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1、0-6岁儿童的家庭康复训练指导儿童语言康复过程中要涉及诸如留意力的语前康复，以及感知觉和认知实力的训练，还有包括精细动作在内的操作性练习。系统学习过语言与言语治疗的老师可以将训练方法娴熟的运用到儿童语言康复中，但作为儿童的第一康复师一家长却由于种种缘由，导致了不懂方法不会训练的状况出现，这也在无形中影响了儿童的语言康复进程。下面我将重点阐述一下河北省脑瘫儿童康复训练基地的儿童在家庭中的语言康复应当如何做。一 .行为意识的练习行为意识是为了熬炼儿童的留意力及协作实力。留意力是前语言阶段必不行少的训练项目，留意力的提升对儿童获得信息有着很大的帮助。留意力语言障碍儿童共通的弱项，除了在个训室40分钟
2、的练习，家长在平常也应当留意这一项目的练习。从儿童睁眼起床时留意力的练习其实就已经起先了，这时家长应当做到的是利用自己的声音吸引孩子的留意力，可以对他说：“珍宝，起床啦。若孩子没有反应，家长应轻轻将其头转向自己并说：“啊，你看到我啦”，或者家长主动移动到孩子面前，使孩子能够看到自己，重复后加以强化。家庭康复中留意力的练习还有许多，这里不一一赘述，具体可参加本周的家长课堂。二 .仿照实力的练习俏:照实力熬炼了儿童的视觉听觉的理解实力，并且随着仿照长度的增加记忆力也随之增长。在家庭练习过程中，仿照也是无处不在的。起床后我们须要整理床铺，家长可以利用这一点让孩子仿照自己的动作来叠被子。假如孩子的实力
3、不足，家长可以将被子对折好然后协助孩子抓住被子的一角将其对折，在这一过程中，不仅熬炼孩子的仿照实力同时还熬炼的孩子的粗大动作及生活自理的实力。三,感知认知的练习感知认知能够熬炼儿童的语言理解实力以及视觉辨别的实力，这也是初次接触语言康复的家长比较关切的一项。感知觉以及认知的练习同样也充斥的我们的生活，相识生活用品，感受物品的性状等等，而家长可以利用生活中的每一个时间段给孩子练习这一项目。譬如吃水果时进行水果的相识，让孩子拿到所要求的水果并作为嘉奖。实力较高的孩子还可以要求他们进行水果配对的练习。若没有水果这一练习也可以进行下去，吃饭时运用到的餐具，同样能做到这一点。家长也可以自己想一想除了物品
4、识别配对，感知觉的练习以及抽象词的练习在生活中应当如何做。四.语言基础训练我想这应当是家长最关切的一个话题。我们将孩子送到康复中心就是让他学说话的，这应当是绝大多数家长心里的想法，同样也是家长们都存在的误区。语言的形式是多种多样的，有肢体、表情以及我们最熟识的口语，当然还有其他的。语言形式多样性很好理解，我们外出旅行，北方人去南方、中国人去外国，语言不通只能通过表情和肢体来表达，双方都懂并起到了沟通的作用这就是语言。回到正题在平常生活中假如没有专业老师的帮助，家长依旧可以很好的为孩子练习语言，具体内容可以关注本次的家长课堂。而关于一些简洁的言语训练方法（口腔按摩等）我也会在家长课堂中讲到。语言康复是一个困难且漫长的过程，家长作为孩子的第一康复师更应当有充分的打算，这样才能给孩子创建一个完善的环境，为孩子打下良好的基础，给他们一个美妙的将来。
