9《各种各样的能源》公开课一等奖创新教学设计_1.docx
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1、9各种各样的能源公开课一等奖创新教学设计冀人版科学(2017)六年级上册3.9各种各样的能源教学设计【教材分析】本课以能源为线索设计了两个活动。活动1”认识各种各样的能源”目的是通过讨论、阅读等活动,指导学生认识什么是能源、常见的能源、可再生能源和不可再生能源。活动2制作简易太阳灶”目的是通过制作、讨论等活动,引导学生认识太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。应用与拓展“调查太阳能的利用”,目的是引导学生通过调查等活动,认识太阳能在生产、生活中的广泛应用,体会太阳能与人们的生活有着密切的联系。通过本课的学习,培养学生提出问题、阅读资料、分析资料、加工制作、得出结论、表达交流、反思评价等科
2、学探究能力;激发学生探究各种能量来源的兴趣;树立学生尊重证据、作出判断,能与他人合作学习、沟通交流,尊重他人、形成集体观点的科学态度。本课重点是认识各种各样的能源及其分类。【教学目标】版权所有科学观念:1.能举例说出人类的生产生活离不开能源。2 .能说出太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。科学思维:1.能围绕事物运动、变化离不开能量提出可探究的科学问题。3 .能通过讨论、调查、制作等方式获取有关信息。4 .能运用分析、比较、概括等方法得出结论。5 .能对自己或他人的探究过程和结果进行评价。探究实践:21教育网1 .能对能量的来源表现出探究的兴趣。2 .能与他人合作探究、沟通交流,综合考
3、虑他人的意见,形成集体的观点。态度责任:能举例说出能源对人类生产和生活的重要意义。【教师准备】大号手电筒的反光碗、铁丝、土豆片、有关能源的课件和视频等。【学生准备】课前搜集各种能源的资料、科学学生活动手册、笔等【教学过程】课时安排:建议安排2课时Q第一课时完成活动1。第二课时完成活动2及“应用与拓展”第一课时(一)创设情境,提出问题1.引导:(出示教材29页上图或相关课件)飞机在天上飞,汽车、火车在地上跑,动植物的繁衍生息以及人类的衣、食、住、行等都离不开能量。2 .提问:你知道自然界中的能量是从哪里来的吗(二)观察分析,形成事实1.引导:(出示教材29页下图)请大家观察这幅图片,分析使玩具小
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