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1、9端午粽公开课一等奖创新教学设计端午粽第一课时教学设计目标任务1.认识第一、第二自然段的生字和二会字，认识“米字旁”、“立字旁2 .正确流利地朗读第一第二自然段，学习其中的长句子，读好停顿。3 .品读第二自然段，从样子，气味和口感认识粽子。4 .细读描写粽子样子的句子，掌握由外到内介绍美食样子的方法。重点任务认识第一第二自然段的生字和二会字，正确流利地朗读第一第二自然段，读好长句子。难点任务掌握介绍美食的方法教学重点（一）任务一：导入课题1 .（示图）上新课前，老师给小朋友带来了一种美食，你知道这是什么吗？2 .指导读好“粽子”，认识“米字旁”，指导书写生字“米”。3 .那什么时候人们才会吃粽
2、子呢？，认识“立字旁”。4 .小朋友说的可真棒，老师奖励你们猜个字谜。“远看像头牛，近看不是牛。”指导书写生字“午5 .今天，我们所学的课题也有午这个字，谁来读课题。（二）任务二：初读课文1 .那课文中写了什么样的粽子呢？我们来听一听课文录音。2 .接下来，请你学着录音的样子去读一读这篇课文，听清楚老师的读书要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。一边读一边想粽子是什么样的？味道怎么样？读完标上自然段序号。（三）任务三：感受期待1 .指读第一自然段2 .认识“总”：平舌音，部首心字底，补充心字底的汉字：怎，思，想。3 .（示“盼着”）师：你会读这个词吗？句式训练：的时候，我盼着O师：原来
3、“盼着”就是希望着、期待着一件事情发生。其实，外婆此时的心情就像小朋友所说的句子中一样，充满了期待，她期待我们一家人团聚在一起，开心地过节，那你能带着这种期待的感觉再读一读第一自然段吗？师：是呀，外婆期待着我们回去团聚。（四）任务四：看粽形1.师：那外婆包的粽子长什么样呢？我们跟着课文一起去看一看。4 .示句子:“粽子是用青青的箸竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣J指读。5 .你发现包粽子的三种材料了吗？（1）“箸竹叶、糯米、枣”，指读三个词语。（2）师：其中有一种材料，小朋友不是很了解，那就是“磐竹叶”，老师找了一段视频让小朋友学习一下。（播放视频）从视频中，你知道了什么？（3
4、）识记“叶”的字形：加一加，换偏旁。指导书写生字“叶”6 .师：生字写好了，我们回到三种材料，你知道他们是什么颜色吗？“青青的箸竹叶，白白的糯米，红红的枣”指导读好“的”字短语。7 .那你记住包粽子的三种材料了吗？谁来做一做这道题。粽子外面包着青青的（）o粽子里面裹着白白的（）o粽子中间有一颗红红的（）o师：你看作者在介绍粽子样子的时候是按照外面、里面、中间的顺序，这叫由外到内的顺序。8 .那你会按照由外到内的顺序去介绍其他美食的样子吗？元宵外面是一层（）,里面包着（）o饺子外面是一层（）,里面包着（）和（）o苹果外面有一层（）,里面裹着（）,中间有几颗（）。（五）任务五：闻粽香，品粽味过度：
5、小朋友，真厉害！跟着课文学会了由外到内的介绍美食的样子。其实，外婆包的粽子不仅样子长得好看，气味和口感也很特别呢！请小朋友在第二自然段中找到描写粽子气味和口感的句子。1.“外婆/一掀开锅盖，煮熟的粽子/就飘出/一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是/又黏又甜。”（1）指导读好停顿（2）那从这两句话中哪个词就是形容粽子的气味？（3）那哪个词是表示粽子的口感？（4）补充又又的词语。2.师：读到这里，我们已经把第二自然段读完了，我们一起来读一读第二自然段。师：第二自然段就是按照样子，气味和口感来介绍粽子的。小朋友以后在介绍自己喜欢的美食的时候也可以从这三方面入手。（六）任务六：词语复习师：小朋友写得可真认真，外婆想要奖励小朋友一些美味的粽子,但是想拿到粽子要读对粽子后面的词语。（七）任务七：生字学习“节”分析字形，指导书写总结：本节课，我们跟着课文看到了外婆包的美味的粽子，那你会和谁分享这美味的粽子呢？我们下节课接着来学。板书设计9端午粽样子：箸竹叶，糯米，枣气味：清香口感：又黏又甜
