!在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应当再更加的强调一下。而且上课时要更加的关注全体小伙伴。沉与浮教案及反思篇6设计意图幼儿以往对传统节日的了解总停留在“听大人
17、说”的基础上，并没有真正切身的体验。通过亲自制作“菊花酒”，幼儿在察看、探究中体验传统节日，了解“重阳节”的习俗意义更加深刻。活动目标1、初步了解菊花酒的来历及制作过程。2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。3、通过认得、交流并制作菊花酒，产生对传统文化的酷爱。重点难点重点：了解菊花酒的来历及制作过程。难点：合作加工制作菊花酒。活动准备1、制作菊花酒的PPt课件。2、用料：菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞，煎煮好半成品的一份。3、已制作好的菊花酒、空酒坛、稻草和布块。4、各类酒一小瓶（白酒、黄酒、红酒等）、白开水、白醋。活动过程一、导入部分Q出示各种酒水，请幼儿利用感官辨别出菊花酒。1、老师
18、介绍准备的物品。师：小伙伴这些杯子里分别装了不同的液体，有白开水、白醋还有酒，你们能辨别出哪些里面装的是酒吗？2、请幼儿找出装着酒的杯子。3、引导幼儿从装酒的杯子中辨别出菊花酒。二、探究部分。出示菊花酒，幼儿察看菊花酒Q1、闻一闻，感知菊花酒闻起来是香香的。2、说一说，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼儿：菊花的香味、颜色是淡黄色等）3、讲一讲，喝菊花酒的风俗。（菊花酒是头年重阳节时专为第二年酿制的，放至第二年九月九饮用，传说喝了这种酒能够延年益寿，从医学视点看，菊花酒能够明目、治头昏、降血压、补肝气、安肠胃、利血之妙。）三、介绍制作菊花酒的各种材料。1、老师介绍各种材料，幼儿察看并讨论：这些材
19、料是怎样制作成菊花酒？（1）逐一介绍各种材料：菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞。（2）老师提出问题，引起幼儿思索。师：请小伙伴想一想，怎样利用这些材料制作成菊花酒？（幼：把菊花瓣摘下来，放到酒里面、将全部东西洗洁净都放到酒里面。）2、老师出示煎煮好的半成品，幼儿探讨材料投放的先后次序。师：这些半成品是煎煮好的糯米和洗洁净的菊花，你们猜一猜制作时是先放哪一样呢？（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。）四、播放ppt,介绍制作菊花酒的过程。1、老师播放ppt,了解菊花酒制作方法。(1)将菊花、生地黄、当归用水清洗一下，放入锅中加满水，煎煮半小时后，过滤掉渣取汁。(2)将糯米加适量水煮到半熟，沥干后加
20、入第一步骤的药汁蒸熟。(3)将蒸熟的糯米药汁混合适量酒曲，装入酿菊花酒的瓦坛中,用稻草或者棉花围住瓦坛来保温发酵，直到菊花酒能闻到甜味，即可饮用。2、请幼儿模拟制作菊花酒。五、操作部分。师幼共同制作菊花酒。1、分组进行制作。(1)出示已煎煮好的糯米和药汁，幼儿将糯米药汁和酒充分搅拌混合。(2)将菊花酒混合物导入酒坛中，用布和稻草将在酒坛封裹。2、请幼儿将察看记录贴在封存后的菊花酒坛上。(分时段进行察看并记录酒的变动)活动反思本次教育活动老师给了孩子更多的机会和空间去探究、操作、实践。在操作中老师能捉住时机，重视察看，捕获到幼儿瞬间的问题，并帮忙幼儿解决问题，使其得到满足的答案。幼儿能感受到制作
21、和合作的乐趣，体验到了成功的欢乐。“童年时期对世界的奇怪、探究的欲望与冲动，可能对儿童将来走向科学之路产生奇妙的影响。沉与浮教案及反思篇7活动目标：1、初步了解中国武术的魅力，培育幼儿的爱国情怀。2、提升幼儿精、气、神Q通过学习武术操培育幼儿的英勇、自信。3、让幼儿在欢乐中学习，强身健体。4、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮忙Q5、了解多运动对身体有好处。活动准备：教学挂图中国武术活动过程：准备姿态：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。第一节：侧上出掌第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。第二拍：还原。第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时
22、头转向左侧，左手保持不动。第四拍：还原。第二节：左右劈掌第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线,向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。第二拍：还原。第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线,向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。第四拍：还原。第三节：劈掌冲拳第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。第四拍：还原。第四节：砸拳展翅第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌
23、心向内，同时双脚并拢成半蹲。第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。第四拍：还原。活动反思：武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项重要教学内容Q这学期要求推广武术操旭日东升，感觉教学有肯定的压力。六班级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应当说武术操教学的速度是全部广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范实行镜面示范、以及后面示范，以便利同学观看仿照，这样同学更简单上手，但同学的情况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼顺手走，意与心动，还有着肯定的距离。学了，需要苦练。我在上课时依据同学的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发同学的爱好，又要有的放矢，收放自若,否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课老师的课堂驾驭本领肯定要很强。第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。在今后教学内容时，我会让同学更多的了解武术操。对于同学动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。
