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1、2024珍惜粮食杜绝奢侈班会教案设计通过主题班会，能够使学生了解世界粮食问题的现状，粮食的来之不易以及粮食的宝贵，进而养成疼惜粮食节约粮食的好习惯。今口我整理了珍惜粮食杜绝奢侈班会教案设计大家一起来看看吧！00书目盟珍惜粮食杜绝奢侈班会教案设计光盘行动班会教案设计粒粒皆辛苦主题班会教案珍惜粮食一一传统美德教案范文珍惜粮食杜绝奢侈班会PPT提纲珍惜粮食杜绝奢侈班会教案设计一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的看法，从而懂得日常饮食的一些良好习惯,能做到疼惜劳动果实;让同学们养成物尽其用，不奢侈，勤俭节约的好品质。三
2、、本课形式：表演、小品、背诵等四、过程设计：（一）主持人宣布班会起先导出班会主题占人云：身披一缕，当思织女之劳;日食这餐，每念农夫之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈开展。（二）让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进展采访，并将采访答案与同学沟通。（三）请同学们观看小品喜怒哀乐羊肉串瓦以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。食品问题早已不是个新话题了，节约粮食更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。（四）以令人徙惊的数据来告知同学节约粮食的重要性，造就同学们勤俭节约的好品质，好品质。最终，宣布班会完毕。我
3、们不妨算这样一笔帐：倘如一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少?五千多公斤!一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两万元。这笔钱假设按每所“盼望小学五十万元算,那么可盖40所“盼里小学按每人学杂费三百元评，那么可使七万多名失学儿童重返校内!莫非你不为这笆数目所选惊吗?你的心不为之一颤吗？（五）老师小结。节约粮食，不仅仅走一种口号，不仅仅是因为我们和全部人的号召与呼吁，我们盼望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从今时此刻做起！返回书目光盘行动班会教案设计一、活动主题：懂得粒粒皆辛苦二、题目：疼惜粮食，节约粮食。三、活动目的：通过主题班会，使学生了
4、解世界粮食问题的现状，粮食的来之不易以及粮食的宝贵，进而养成疼惜粮食节约粮食的好习惯。四、活动准备1、确定男女主持人各一名。2、确定诗歌朗读以及讲故事的同学。3、学生调查粮食奢侈的状况。4、学生收集珍惜粮食方面的诗歌以及故事。五、活动过程主持（女）：尊敬的同学们，你们好!珍惜粮食，节约粮食”主题班会此时此刻起先。主持（男）：同学们，此时此刻我们的生活水平提高了，生活条件也变好了，我们每天不愁没有饭吃，美味可口的饭菜再也不那么吸引我们了。女：这使我们养成了奢侈粮食的坏习惯。主持（男）：有的同学说，要变更这种状况很简洁，只要每天吃饭的时候少点给我们饭菜，不就可以省下很多的粮食了吗？主持（女）：这可
5、不行!我们此时此刻正是长身体的时候，假如我们吃不饱饭，那不就影响我们的身体发育吗？主持（男）：所以，经过探讨之后，我们确定在全班开展“珍惜粮食，节约粮食”的活动。主持（女）：我们从前已经让一局部同学做了很多关于奢侈粮食的调查,此时此刻就请调查小组的代表跟我们汇报一下调查状况吧，大家鼓掌欢送。组员1：我们的调查发觉,在小学有77%的同学常常没有把饭吃干净，还有一些同学把菜吃了，剩下的饭就干脆倒掉;还有一些吃了几口就干脆倒掉。食堂的老伯告知我们，每天用的大米是600多斤，菜是200多斤，每天奢侈的就有300多斤。那么，一年、一个月要奢侈掉多少粮食的啊？组员2：我们中国有13亿人口，虽然生活变好了，
6、但是仍有38%的人在温饱线上徘徊。有局部人从市场上购置的食品中，大约有27%当作垃圾丢弃，其中仍可食用却遭丢弃的占18%,平均每人要丢弃他所购置的食品的四分之一。某慈善机构做了一项调查显示，只要回收到5%被丢弃的食品，就可以养活大约400万饥民，数量之大，实在惊人！组员3：世界各国每年在生产和消费过程中损耗和奢侈的粮食达13亿吨，相当于全球粮食产量的1/3啊！组员4：但是，假如我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辕辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地被饿死啊！主持（男）：同学们听听这些惊人的,数据吧！主持（女）：假如每位同学都能做到节约粮食，珍惜粮食，我
7、们也可以伸出我们的友爱之手，去帮助那些饥饿的人们I主持（男）：下面请王菲菲同学为我们讲一个故事吧！组员5：话说朱元璋皇帝的家乡凤阳，此时此刻还流传着四菜一汤的歌谣：皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香;小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。朱元璋给皇后过生口时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法三章：今后不管谁摆宴席，只许四菜一汤，谁假设违反，严惩不贷。主持（女）：听了朱元璋的故事，你有什么感想呢?谁来谈一谈？同学1：朱元璋是个节约的人，就算是皇帝，他也不奢华奢侈。同学2：朱元璋不是小气，他这是为了节约粮食的表现。同学3：就算我们此时此刻生活条件变好了，但是也不应
8、当奢侈粮食的。主持（男）：下面再请朱佳同学为我们讲一个故事吧！组员6：故事说在很久很久以前，一个大财主家的儿媳妇，看到自家家财万贯，金银珠宝等无奇不有，怎么用也用不完，而每口每餐饭菜做很多，吃不完就倒沿水缸里，久而久之，被灶神爷告到了玉皇大帝那里。玉帝一听特殊惊异，就下令天兵天将在其次天的午时三刻，下凡到这财主家做实地调杳，假如状况属实，必需严惩不贷。慈祥的观音菩萨听到这个消息，想给这家人一个改正的时机，当晚就托梦给这财主家的儿媳妇，要她把倒在泪水缸里的饭菜捞起来吃干净,不然她和她的家要遭灭顶之灾。这儿媳妇睡到半夜一下子惊醒了，醒来清楚记得观音菩萨说话时的表情和所说的话。想起平常生活中自已奢侈
9、的行为，她立刻起床把泪水缸里的饭菜捞得一粒米都不剩，把这些饭菜用清水一次一次淘洗干净，然后在锅里烘干，用油炒了让全家人连夜吃掉。次口午时三刻，刚刚还是晴朗的天气突然变得风雨大作电闪雷鸣。突然，三声振聋发珊的雷鸣电闪在这家的屋顶炸响，天兵天将来到她家厨房，在泪水缸里连续捞了三次，也没有捞着一粒米，只好回天庭向玉皇大帝竟命。有了这一次的教训，从今这家人勤俭持家，不敢再奢侈一粒粮食。主持（女）：这个神话故事可真不错呀!我们更加深刻地体会到了奢侈粮食是可耻的，也是坏的行为习惯。主持（男）：那么，我们如何才能养成节约粮食的好习惯呢?请同学们来共享一下你们的做法吧。同学4：吃饭时吃多少盛多少，不扔掉剩饭菜
10、；同学5：在餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的打包回家；同学6：在饭堂吃饭时，要把饭菜全部吃干净；同学7：一口三餐，不暴饮暴食；同学8：不偏食，不挑食；同学9：看到奢侈现象英勇地起来制止,尽力削减奢侈。主持（女）：我们班上懂得珍惜粮食的同学可真多呀！主持（男）：此时此刻有请宋可欣同学为我们带来的诗歌朗读观刈麦讥朗读诗歌：观刈麦（臼居易）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑士气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜更口长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左皆悬敝笆。听其相顾言,闻者为哀痛。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏
11、禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。主持（女）：贫苦的妇女还要拣起出间那颗颗粒粒的稻谷，莫非我们就不应当节约粮食，疼惜粮食吗？主持（男）：说起这节约粮食的诗句还真不少，还有很多的同学收集了这些诗句了，下面我们就来共享一下吧。同学10：锄禾口当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。同学11：春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闱田，农夫犹饿死。同学12：一天省下一两粮，十年要用仓来装。同学13：一星半星，聚两成斤。同学14：取之有度，用之有节，那么常足。同学15：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。主持（女）：同学们，盼望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农夫伯伯的艰辛，不
12、要奢侈这盘中餐。争做一个疼惜粮食，节约粮食的好学生好孩子。主持（男）：此时此刻请班主任给我们讲话。班主任总结。主持（男）：感谢班主任的勉励。在以后的生活中，我们更要做到珍惜粮食，此时此刻请同学们一起朗读悯农：锄禾口当午，汗滴禾下士，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（班会在诗歌朗读中完毕）返回书目粒粒皆辛苦主题班会教案活动I=I标认知目标：1 .知道粮食与人民生活、国家建立有密切关系，用处很大。2 .知道粮食来之不易。3 .懂得要疼惜粮食。情感目标：1.对粮食有疼惜之感。4 .对奢侈粮食的现象感到不满。活动准备1.动画课件5 .谷子、麦子、玉米的头饰。活动过程一、实物导入：1.同学们，今口，老师给大家带
13、来几位好挚友，想不想见见他们？2.欢送他们和大家见面。我们请这几位挚友给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小挚友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小挚友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：小挚友我的名字叫什么?（玉米）你们宠爱我吧!宠爱，我也宠爱和你们一年四季在一起。二、粮食来之不易Io这些粮食挚友今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗?（出示课件）小挚友，这是一碗平凡的白米饭（出示实物白米饭），而“我是一颗精通的米粒。小挚友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?（暂停课件）师问：谁说说白米饭是怎样来的？学生：农夫种的;商店买的。师：那么米饭原委是怎样来的，下面就让我们一
14、起去做一趟旅行吧!看看一粒米的来历和同学们说的是不走一样。（淙动画）师：看了刚刚的动画片，同学们必需更清楚的知道了大米的由来。你看农夫伯伯在插秧苗是双肚子成天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样?（展台出示图片）生：累;腰痛;头晕师：你们说的特殊正确，时间长了就会腰酸背痛。师：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加强壮，农夫伯伯还要干什么？谁知道？生：还锄蜕浇水;施肥、喷洒农药师：大家说的特殊好，农夫伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌特殊辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农夫们还要干什么？生：答复（师表扬）师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头
15、，再经过脱粒，碾支稻壳等很多的工序，才能加工成我们此时此刻吃的大米。师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首占诗就是描写农夫伯伯种田的辛苦。是什么呢?对，我们集体来背一遍。三、议一议1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小挚友这样做对吗？给他俩提提看法。（放课件）2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受指责?谈谈你的看法。（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）师小结：对，我们要疼惜庄稼，不能践踏。四、联
16、系实际，指导行为（先看故事，后探讨）1、师：同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的?对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样?谁起来说？生：好挚友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能强壮成长。师：同学们都知道粮食与我们最亲近，那么老师就请大家看个小故事。师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。生：小英是奢侈粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。师：那么小英是不是漏嘴巴，下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。师总结：就像小英的妈妈说得，你不是漏嘴巴，是你不懂得疼惜粮食，粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，人人生活都离不开它，我们谁也不能奢侈。我们坚信小英听
17、了妈妈的话，必需能改掉她的漏嘴巴的习惯。2、探讨师：在我们的口常生活中，你们还看到了哪些奢侈粮食的现象?小组探讨。生：中午在学校吃饭的同学,常常有把饭倒进垃圾桶里,很奢侈。师：怎样才能做到不奢侈，谁有好方法？生：吃多少盛多少，不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。师小结：我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉，疼惜粮食要从Fl己做起。板书课题（疼惜粮食）五、拓展。小常识：同学们为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月工资6口为“世界粮食口”。（10月工资6口世界粮食口）让我们都来记住这一天。师总结：同学们，粮食来得不简洁，勤俭节约更是一个好习惯。齐读儿歌。
18、（见板书）粒粒粮食要疼惜粮食与我最亲近，来得实在不简洁，缺少粮食出问题，积少成多了不得返回书目珍惜粮食一一传统美德教案范文一、活动目标通过这次活动，让同学们相识到勤俭节约、疼惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起疼惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。二、活动目的让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。三、活动主题疼惜粮食，节约粮食四、活动时间_4年10月17日（本周五、活动主持六、活动议程1 .认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物（玉米、水稻、麦子、土豆），并作简洁介绍。2 .讲一讲,请3位同学分别讲讲粮食口的由来、粮食的作用以及名人
19、疼惜粮食的故事3 .答一答，请10位同学答一答有关世界粮食口的相关学问，答对的同学可获得小奖品。4 .想一想，为世界粮食口拟定几个传播标语，突出疼惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评沟通。5 .诵一诵，由主持人带头，全班集体朗读珍惜粮食的诗歌。6 .最终由陈老师总结。返回书目珍惜粮食杜绝奢侈班会PPT提纲班会目的：对学生进展疼惜粮食教化，让学生懂得疼惜粮食的重要性,明白疼惜粮食从我做起，从口常生活做起，要担当H己的责任和义务。活动准备：收集相关资料、图片、事例等。活动过程：一、开场悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1 .谈谈对这首诗
20、的感想。2 .我们为什么要珍惜粮食？二、关于珍惜粮食的警句由俭入奢易，由奢入俭难。一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。饮水要思源，吃饭当节约。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。倒下的是剩饭，流走的是血汗。三、日常生活中，你身边有哪些奢侈粮食的现象？学生臼由发言并总结。四、珍惜粮食，我们可以怎么做？1 .珍惜粮食，适量定餐，定餐必需吃，幸免剩餐,削减奢侈。2 .不攀比,以节约为荣,奢侈为耻。3 .吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。4 .看到奢侈现象英勇地起来制止，尽力削减奢侈。5 .做节约传播员，向家人，亲戚，挚友传播奢侈的可怕后果。6 .不偏食，不挑食。7 .到饭店吃饭时，点饭点菜不奢侈，假设有剩余的要尽量带回家。8 .踊跃监视身边的亲人和挚友，刚好制止奢侈粮食的现象。五、节约粮食、文明就餐建议返回书目2024珍惜粮食杜绝奢侈班会教案设计
