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1、统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第15练六国论一、易错字填空六国论（苏洵）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或日：六国互丧，率赂秦（）？曰：不赂者（）赂者丧。（）失强援，不能独完。故曰：（）在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，（）不在战（）。思（）先祖父，（）霜露，斩荆（），以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草（）。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安（）。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之（）繁，侵之（）急。故
2、不战而强弱胜负已判矣。至于（）（），理固（）然。古人云：“以地事秦，犹抱（）救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国（）灭，何哉？（）（）而不助五国也。五国（）丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，（）不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。（）牧以谗诛，邯郸为郡，（）其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，（）与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之（）才
3、，并力西向，则吾恐秦人食之不得下（）也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所（），日削月害L以（）于亡。为国者无使为积威之所（）（）！夫六国与秦皆诸侯，其（）弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（）以天下之大，下而从六国破亡之（）（），是又在六国下矣。【答案】耶、以、盖、弊、固、矣、厥、暴、棘、芥、寝、弥、愈、颠覆、宜、薪、迁、与嬴、既、义、洎、惜、当、奇、咽、劫、劫哉、势、苟、故事二、理解性默写1.六国论（1）在六国论中，,两句，说明了贿赂秦国而导致六国灭亡的原因。（2）在六国论中，“交代了不割地贿赂秦国的国家却因为割地贿赂秦国的国家而灭亡；则交代了六国向秦割地求和的结果。（3）苏洵的六国论观点
4、鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：,（4）在六国论中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“（5）在六国论中，先指出齐国因与秦交好却不帮助五国而灭亡，随后又说明燕国后灭亡原因的句子：,，（6）在六国论中，苏洵对治理国家的人提出的建议是%（7）在六国论中，苏洵以古鉴今，其中“,三句，告诫宋朝统治阶级不要以贿赂的方式谋得一时之安。【答案】赂秦而力亏破灭之道也不赂者以赂者丧故不战而强弱胜负已判矣子孙视之不甚惜举以予人如弃草芥与赢而不助五国也斯用兵之效也始有远略能守其土义不赂秦为国者无使为积
5、威之所劫哉苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题默写需要注意以下字词书写：赂、予、芥、赢、效、略、义、劫、苟、矣。2 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）六国论中，作者开门见山，提出全文中心论点的句子是“,，（2）六国论中，作者之所以认为“不赂者以赂者丧，是因为“,（3）六国论中，描写六国诸侯的祖辈、父辈创业艰难的句子是“,（4）六国论中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是_，【答案】六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦盖失强援不能独完暴霜露斩荆棘苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣【详解】此题考查学
6、生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意弊赂暴”荆棘苟”的书写。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。3 .补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）六国论中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是：，O（2）苏洵在六国论中告诫统治者不要被强敌的积威吓倒的句子是：o（3）六国论中论述齐国灭亡根源的句子是：。论述齐国灭
7、亡直接原因的句子是：。（4）六国论中描写祖辈创业艰难的句子“,【答案】苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣为国者无使为积威之所劫哉不赂者以赂者丧与嬴而不助五国也暴霜露斩荆棘【详解】本题考查名言名篇的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：苟、劫、赂、嬴、暴、斩荆棘。4 .根据要求，默写六国论中的相关名句。（1）作者在六国论中开门见山，提出全文中心论点的语句是：“,（2）六国论中作者批评赵国杀害
8、良将，不能坚持武力抗秦的句子是：:（3）荆轲刺秦王的故事，苏洵在六国论一文中用作论据，把它高度浓缩为“,Wll个字。【答案】六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也至丹以荆卿为计始速祸焉【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：善、弊、洎、谗诛、邯郸、荆卿、速、焉。5 .名句默写（1）苏洵在六国论中，用“,描写六国的祖辈创业的艰难。（2）苏洵在
9、六国论中用精妙的比喻“,，形象地批判了六国的赂秦行为。【答案】暴霜露斩荆棘以地事秦犹抱薪救火【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字的书写：暴、薪。6 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在六国论中用比喻论述以地事秦的危害的四句话是:,（2）苏洵在六国论中论述齐、燕、赵三国灭亡的原因的句子分别是,_O【答案】以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭与嬴而不助五国也至丹以荆卿为计始速祸焉惜其用武而不终也【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字
10、义来识别字形。本题是情景默写，作答时注意认真审题，选准所填语句，注意重点字的写法。比如“事、抱、薪、嬴、荆、卿、焉、终等字。7 .L六国论：补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵六国论评论六国败亡的历史，提出的精辟论点。（2）其中描写祖辈创业艰难的句子是（3）说明齐国灭亡原因的句子是“（4）结尾指出，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。（5）六国论中作者含蓄表明写作目的的句子是：。（6）六国论中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：（7）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件：，。（8）古人写文章爱引用前人
11、话语作为论据，如韩愈师说中孔子日：三人行，苏洵六国论中“：z,，（9）本文的中心论点是：o【答案】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地与赢而不助五国也苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也至丹以荆卿为计始速祸焉古人云以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。【详解】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。易错字有：弊、赂、厥、洎、谗。8 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）六国论中，苏洵认为齐国灭亡的原因是,认为燕国灭亡的原因
12、是,（2）六国论中作者批评赵国杀害良将，不能将武力抗秦坚持到底的句子是：（3）苏洵在六国论中以,两句回忆了六国先辈们开辟事业的艰辛。（4）在六国论中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是:【答案】与嬴而不助五国也至丹以荆卿为计始速祸焉洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也暴霜露斩荆棘奉之弥繁侵之愈急【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法
13、。如“嬴荆卿“速洎”谗邯郸”“武“暴荆棘弥繁侵“愈，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。9 .默写（1）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件：，（2）六国论中批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子：“，【答案】至丹以荆卿为计始速祸焉洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：“洎”谗俟
