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1、课题1.1信息技术的发展与应用课型理实一体课时1授课班级中职一年级授课时间上期授课教师教材分析本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的信息技术；学习内容是第一单元的任务1,该板块理论性较强，从多个角度了解信息技术，激起学生对后续课程的兴趣，让学生具备基本的信息意识，为后续学习做好理论铺垫。木节课旨在引导学生了解信息技术发展历程、应用领域，关注信息技术对社会形态和个人行为方式带来的影响，了解信息安全、道德和法律常识，树立正确价值观，履行信息社会责任。学情分析知识储备：学生在信息技术方面有一定的生活经验，但对于信息技术的概念、发展历史、信息技术安全、法律法规等问题的认知还比较模糊，没形成系统的认
2、知框架。能力水平：在日常生活中会使用一些信息技术解决问题学习特点：学生思维活跃，具备一定的表达能力和表现力；适应小组学习和信息化学习方式。学习目标知识目标：理解信息技术的概念，了解信息技术的发展历程能力目标：能够描述信息技术在当今社会的典型应用，对人类社会生产、生活方式的影响素质目标：能树立信息安全意识，能理健康合理地使用信息技术；树立学生爱国主义价值观。学习重难点教学重点：了解信息技术的发展历程；了解信息技术的前沿应用。教学难点：能分析信息技术给我们生活、所学专业带来的影响教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法课前准备教师准备：微课视频、讨论主题、导学案学生准备：观看微课
3、、在线讨论、查看导学案教学媒体多媒体机房教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1 .引出主题视频导入，展示中国典型信息技术应用：神威量子计算机、天眼、C919、大疆无人机、华为5G基站、华为无人驾驶车等。播放视频、讲授引出主题，带领学生们从中国前沿信息技术中去感知信息时代的魅力，正式进入信息时代的课堂。2 .分发本节任务书引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。3 .展示学习目标说明课堂活动加分规则。1.观看视频、听老师讲授，结合社会生活实践经验，感知信息技术的前沿科技及为我们的学习、工作、生活所带来的便利。2 .接收并查看本节课堂任务书3 .查看本
4、节任务的学习目标，明确学习目标，明确活动得分规则。1 .展示中国前沿信息技术的应用，激发兴趣与民族自豪感。2 .展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。活动二：调动思维探究新知1.组织学习信息技术的概念(1)展示学生课前的问卷调查表一一使用信息技术情况M史也tffT哈一公一6T*E一皿f-KSl展示完提问：除了分析表中所使用的信息技术外，同学们在生活学习中还使用到哪些信息技术呢？举例分析a.网约车的应用b.视频剪辑的应用(2)提出问题：信息技术是什么？(3)案例呈现分析，提出关键字句。(4)引导总结信息技术概念及任务关卡作业。信息技术概念：利用硬件及软件app
5、工具，对数、文、图、声、像等信息，获取、加工、存储、传输、使用技术之和。1 .观看数据，思考回答问题。感知日常生活的信息技术。2 .思考，结合生活实际回答问题,3 .观看例子，思考分析。4 .思考总结信息技术概念。完成任务关卡作业及自评。1 .让学生通过生活、专业学习中使用的具象信息技术软件初步感知其概念。2 .实例分析，进一步引导学生从具象的生活场景中，感知抽象的概念。2.组织学习信息技术发展历程(1)总结组织学生猜词,猜出信息技术发展的关键事件1 .观看描述，结合生活经验猜测信息技术发展历程中的关键事。2 .结合生活实际，完成猜测1.使用我描述你来猜的游戏突破重点，让学生在小游戏中感受信息
6、技术初期tV田M人财啦的蛆武，逸逢EUmUStATA：iffflMaRm.amamvAG铺：eVM：tHHMIiMftwin.Oi匕，MAM媳。檐R曲篇e入晒Hftll.It-TtAKtHiIHI6处“敝。AIMmtfiftNiAIKlft.Utf.噎为CHM交中4H少的IJl(2)提问：信息技术的发展经历了哪些历史历程？语言；文字；印刷术、造纸术：电视、电话、广播；、计算机与互联网。(3)组织完成任务关卡作业及自评。及排序。3.完成任务关卡作业及自评。传递信息的困难。2.组织关键词排序感受信息技术的发展让信息传递、使用、存储变得越来越容易。3.组织学习学习信息技术应用(1)提问：人有哪些特征
7、？信息技术可以和人类器官功能相对应L聆听思考回答。2 .聆听、观看老师的典型案例分享，思考在生活中、专业学习中哪些地方曾经运用到相应的信息技术。感知孟晚舟事件背后的中国精神、感知中国企业的奋斗、拼搏精神、感知中国人的坚韧、勇敢。3 .分组讨论并上网查找三大信息支柱在生活、专业学习中的应用(2-5点应用)。并分享一组二组：讨论计算机技术应用三组四组：讨论传感技术应用五组六组：讨论通讯技术4.聆听、识记、总结。通过老师典型案例分享，让学生初步理解三大技术的应用；再通过学生小组讨论分享的方式，以突破重点。典型案例呈现，2、引导学生关注专业领域信息技术应用，关注信息社会动态，培养信息意识与爱国精神。3
8、M.r.Wf思考传感技术感觉/1通讯技术.沟通Y、计算机技术(2)举例分享信息技术的三大支柱应用(行业前沿+生活应用)。a.思维一一计算机技术b.感觉一一传感技术c.交流一一通信技术(3)播放孟晚舟视频，通讯技术中我国家的5G技术遥遥领先，做到覆盖率70%,并已经开始研发6G技术，申请专利超世界总量的30%,但以美国为首的西方国家为了遏制我们中国的信息技术发展，实施了非法的长臂政策，非法逮捕了华为的孟晚舟，我们一起看看事件经过。视频中我们会发现，我们有一个强大的国家，是我们企业、公民的强大后盾。而在竞争中，中国的企业除了要突破技术上的重重难关，还有外部的竞争与打压，以华为的首的中国企业，以孟晚
9、舟为首的中国人，他们迎难而上，突破重重难关，那作为中学生的我们更是要学好技术，在未来为我们的祖国献出一份力。(4)引导学生分组讨论并分享：从三大信息技术应用出发，分享你们生活、专业领域中关注到的信息技术应用。(5)分享并总结行业信息技术应用。组织学生思考信息技术对我们社会生产、生活方式的影响。1.展示信息社会现象，引导学生感知信息技1.学生观看思考1.从社会现象到本活动三:巩固练习素质提升术对我们生产生活的渗透。信息经济淘宝、直播、移动支付网络社会微博、抖音、QQ、微信、获取信息、网络社交数字生活美团外卖、智能家居、打车在线政务重庆市人民政府网、渝快办信息安全保护公民信息安全；非法利用信息技术
10、，谋取利益，违反法律道德事件2 .提问：思考信息技术对我们有哪些影响？做为中学生的我们应该如何应对信息技术信息化社会对我们的影响？3 .引导学生分组讨论，并完成任务书利弊、解决方案的记录。2 .学生思考、小组讨论，在任务书中记录观点和解决方案。各小组分享讨论的结果。3 .聆听、观看各个小组的总结及教师的总结。质，培养学生透过现象看本质和辩证看待问题的思维能力；通过小组合作探究的方式，突破难点。2.普及信息安全、法律道德意识，引导学生合理使用信息技术。信息技术对我们生产生活的影响利弊作为中学生我们应对解决方案4.分享学生的总结和教师的总结。I信息技术对我们生产生活的影响I现象日常学习生活、未来工
11、作影响作为中学生我Q利一应对解决方案*11JMMWbAH.牌M女忖AH.RA.QQ.小hV:皿八飘月”*ft,1从Q*WMAiUI*活动四：课堂小结作业布置1 .课堂小结：信息技术概念、信息技术的发展历程时刻关注信息技术安全、合理健康的使用信息技术关注信息技术在我们所学专业未来的前沿应用2 .作业：分析所学专业中，哪些地方使用到了信息技术，举例说明。查找信息技术新名词含义：互联网+、云计算、量子科学、大数据、虚拟现实与增强现实、3D打印、量子计算等，下节课以小组为单位分享。活动五：板书设计1 .信息技术的概念信息技术概念：利用硬件及软件app工具，对数、文、图、声、像等信息，获取、加工、存储、传输、使用技术之和。2 .信息技术发展历程语言；文字；印刷术、造纸术；电视、电话、广播：、计算机与互联网。3.信息技术应用活动六：教学反思（留白）
