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1、部编三年级上册美丽的小兴安岭教学设计教学内容：.本文是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。课文共有六个自然段，结构清晰。用词准确生动，富有美感。整体设计思路：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。学习作者抓住景物特点的描写方法。教学目标：1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等16个字，会写“东北、脑袋”等17个词语。2 .有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词
2、语表达上的好处。3 .学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。4 .感受小兴安岭的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。教学重点：1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等16个字，会写“东北、脑袋”等17个词语。5 .有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。6 .学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。教学难点：感受小兴安岭的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。教学过程：一、导入新课同学们，我们的祖国幅
3、员辽阔，山河秀丽。今天让我们跟随作者一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！（观看视频）二、初读课文，识字教学初读感知j经在读课丈，出出生字词，读准字青、注意字彩，标注出不理IW的地方I初读识字）XTngr6ngce小兴安岭融化制面Tnj111QshO秋赏浸在扎白色树植学生轻声读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，标注出不理解的地方。初读识字出示生字田字格课件，仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？重点指导“线”。“线”字，左右结构，左窄右宽，注意右边比“戈”多一横。三、整体感知初读感知灵片的小Mg。KAMX MtM. A*人CAY作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽？N0J人
4、4lA. O* *. tKAT, 4H.1义餐x*.ft#. ),，金aActa.匕娘*R*, *=&*工. KMAT.干；&)会念才MltAxAit Jn.t. +喙上今方6%4外片苒.a*,立、金。,4*4hLM.i.A!初读电知J美丽的小兴安岭我国东北的小兴安玲，有数不清的红松、白杵、栋树几百里连成一片，就像绿色的海洋。你是怎么来读好这一段的，为什么这样读？作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。（季节：春夏秋冬）这节课我们通过春夏秋冬去感受小兴安岭四季的美。课文是按春夏秋冬的顺序描写的。它是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。它有数不清的树木，学习第一自然段。四、品读课文，感受美景（品
5、读课文）美丽的小兴安岭春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的ronghuic0n9积雪融化了，雪水汇成小溪，深诲地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的脸下身子喝水，有的而着xfn脑袋欣赏自己映在水里的影子。十二；自读第二自然段，说说小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？新的枝条、碳绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。小兴安岭美在四季，美在树木。不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。自读第二自然段，说说小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？品读课文）春大，树木加出新的枝条，长出磁绿的叶子.“抽出”是什么意思
6、？能换一个词吗？“抽出”和“?丁长出哪个好？为什么？C是我示动作的词语，描写了枝条快速而有力长出来的样子.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是什么意思？能换一个词吗？“抽”是表示动作的词语，描写了枝条快速而有力长出来的样子。（品读课文美丽的小兴安岭山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的倒弄脏袋欣赏自己映在水里的影子。*,你听到了什么声音？看，小鹿在干什么呀？现了树木枝叶遮天蔽口、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。春天到了，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。你听到了什么 声音？（溪水流动的声音
7、。）看，小鹿在干什么呀？ “欣赏”是什么意思？ “俯下、侧着脑袋”等词也用得好, 让学生可以边说边表演动作。通过拟人的写法，表现了作者对小鹿的喜爱。（过渡语）春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。让我们迎着夏天灿烂 的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。请同学们边读边想象画面，小组同学一起 学习第三自然段。呼课文O请你边读边想象自面，小姐同学一起学习第三自然段*. ff.,. -t*i4并尸产宾实. 4Atj*.送住了幺爸的天空。，、一 早展.客从山谷z开M来.整个在林”在乳台生的*$z,太阳山了.千方器程限的金光辛及树6.眼射戊工人存 不门时的草地上，草地上盛开科芬叶小好的。花.红的.台的、黄8紫的
8、.A像个美甘的大花糕夏天到了，树木发生了怎样的变化呢？你还可以从哪些地方俞出森林的茂密呢？“封”字形象地表 现了树木枝叶遮天: 蔽日、又密又厚的 景象，又显示出树 木在夏天生长的勃 勃生机。夏天到了，树木发生了怎样的变化呢？你还可以从哪些地方看出森林的茂密 呢？ “封”，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。一个“封”字，形象地表品读课文反天.树木长得荔慈量电密密质层的枝叶把体林封得严产实实的，挡住了人们的视我.遮住了.2.蓝的天空。/一二-展.步从山谷里升起来.整个麻咆色的浓声义，浸说明小兴安太阳山来TT.千万混限的金尤家过树薪“世在工人宿岭的步范围甚与比客门第的草地上。草地上层开着冬种各样的
9、野一穴的、森林迷广，浓度甚白的、黄的、紫的.倬个美5的大花坛n、至比水坯大，使整1个森林都浸染在其;中。把开满鲜花的草地比作大花坛，、/体现出了草地的美。“浸”说明小兴安岭的雾范围甚至比森林还广，浓度甚至比水还大，使整个森林都浸染在其中。把开满鲜花的草地比作大花坛，体现出了草地的美。（过渡语）春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。让我们带着秋天收获的希望，再次走进美丽的小兴安蜂。品读课文用自己喜欢的方式读课文，读后你觉得小兴安岭的秋天fl怎么样？作者是抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句6嚏出来的？你是怎么理解的？秋天.叵后施切叶子变黄了,叵旗得更苍翠了。近；秋风吹来.落用在林间飞母。这豺候
10、.笈林向人们旅出了酸甜可U的丽利叉杏又晚财际:敬婀叫即问.还有人参等涯血.用自己喜欢的方式读课文，读后你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者是抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是怎么理解的？品读课空按骐上面学会的学习方法自学第五自然段。冬天，Ir花在空中飞母。树上枳满痛词。地上的膏厚厚的,又也又软,常常没过AJLI西北松悴呼地刮过树楠。区葬进自己的涧里冬眠一日曹描捉野兔当美餐，叵I友金秋天收藏在树洞里的松子过日子.有时候还列枝头散散步,看病春天是不是快要求体会“冬天美”：按照上面学会的学习方法自学第五自然段。五、激情总结，拓展欣赏思考：为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？中心句A小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这段话是对全文的概括总结，首尾呼应，紧扣题目。形象地说明了小兴安岭景色美丽，物产丰富。齐读最后一段，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？总结语：小兴安岭的一年四季都是美的，它的四季变换带来了不同的风景,现在让我们再次欣赏小兴安岭的美好风光。播放视频，学生交流感受。六、小练笔小练笔你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段 话和同学交流。你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
