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1、经济学原理教案授课时间年一月日第一次课授课章节通货膨胀任课教师及职称陆少燕教学方法与手段教学方法：讲授法、案例分析法、分组讨论法教学手段：多媒体教学目的与要求：知识目标：能够掌握失业、通货膨胀的概念、类型及形成原因；理解失业和通货膨胀的影响以及治理；掌握菲利普斯曲线的概念和移动。技能目标：能够运用基本的概念和原理对失业和通货膨胀的原因进行分析，了解我国失业和通货膨胀的状况，懂得运用失业和通货膨胀理论来分析我国失业、通货膨胀的原因以及治理。教学重点、难点：重点：失业、通货膨胀的成因和治理。难点：失业、通货膨胀的相关理论模型课时分配计划1布置作业：完成小论文案例：2011头号热词儿“CPI”通货膨
2、胀是宏观经济运行中经常出现的一种现象，也是和我们每个人的日常生活息息相关的经济问题。今天就让我们一起来具体认识以下什么是通货膨胀，通货膨胀的原因又是什么。一、通货膨胀的含义和衡量指标1、通货膨胀的含义通货膨胀(inflation)是指般价格水平持续和明显的上升。对通货膨胀的含义要注意以下3点：A、是一般物价水平的上升，而不是所有物价的上升。通货膨胀期间，个别物价可以不变，有时还可能下降。B、通货膨胀必须是物价水平的持续上升。持续时间一般为一年；C、物价水平必须是显著地上升；但对上述定义，也有一些批评意见：物价的持续时间和上升幅度没有一个明显的界限，比较模糊；并不是所有的通货膨胀都表现为物价上升
3、，在物价被管制的经济中，通货膨胀常表现为物品短缺；一般物价水平本身难以计量。对通货膨胀的定义，有“物价派”和“货币派”两种。物价派用价格总水平的持续上升的过程来定义通货膨胀。货币派用货币数量的过度增长来定义通货膨胀。弗里德曼认为“通货膨胀总是个货币现象”。记住一句话：“一元钱的货币能买一元钱的商品”。如果买不到，则说明是通货膨胀，如果能买更多，则是通货紧缩。2、通货膨胀的衡量指标一般我们用物价指数来衡量通货膨胀的大小。指数是指统计年对基年的变化程度。常用的物价指数有三种：（1）消费物价指数（CPI）CPI是衡量各个时期居民个人消费的商品和劳务零售价格变化的指标，是和居民生活关系最密切的一个物价
4、指标。一般采用以下公式计算：=一组固定商品按当期价格计算的价值乂一一组固定商品按基期价格计算的价度0例题：一组商品在2000年卖1000元，2011年卖1200元，则以2000年为基期的CPI就是120%。在日常生活中，我们还比较关心通货膨胀率的大小。P-P通货膨胀的一般计算公式为：通货膨胀率=一ET（2）生产物价指数（PPI）生产性企业比较关心的一个物价指数。又称作批发物价指数。是衡量各个时期生产资料与消费资料批发价格变化的指标。通过计算生产者在生产过程中所有阶段上所获得的产品的价格水平变动得到的指数。（3）GDP平减指数（GDPdeflator）它是按当年价格计算的国内生产总值对按不变价格
5、计算的国内生产总值的比率。2f1t按报告期价格计算的廨期价值sc。/GDPdMatB=按基期价格计算的基期介值00%以上三种物价指数在趋势上都能反映出物价的变动,但是具体的数据不一样。最常用的还是CPL二、通货膨胀的分类按照不同的标准，可以将通货膨胀分为不同的种类。(I)按照价格上升的速度划分：A、温和的通货膨胀(moderateinflation)。指每年物价的上升率在10%以内。其中3%左右的物价上升称为爬行的通货膨胀，是经济发展的润滑剂。因为通常人们感觉不到这种价格上升，会将任何小于物价上升幅度的货币工资的上升当作实际工资的上升。这样，一方面，工人增加劳动供给；另一方面，厂商增加劳动需求
6、(实际工资下降)，最终使就业量和收入增加。B、奔腾的通货膨胀(gallopinginflation)o指年通货膨胀率在10%以上和100%以内。C、超级通货膨胀(hyperinflalion)又称恶性通货膨胀。指通货膨胀率在100%以上。德国在1922年1月到1923年1月价格指数从100上升到IooOO亿，提高99亿倍。(2)按照通货膨胀的原因划分：A、需求拉上的通货膨胀(demand-PUHinfIation)：是指由于总需求过度增长(超过了总供给)而引起的物价水平上升；B、成本推动的通货膨胀(cost-pushinflation)：是指由于供给减少，导致总需求超过总供给而引起的通货膨胀；
7、Cx结构性通货膨胀(Stnicturalinflation):是指由于社会经济结构方面的因素而引起的物价水平上升。(3)按通货膨胀的表现形式划分A、公开的通货膨胀(OPeninflation)：是指完全通过般物价水平上升的形式表现出来的通货膨胀；B、隐蔽的通货膨胀(hiddeninflation)：指不以物价水平的上升而以物品短缺表现出来的通货膨胀。(4)按照公众对通货膨胀的预期程度划分：A、预期的通货膨胀(perfectlyanticipatedinflation)预期的通货膨胀是指公众可以正确地预期物价上涨率的通货膨胀。由于人们都会将预期到的通货膨胀考虑到自己的交易契约中去，故预期到的通货
8、膨胀就变成有惯性的通货膨胀，会年复一年地持续下去；非预期的通货膨胀(imperfectlyanticipatedinflation)。是指指公众没有正确地预期到的通货膨胀，即价格上升的速度超出人们的预料，或者人们根本没有想到价格的上涨问题。非预期的通货膨胀无法被人们考虑到交易契约中去，故非预期到的通货膨胀没有惯性。(5)按所有物价都是否均等地上升可以划分为：A、平衡的通货膨胀。此时，商品的相对价格不变；B、不平衡的通货膨胀。此时，商品的相对价格改变八三、通货膨胀的原因通货膨胀的原因，主要有：需求拉上、成本推动和结构性因素的变动等。1需求拉上的通货膨胀（demandpullinflalion）（
9、1）定义与种类A、定义需求拉上的通货膨胀是指总需求增加，使得总需求超过总供给引起的通货膨胀。在总供给和总需求模型中，需求拉上的通货膨胀表现为总需求曲线右移造成的价格上升。B、需求拉上的通货膨胀的类型：第一、完全通货膨胀：总需求的增加仅引起价格水平的上升而收入不变；也就是长期垂直总供给曲线上的通货膨胀。第二、半通货膨胀：总需求的增加在引起价格水平上升的同时，也引起收入增加。短期总供给曲线对应的通货膨胀。为了分析的简单起见，并与以前的理论保持一致，以下只分析完全通货膨胀的原因。（2）实际因素造成的通货膨胀：G、I、X的增加和T、M、S的减少即IS曲线右移造成的通货膨胀。Gt-*ADt-ADAS-*
10、Pt-IfrtflJ-ADIAD=AD（P1）（图形）P2、成本推动的通货膨胀（costpushinflation）（1）定义：成本推动的通货膨胀，是指成本提高导致总供给减少，使得总需求大于总供给引起的一般价格水平持续和显著的上涨。成本推动的通货膨胀可能有三种根源：工资成本的增加、利润的增加、进口原料成本的增加。在总供给和总需求模型中，成本推动的通货膨胀表现为总供给曲线左移造成的价格上升。（2）工会要求更高工资引起的通货膨胀：不完全竞争和劳动供给假定劳动供给存在完全垄断，所有工人都加入工会，工会要求更高的工资，货币工资向下刚性。此时实际工资增加，劳动需求量减少，总供给曲线左移，价格就上升：WW
11、fft-NdIfASIADASPt（图形）综（3）利润推进的通货膨胀（4）进口成本推进的通货膨胀3、需求拉上和成本推进的交互作用：工资一物价的螺旋上升：供求混合型通货膨胀(mixedinflation)：图形。4结构性通货膨胀(structuralinflation)(1)结构性通货膨胀的定义：社会经济结构变动使得总需求超过总供给引起的般水平价格的持续上涨，叫做结构性通货膨胀。(2)结构性通货膨胀的机制劳动生产率低的部门的货币工资向劳动生产率高的部门的货币工资看齐，导致通货膨胀：经济体系中某些部门的劳动生产率比较高，从而货币工资率较高；另一些部门的劳动生产率比较低，这些部门的货币工资率按理来说
12、，也应该比较低。但在“攀比效应”或“看齐效应”作用下，劳动生产率较低的部门的货币工资也比较高。然而由于没有相应的物质基础，货币工资率的上升必然引起这些部门的产品的平均成本上升和价格上升，进而引起整个社会的通货膨胀(这一点也可以解释为什么富国的价格水平总是高于穷国的原因)。四、通货膨胀的影响1、通货膨胀对收入分配的影响通货膨胀对社会不同成员的收入分配有不同的影响，一些人从中受益，另一些人受损：(1)通货膨胀有利于利润收入者，而不利于工资收入者：因为名义工资的增加不仅滞后于价格的上升，而且往往赶不上价格上升的幅度，实际工资下降；(2)通货膨胀不利于债权人，而有利于债务人：因为实际利率(实际利率=名
13、义利率一通货膨胀率)在通货膨胀时往往下降；(3)通货膨胀有利于政府而不利于公众：第一，随着名义工资的增加，个人的所得税将增加；第二，政府是净债务人，通货膨胀使政府的内债负担下降。第1、第2两项合称为通货膨胀税；第三，通货膨胀往往是由货币发行量过多引起的(财政向银行透支)，直接剥夺民众。2、通货膨胀对资源配置的影响在市场经济中，资源的配置是通过价格进行的。在通货膨胀期间，价格变动是紊乱的，由此引起的资源的重新配置也不一定是合理的：厂商不知道生产那一种产品更有利可图，消费者不知道购买哪一家商店的产品更便宜。价格会在一定程度上失去合理配置资源的作用，降低经济效率。3、通货膨胀对产出、就业总水平的影响
14、通货膨胀能否增加就业，促进产出增长，主要有三种观点：(1)促进论：非预期的温和的需求拉上的通货膨胀会增加就业和国民产出在短期内，非预期的温和的需求拉上的通货膨胀会使产品价格的上涨快于货币工资率的上涨，实际工资率降低，从而促使企业增雇工人、扩大产量以谋取利润，使就业和国民产出增加：（2）中性论：长期中，通货膨胀能被人们预料到，不会对就业和国民产出水平发生实质性影响：PfWT艺Pf不变一ND、MY不变。P（3）奔腾的或恶性的通货膨胀对经济的稳定发展总是不利的。五、治理通货膨胀的对策1、实行紧缩性的需求管理政策实施紧缩性需求管理政策（紧缩性财政政策与货币政策），使总需求曲线右移，降低通货膨胀率。（1
15、）逐渐制造衰退以较少的失业和较长的时间来降低通货膨胀率的办法被称为渐近主义式的方法。（2）大规模制造衰退以较高的失业率和较短的时间降低通货膨胀率的办法称为“速冻火鸡”的方法。2、降低自然失业率采取紧缩性政策降低通货膨胀率会增加失业。如果采取某些措施降低自然失业率，则会降低对付通货膨胀的成本。3、收入政策对于成本推进的通货膨胀，政府主要采取收入政策来逆转通货膨胀。收入政策（incomepolicy）是政府为了降低通货膨胀率而对货币工资和价格采取的管制政策。如工资一物价冻结（Wagepricefreeze）工资与物价指导线（Wagepriceguideline）等等。4、指数化政策指数化政策（in
16、dexationpolicy）是指对交易中因通货膨胀而受到利益损失的方给予一定补偿的政策，或按通货膨胀率来调整有关的名义变量值，以便使实际值保持不变的政策。指数化政策是一种将通货膨胀看成是小毛病，适应通货膨胀，与通货膨胀共存的政策。5、扩大总供给（1）减少管制，鼓励竞争。（2）降低税率，以提高对人们工作、储蓄与投资的激励，增加总供给（供给学派的减税主张在20世纪八十年代的各国税制改革中得到普遍的采纳，但在刺激生产的同时，也带来了财政的巨额赤字）。最形象化地说明减税能够增加总供给的理论是“拉弗曲线”或拉弗定理：税率应该确定在这样一种水平上，超过该水平以后，税收将因税基的减少而下降。如下图：t第三
17、节失业和通货膨胀的关系案例导入：反通货膨胀的代价通过案例可以看出，失业和通货膨胀之间是存在着某种替代关系的，研究这种替代关系的理论工具就是菲利普斯曲线。一、菲利普斯曲线的含义菲利普斯曲线是一条表示失业率和通货膨胀率之间的关系的曲线。菲利普斯曲线向右下方倾斜，表示失业率和通货膨胀率之间存在反向替代的关系。（图形）菲利普斯曲线提出了这样几个重要的观点：1、通货膨胀是由工资成本的推动引起的，这就是成本推动型通货膨胀理论。2、承认了通货膨胀和失业的交替理论，否定了凯恩斯的失业和通胀不并存的理论。为解释滞涨提供依据。3、当失业率为自然失业率时，通货膨胀率为0。因此，也可以把自然失业率定义为通货膨胀率为0时的失业率。4、为政策的选择提供了理论依据。宏观经济政策的制定者可以在一定时期内对失业率和通货膨胀率做出选择。二、菲利普斯曲线的移动1、菲利普斯曲线上点的移动菲利普斯曲线上的点的移动反映的是没有通货膨胀预期的条件下出现的通货膨胀和失业的交替关系。2、菲利普斯曲线的移动当人们对通货膨胀存在预期的时候，就会出现，在失业率相同的情况下，通货膨胀率比原来的菲利普斯曲线更高。（图形）
